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正文內(nèi)容

記梁任公先生的一次演講教案(編輯修改稿)

2024-11-09 12:18 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 略帶貶義,用這樣的詞語來形容梁任公會(huì)不會(huì)影響他在我們心中的形象?分析:真實(shí)地描寫,個(gè)子矮小并不影響他的形象高大。著名的潘長江老是被人取笑,說他太矮了,他卻說“濃縮是精華”。分析:這句外貌描寫文字不多,但很傳神??梢苑謨蓪樱呵耙粚訉懮聿?、肖像、衣著,后一層寫精神氣質(zhì),也就是說既寫實(shí)相又寫神采,著重于表現(xiàn)神采。貌不驚人的梁先生就是用其內(nèi)在的光芒點(diǎn)亮整個(gè)會(huì)場。②開場白:獨(dú)特(謙遜、自負(fù))設(shè)問:“這樣謙遜同時(shí)又這樣自負(fù)的話是很難得聽到的”。“謙遜”“自負(fù)”這不是矛盾嗎?怎么理解?分析:這是一個(gè)欲揚(yáng)先抑式的自我介紹。他首先是謙虛,但他是名人,給清華學(xué)子作演講,肯定是有一定文化的,如果還過分的謙虛就是驕傲了。這里的“自負(fù)”是他自信的表現(xiàn),而他的自信又是建立在學(xué)貫中西、通古博今的基礎(chǔ)上的。分析:這個(gè)開場白非常獨(dú)特,演講者謙遜、自負(fù)的氣質(zhì)讓人耳目一新。③神態(tài):生動(dòng)有趣(自信、謙遜,讓人感受到其幽默、隨和的個(gè)性)④聲音:沉著有力,洪亮激亢(從中透露出他的自信、沉穩(wěn)、睿智)⑤內(nèi)容:豐富有趣(博聞強(qiáng)記、學(xué)識(shí)豐富)⑥語言:旁征博引,成本大套地背誦(風(fēng)趣、博聞強(qiáng)記)設(shè)問:寫先生背書時(shí)敲打自己的禿頭這一細(xì)節(jié)有何妙處?分析:盡顯其率真、風(fēng)趣的個(gè)性,細(xì)節(jié)描寫格外生動(dòng)。⑦動(dòng)作:手舞足蹈(自由灑脫、率真的個(gè)性)設(shè)問:為什么說“先生的講演,到緊張?zhí)?,便成為表演”?分析:手之舞之足之蹈之,掩面、頓足、狂笑、太息,喜怒哀樂皆行于色,感情相當(dāng)投入,就如同忘我的表演??傊?,這次演講是相當(dāng)成功的,演講者、演講內(nèi)容、演講時(shí)的表情神態(tài)甚至是演講時(shí)的一個(gè)小動(dòng)作都能給人留下深刻地印象。通過這次演講,我們也認(rèn)識(shí)到梁任公是一個(gè)才華橫溢,博聞強(qiáng)記,修養(yǎng)良好,直爽率真,認(rèn)真細(xì)致,風(fēng)趣幽默,謙遜而自信,穩(wěn)健而瀟灑的學(xué)者形象。以上是我們分析的梁先生的形象,在文中作者也用一句話概括了梁先生的形象,同學(xué)們能找出來嗎?該如何理解?明確:“有學(xué)問,有文采,有熱心腸的學(xué)者”?!坝袩嵝哪c”該如何理解呢?他講《桃花扇》時(shí)的“痛哭流涕而不能自已”,以及講杜詩時(shí)“于涕泗交流之中張口大笑”可以看出他對社稷民生的熱心腸?!短一ㄉ取芬岳钕憔秃罘接虻膫€(gè)人離合之悲,寫大明王朝的興亡之感,寫的是亡國悲劇,梁任公講到此處,自然想到此時(shí)的國家軍閥割據(jù),戰(zhàn)爭連連,生靈涂炭,不禁悲從中來,怎不會(huì)痛哭流涕呢?杜甫之詩,言官兵收復(fù)失地,青春作伴還鄉(xiāng)之樂,梁啟超在講到此詩時(shí)“涕泗交流之后張口大笑”同樣表現(xiàn)了他對收復(fù)祖國大好山河,實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的渴望??梢?,他的悲歡皆關(guān)社稷民生。盡管文章開頭交代梁任公“晚年不談?wù)?,專心學(xué)術(shù)”,但文章中,作者也暗示了梁任公仍具有強(qiáng)烈的愛國精神和民族責(zé)任感?!盁嵝哪c”一詞不免使人想起“飲冰室”的由來,“飲冰室”是梁啟超故居書齋?!帮嫳币辉~源于《莊子?人世間》:“今吾朝受命而夕飲冰,我其內(nèi)熱與?”原意就是比喻自己內(nèi)心之憂慮。當(dāng)年,梁啟超受光緒皇帝之命,變法維新,臨危受命,面對國家內(nèi)憂外患的交煎,梁啟超內(nèi)心之焦灼可想而知,如何解其“內(nèi)熱”?唯有“飲冰”方能得解。所以,他正是借“飲冰”一詞,來表達(dá)自己內(nèi)心之憂慮焦灼呀。他晚年不問政治,專心學(xué)術(shù),講學(xué)育才,極為辛勤:捐募基金,興辦中國公學(xué);組織共學(xué)社;先后在南開大學(xué)、清華大學(xué)、東南大學(xué)等學(xué)府講學(xué),就任京師圖書館館長。梁啟超晚年拖著病體,還是滿懷熱情地培育青年學(xué)生,實(shí)踐了自己所說的“戰(zhàn)士死于沙場,學(xué)者死于講座”。這也是“熱心腸”的體現(xiàn),熱衷于學(xué)術(shù)及教育。同學(xué)們在文言文單元學(xué)習(xí)了一些刻畫人物形象的方法,本文中梁啟超的形象是如何展示的?明確:通過對他的肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)等的細(xì)節(jié)描寫,在細(xì)節(jié)和側(cè)面描寫中展示人物性格特征。側(cè)面描寫如:作者對梁先生演講的深刻記憶,“不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好”的演講效果等。我們已經(jīng)給一代大師的文章寫評語,做旁注,接下來給他挑毛病,如語法錯(cuò)誤。①大約在民國十年左右(刪“大約”)②我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽到這一篇?jiǎng)尤说难葜v(一次)③不少人對于中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好(產(chǎn)生……興趣)這種現(xiàn)象在那時(shí)是無可厚非的,因?yàn)楫?dāng)時(shí)白話文剛剛興起,用字和語法并不規(guī)范,但現(xiàn)在同學(xué)們切不可犯這樣的錯(cuò)誤。四、寫法探討梁實(shí)秋說:“文章要深,要遠(yuǎn),要高,就是不要長?!边@句話強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是文章要短不要長,至于文章的深、遠(yuǎn)、高也強(qiáng)調(diào)了,但不是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。確實(shí)簡練是一種很好的文風(fēng),但語言簡練,并不等于語言貧乏。梁實(shí)秋是自覺追求文體簡潔沒的作家,全文沒有一句多余的話,句子都不長,卻字字珠璣,富有文采,以形傳神。你能找出哪些簡潔而傳神的語言?明確:寫演講過程中的動(dòng)作,“走上”“打開”“一掃”“眼睛向上翻,輕輕點(diǎn)一下頭”;在背誦記不起下文時(shí),“敲打他的禿頭”;“手之舞之足之蹈之,有時(shí)掩面,有時(shí)頓足,有時(shí)狂笑,有時(shí)太息”活畫出了一位富有激情又睿智的學(xué)者形象。演講完后,寫“先生大汗淋漓,狀極愉快”,僅兩句話,極有形象感。文章最后一段,收束有力,不拖泥帶水,使人意猶未盡。五、小結(jié)這篇文章題為記一次演講,好像是記事,其實(shí)是寫人,通過寫一次演講的情景來表現(xiàn)梁任公的一些特點(diǎn),并表達(dá)了對老師的崇敬之情。本文擷取作者學(xué)生時(shí)代最有價(jià)值的記憶片段構(gòu)思成文,篇幅短小,語言簡練,意味深長。六、知識(shí)鏈接《箜篌引》這首詩歌據(jù)說是朝鮮津卒霍里子高妻麗玉所作。古今注:朝鮮津卒霍里子高妻麗玉所作也。子高晨起刺船,有一白首狂夫,被發(fā)提壺,亂流而渡,其妻隨而止之,不及,遂墮河而死。於是援箜篌而歌曰:‘公無渡河,公竟渡河,墮河而死,將奈公何’聲甚凄愴,曲終亦投河而死。子高還,以語麗玉。麗玉傷之,乃引箜篌而寫其聲,聞?wù)吣粔櫆I飲泣。麗玉以其曲傳鄰女麗容,名曰《箜篌引》。一天早晨,霍里子高去撐船擺渡,望見一個(gè)披散白發(fā)的瘋顛人提著酒壺奔走。眼看那人要沖進(jìn)急流之中了,他的妻子追在后面呼喊著不讓他渡河,卻已經(jīng)趕不及,瘋癲人終究被河水淹死了。那位女子撥彈箜篌,唱《公無渡河》歌曰:“公無渡河,公竟渡河!墮河而死,將奈公何!”其聲凄愴,曲終亦投河而死?;衾镒痈呋氐郊?,把那歌聲向妻子麗玉作了描繪,麗玉也甚為悲傷,于是彈拔箜篌把歌聲寫了下來,聽到的人莫不吞聲落淚。麗玉又把這個(gè)曲子傳給鄰居女兒麗容,名字就是《箜篌引》。《聞官軍收河南河北》杜甫劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。白首放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。這首詩,作于唐代宗廣德元年(763)春天,作者五十二歲。寶應(yīng)元年(762)冬季,唐軍在洛陽附近的橫水打了一個(gè)大勝仗,收復(fù)了洛陽和鄭(今河南鄭州)、汴(今河南開封)等州,正流寓梓州(治所在今四川三臺(tái)),過著飄泊生活的杜甫聽到這個(gè)消息,以飽含激情的筆墨,寫下了這篇膾炙人口的名作。詩的主題是抒寫忽聞叛亂已平的捷報(bào),急于奔回老家的喜悅?!皠ν夂鰝魇账E北”,起勢迅猛,恰切地表現(xiàn)了捷報(bào)的突然?!皠ν狻蹦嗽娙怂谥兀八E北”乃安史叛軍的老巢。詩人多年飄泊“劍外”,艱苦備嘗,想回故鄉(xiāng)而不可能,就由于“薊北”未收,安史之亂未平。如今“忽傳收薊北”,真如春雷乍響,山洪突發(fā),驚喜的洪流,一下子沖開了郁積已久的情感閘門,噴薄而出,濤翻浪涌?!俺趼勌闇I滿衣裳”,就是這驚喜的情感洪流涌起的第一個(gè)浪頭。第二聯(lián)落腳于“喜欲狂”,這是驚喜的情感洪流涌起的更高洪峰?!皡s看妻子”、“漫卷詩書”,這是兩個(gè)連續(xù)性的動(dòng)作,帶有一定的因果關(guān)系。當(dāng)自己悲喜交集,“涕淚滿衣裳”之時(shí),自然想到多年來同受苦難的妻子兒女。“卻看”就是“回頭看”?!盎仡^看”這個(gè)動(dòng)作極富意蘊(yùn),詩人似乎想向家人說些什么,但又不知從何說起。其實(shí),無需說什么了,多年籠罩全家的愁云不知跑到哪兒去了,親人們都不再是愁眉苦臉,而是笑逐顏開,喜氣洋洋。親人的喜反轉(zhuǎn)來增加了自己的喜,再也無心伏案了,隨手卷起詩書,大家同享勝利的歡樂。第三聯(lián),就“喜欲狂”作進(jìn)一步抒寫?!鞍资住保c(diǎn)出人已到了老年。老年人難得“放歌”,也不宜“縱酒”;如今既要“放歌”,還須“縱酒”,正是“喜欲狂”的具體表現(xiàn)。這句寫“狂”態(tài),下句則寫“狂”想?!扒啻骸敝复杭?,春天已經(jīng)來臨,在鳥語花香中與妻子兒女們“作伴”,正好“還鄉(xiāng)”。想到這里,又怎能不“喜欲狂”!尾聯(lián)寫“青春作伴好還鄉(xiāng)”的狂想鼓翼而飛,身在梓州,而彈指之間,心已回到故鄉(xiāng)。這一聯(lián),包涵四個(gè)地名。“巴峽”與“巫峽”,“襄陽”與“洛陽”,加上“穿”、“向”的動(dòng)態(tài)與兩“峽”兩“陽”的重復(fù),文勢、音調(diào),迅急有如閃電,準(zhǔn)確地表現(xiàn)了想象的飛馳。試想,“巴峽”、“巫峽”、“襄陽”、“洛陽”,這四個(gè)地方之間都有多么漫長的距離,而一用“即從”、“穿”、“便下”、“向”貫串起來,就像是一個(gè)接一個(gè)地從眼前一閃而過。梁啟超《少年中國說》“故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富;少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立;少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋。潛龍騰淵,鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷,百獸震惶。鷹隼試翼,風(fēng)塵吸張。奇花初胎,矞矞皇皇。干將發(fā)硎,有作其芒。天戴其蒼,地履其黃??v有千古,橫有八荒。前途似海,來日方長。美哉我少年中國,與天不老!壯哉我中國少年,與國無疆!”相關(guān)故事:①1925年陰歷七月初七,徐志摩與陸小曼結(jié)婚,請梁啟超出席證婚。梁啟超反對他們“使君有婦”、“羅敷有夫”之間的戀情,也規(guī)勸過徐志摩,礙于徐志摩之父和胡適的情面,梁啟超答應(yīng)出席證
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