北京課改版八上記梁任公先生的一次演講word說課稿(編輯修改稿)
2025-01-08 06:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的培養(yǎng)學(xué)生能 力 ,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。 四、 教學(xué)方法 散文教學(xué)應(yīng)重視感悟和熏陶。在誦讀的過程中去感悟，并初步把握文章詞句、內(nèi)容以及情感脈絡(luò)，為進(jìn)一步理解課文奠定良好的基礎(chǔ)。據(jù)此，本課教學(xué)我會采用朗讀法、質(zhì)疑法、討論法、情景教學(xué)法來教學(xué)。 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境， 使學(xué)生 探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。 在課改精神指導(dǎo)下，作為教師應(yīng)該激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，使學(xué)生收獲自學(xué)成功的樂趣，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。 五、 教學(xué)過程 ①導(dǎo)入新課。 我會先進(jìn)行背景導(dǎo)入法。既可以讓學(xué)生了解文章的背景，讓學(xué)生們看到一個真實(shí)的梁啟超，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 ②閱讀全文，理清思路。圍繞“文章主要記敘了梁啟超講演時的哪些情況”引導(dǎo)學(xué)生了解梁啟超的形象特點(diǎn)。通過探究，認(rèn)識課文于記敘中描寫了人物出場的描寫，從而認(rèn)識他是個有文采有學(xué)問有熱心腸的學(xué)者。以此突破教學(xué)重點(diǎn)。 ③
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1