北師大版線與角教案(編輯修改稿)
2025-01-05 11:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的原因：視覺的影響。從而認識到，用測量的方法確定自己的估計的正確性。 [板書設計 ] 直線、線段與射線 直線： 射線： 線段： 無限長 無限長 有限長 無端點 只有一個端點 有兩個端點 第 2 課時： 平移與平行 教學目標： 借助實際情景和操作活動，認識平行線。 能用三角尺和直尺畫平行線。 教具準備 ：三角板，直尺，一張長方形的紙。 教 學過程： 活動一：看一看。 觀察圖中的有很多組平行線，在引導學生進行觀察時，先讓學生用小棒移一移，然后說說哪些線段是互相平行的。 活動二：移一移。 ，放在 P17 第一題的一條線段上平移，說一說哪兩條線段是平行的 。 P17 的小魚圖，小魚向哪個方向移動？移動了幾格？那些線段是互相平行的？ 活動三：折一折。 通過折一折，進一步體會平行線的特征。 。 ：你折的是平行線嗎？ 。 活動四：畫一畫。 。 。 。 。 [板書設計 ] 平移與平行 平移 平行 第 3 課時： 相交與垂直 教學目標： 借助實際情境和操作活動，認識垂直。 能用三角尺畫垂線。 能根據(jù)與線之間垂直的線段最短的原理，解決生活中的一些簡單問題。 學具準備 ：兩支鉛筆或小棒，三角尺，一張正方形的紙 教學過程： 活動一：擺一擺。 用兩個小棒相交，可以擺 出哪些圖形？ 相交的圖形的線與線之間形成的是什么角？ 用三角尺驗證直角時引出：當兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相垂直。這兩條直線的交點叫做垂足。 畫出兩條互相垂直的直線，并標出垂足“ 0” 活動二：折一折 l 自己折一折，是兩條著折痕垂直。 l 相互看一看，你折的是互相垂直么 l 介紹你是怎么折的？ l 用三角尺量一量兩條折痕的關系，從而確定兩條折痕的關系。 活動三：說一說。完成 P21 的說一說的要求。 活動四：練一練。按要求完成。 活動
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