初中體育籃球行進(jìn)間運(yùn)球單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖(編輯修改稿)
2024-10-14 22:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年級(jí)學(xué)生對(duì)于運(yùn)球的技術(shù)基礎(chǔ)不是太好，學(xué)生在練習(xí)運(yùn)球時(shí)動(dòng)作太隨便，因此造成運(yùn)球時(shí)動(dòng)作不規(guī)范，動(dòng)作不協(xié)調(diào)及控制球的能力較差等。所以，在運(yùn)球時(shí)要保持正確的身姿，掌握正確的運(yùn)球方法有利于學(xué)生在運(yùn)球時(shí)控制好球與地面反彈的高度及行進(jìn)間運(yùn)球的節(jié)奏，在運(yùn)球時(shí)球的高度和行進(jìn)間運(yùn)球的節(jié)奏又是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中最難掌握的，決定著運(yùn)球時(shí)的動(dòng)作質(zhì)量。五、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)具有一定的基礎(chǔ)及了解，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣很濃，因此，我注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，注重學(xué)生在運(yùn)球時(shí)運(yùn)球高度和運(yùn)球時(shí)的節(jié)奏的掌握，本課利用學(xué)生體操隊(duì)形采用限制學(xué)生運(yùn)球時(shí)的高度練習(xí)，力求學(xué)生在運(yùn)球時(shí)很好的控制自己的運(yùn)球高度，通過(guò)抱球接力比賽來(lái)進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣。在教學(xué)中可能因?qū)W生的籃球基礎(chǔ)好，會(huì)收到良好的效果。也可能因?qū)W生的籃球基礎(chǔ)不好，不能達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果。如學(xué)生的基礎(chǔ)差，在授課中學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)運(yùn)球時(shí)“蹲”著拍，球與地面反彈的高度過(guò)于高，控制不好球，運(yùn)球時(shí)拍球與行進(jìn)間的速度不協(xié)調(diào)等。因此，我在教學(xué)中針對(duì)這些情況，采取了各種限速限高練習(xí)，控制步伐和行進(jìn)速度有節(jié)奏的接力練習(xí)。讓學(xué)生在練習(xí)中保持正確的運(yùn)球的身體姿勢(shì)，掌握正確的運(yùn)球的方法；更能控制好運(yùn)球時(shí)球與地面反彈的高度。在掌握正確低位運(yùn)球方法的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行控制步伐和行進(jìn)速度的有節(jié)奏的練習(xí)，會(huì)很有效的控制好行進(jìn)的速度與運(yùn)球時(shí)的節(jié)奏。第三篇：籃球行進(jìn)間高低運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)籃球行進(jìn)間高低運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：本課的教學(xué)運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，從學(xué)生身心健康發(fā)展需要出發(fā)，構(gòu)建學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握技能的積極性和主動(dòng)性，使其養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，為終身體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)對(duì)象： 高一年級(jí)（水平五）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能了解籃球行進(jìn)間高低運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作。技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)使80%左右的學(xué)生掌握行進(jìn)間高低運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)，能完成對(duì)行進(jìn)間高低手運(yùn)球的轉(zhuǎn)換，并使學(xué)生掌握手拍球部位和力度的問(wèn)題，提高學(xué)生的行進(jìn)間運(yùn)球能力。情感目標(biāo)：結(jié)合游戲，發(fā)展學(xué)生快速反應(yīng)能力和團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)內(nèi)容：籃球——行進(jìn)間高低運(yùn)球。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：低重心 ； 難點(diǎn)：手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)學(xué)情分析：高一的學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育期，活潑好動(dòng)但又喜歡標(biāo)新立異。運(yùn)球時(shí)總會(huì)低頭 而沒(méi)有抬頭觀察，一味的追求快速忽略控球的穩(wěn)定性以及降低重心。因此，通過(guò)本課練習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成抬頭運(yùn)球觀察的習(xí)慣，解決運(yùn)球不穩(wěn)定等問(wèn)題。教學(xué)策略：示范講解法，
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