【總結(jié)】如圖從A村到B村,有三條路徑可選擇你愿意選第幾條路徑?說(shuō)出你的理由。AB小狗、小貓為什么都選擇直的路?想一想:結(jié)論:兩點(diǎn)之間的所有連線中,線段最短。兩點(diǎn)之間線段的長(zhǎng)度叫兩點(diǎn)之間的距離。(2)如圖:這是A、B兩地之間的公路,在公路工程改造計(jì)劃時(shí),為使A、B兩地行程最短,應(yīng)如何設(shè)計(jì)線路?在圖
2024-11-30 08:47
【總結(jié)】比較線段的長(zhǎng)短提出問(wèn)題(1):你知道嗎,小狗、小貓為什么都選擇直的路?點(diǎn)擊提出問(wèn)題(2):如圖是連結(jié)A、B兩點(diǎn)之間各種形狀的線繩,如果將它們都展直,你能從中得到什么啟發(fā)?A··B線段的性質(zhì):兩點(diǎn)之間的所有連線中,線段最短.也可簡(jiǎn)述為:“兩點(diǎn)之間
2024-11-28 00:58
【總結(jié)】比較線段的長(zhǎng)短教學(xué)目標(biāo):“數(shù)”和“形”的兩個(gè)方面來(lái)比較線段的大小,能說(shuō)出線段比較大小的結(jié)果;知道線段的和與差的意義。,會(huì)畫(huà)一條線段使它等于兩條線段的和或差。[引導(dǎo)性材料]、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系:圖形表示法端點(diǎn)個(gè)數(shù)延伸情況能否延長(zhǎng)能否比較大小直線直線AB(直線上任兩點(diǎn)的大寫(xiě)字母表示)0向兩方延伸否否射線射線OA
2024-12-09 08:14
【總結(jié)】角的度量和表示以一點(diǎn)為端點(diǎn)畫(huà)兩條射線組成的圖形是什么?這個(gè)圖形有什么特征?你想到了什么?問(wèn)題1:?jiǎn)栴}2:?所有的角都一樣嗎?為什么?你想到了什么?既然角有異同,能不能想個(gè)辦法把它們分別表示出來(lái),加以區(qū)別?(3)請(qǐng)用量角器量出上述夾角的度數(shù)OCB
【總結(jié)】角的度量和表示ABC...Back想一想:(1)你能指出所畫(huà)角的邊和頂點(diǎn)嗎?(2)角的兩邊是前面學(xué)過(guò)的什么圖形,它們的位置關(guān)系如何?(3)你能描述一下怎樣的幾何圖形叫做角嗎??有公共端點(diǎn)的兩條射線組成的圖形叫做角.?兩條射線的公共端點(diǎn)是這個(gè)角的
2024-11-28 01:48
【總結(jié)】角的度量和表示ABC...Back想一想:(1)你能指出所畫(huà)角的邊和頂點(diǎn)嗎?(2)角的兩邊是前面學(xué)過(guò)的什么圖形,它們的位置關(guān)系如何?(3)你能描述一下怎樣的幾何圖形叫做角嗎??有公共端點(diǎn)的兩條射線組成的圖形.?兩條射線的公共端點(diǎn)
2024-11-30 08:41
【總結(jié)】角的度量與表示FootballchurchdinosaurwatchpictureNextfootballBackchurchbackwatchbackdinosaurABCNext...ABC?角是由兩條具有公共端點(diǎn)的射線組成的.“∠”來(lái)表示.?兩條射線的公
【總結(jié)】角的度量與表示同步練習(xí)29:1.如圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.∠B也可以表示為∠ABCB.∠BAC也可以表示為∠AC.∠1也可以表示為∠CD.以C為頂點(diǎn)且小于180o的角有3個(gè)2.如圖,以O(shè)為頂點(diǎn)且小于180o的角有()A.7個(gè)B.8個(gè)C
2024-11-29 12:55
【總結(jié)】第二單元線與角單元教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)具體的操作活動(dòng),認(rèn)識(shí)直線、線段、與射線,會(huì)用字母正確讀出直線、線段與射線。2.通過(guò)動(dòng)手操作的活動(dòng),認(rèn)識(shí)平面上的平行線和垂線,能用三角尺畫(huà)垂線;通過(guò)探索活動(dòng),體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短,知道兩點(diǎn)間的距離。3.通過(guò)學(xué)具的操作活動(dòng),理解平角、周角,能區(qū)別角的大小之間的關(guān)系;會(huì)用量角器量指定度數(shù)的角與畫(huà)
2024-11-30 11:39
【總結(jié)】第18課昌盛的文化一、教學(xué)目標(biāo):[課程標(biāo)準(zhǔn)]1、了解佛教傳入、道教興起的主要史實(shí);2、說(shuō)出《史記》的寫(xiě)作體例;3、了解秦漢時(shí)期雕塑方面的主要成就。[知識(shí)與能力]1、能說(shuō)出佛教傳入中國(guó)的時(shí)間、道教產(chǎn)生的時(shí)間,使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖表述佛教傳入的路線,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖及抽象概括能力;2、能說(shuō)出司馬遷編
2024-12-03 21:02
【總結(jié)】9貓的故事教學(xué)目標(biāo):(一)細(xì)讀課文,感受作者對(duì)“動(dòng)物”母愛(ài)的贊美和對(duì)動(dòng)物生命的珍視之情。(二)通過(guò)分析關(guān)鍵詞,把握關(guān)鍵情節(jié),提高對(duì)敘事性作品的復(fù)述能力。(三)品味文章運(yùn)用大量的文言色彩濃重的詞匯所產(chǎn)生的表達(dá)效果。教學(xué)重點(diǎn):(一)對(duì)“動(dòng)物”母愛(ài)的贊美和對(duì)動(dòng)物生命的珍視之情。(二)對(duì)敘事性作品的復(fù)述能力。教學(xué)難點(diǎn)
2024-11-30 11:38
【總結(jié)】還記得怎樣比較線段的長(zhǎng)短嗎?類(lèi)似地,你能比較角的大小嗎?與比較線段的長(zhǎng)短類(lèi)似,如果直接觀察難以判斷,我們可以有兩種方法對(duì)角迚行比較:一種方法是用量角器量出它們的度數(shù),再迚行比較;另一種方法是將兩個(gè)角的頂點(diǎn)及一條邊重合,另一條邊放在重合邊的同側(cè)就可以比較大小.根據(jù)圖4-19求解下列問(wèn)題:(1)比較
2024-08-14 03:54
【總結(jié)】角的度量[教學(xué)內(nèi)容]角的度量(第25-27頁(yè))[教學(xué)目標(biāo)]1、體會(huì)引入量角器的必要性,認(rèn)識(shí)量角器。2、會(huì)用量角器測(cè)量各種角的度數(shù)。[教學(xué)重、難點(diǎn)]1、認(rèn)識(shí)量角器。2、會(huì)用量角器測(cè)量各種角的度數(shù)。[教學(xué)準(zhǔn)備]每人準(zhǔn)備量角器。[教學(xué)過(guò)程]一、體會(huì)引入量角器的必要性1、動(dòng)手操作活動(dòng)
2024-11-30 23:33
【總結(jié)】4.7有趣的七巧板龍湖中學(xué)xjs2021-12-8一、教材分析1、教材的地位和作用北師大教材七年級(jí)上冊(cè)第四章“平面圖形及其位置關(guān)系”的一節(jié)活動(dòng)課線段、射線、直線、角→平行、垂直→七巧板2、活動(dòng)目標(biāo)①知識(shí)目標(biāo):通過(guò)七巧板的制作,拼擺等
【總結(jié)】情境導(dǎo)入:點(diǎn)擊轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):角的動(dòng)態(tài)定義:角可以看成是由一條射線繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)而成的。角的分類(lèi):銳角、直角、鈍角、平角、周角。點(diǎn)擊測(cè)一測(cè):1海洋世界在大門(mén)的正東方向,你能說(shuō)出它在大門(mén)的北偏東多少度嗎?2虎豹園、猴山、大象館分別在大門(mén)的北偏東(或南偏東)多少度?3在圖中連接各個(gè)景點(diǎn)與大
2024-11-30 02:43