心理健康教案北師大版(編輯修改稿)
2025-05-14 01:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成長(zhǎng)，帶給我們一片全新的世界。他們，也許是和藹的，也許是嚴(yán)厲的，也許是幽默的、、可能你對(duì)老師的某些行為有些不解，但是你們一定要尊重老師，正確處理與老師的關(guān)系。板書設(shè)計(jì)： 老師眼里的我 課后記：教 案 首 頁(yè)：教學(xué)內(nèi)容：勇敢與逞強(qiáng)教案實(shí)施調(diào)整意見(jiàn)教學(xué)時(shí)間：4月教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生什么是真正的勇敢教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)勇敢和逞強(qiáng)教學(xué)難點(diǎn)：怎么做才是機(jī)智勇敢教具準(zhǔn)備情況： 多媒體教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題教師：《水滸傳》中的一百零八個(gè)好漢，你最喜歡誰(shuí)呢？是路見(jiàn)不平便拔刀相助的武松，還是聰明絕頂能與人斗智斗勇的吳用，抑或是直來(lái)直往的李逵、、施耐庵筆下的每個(gè)人都如此鮮活，那他們能算是勇敢的人嗎？二、心情話吧請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，看看課文中的小樂(lè)和他的兩個(gè)小伙伴做的好不好呢？他們這樣是勇敢嗎？然后請(qǐng)同學(xué)們想一想，自己遇到這樣的情況會(huì)怎樣？三、心靈港灣：讓學(xué)生了解前面的故事中的小樂(lè)和他的朋友都是勇敢機(jī)智的孩子，在危險(xiǎn)面前沒(méi)有一味逞強(qiáng)也沒(méi)有慌張，憑借彼此的默契和冷靜脫離了險(xiǎn)情。什么是勇敢？什么是逞強(qiáng)？勇敢：是一種精神，不懼困難，不怕強(qiáng)敵。會(huì)憑借自己的努力解決前進(jìn)路上的障礙；真正勇敢的人會(huì)冷靜地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，用智慧獲得勝利；真正勇敢的人對(duì)于自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，敢于承認(rèn)，勇于改正。逞強(qiáng)：如為了顯示自己的勇敢，在大家都退縮的情況下，文輝從三米高的水泥臺(tái)上往下跳，結(jié)果摔傷了腿。文輝的行為能被稱為勇敢嗎？當(dāng)然不能，這只是逞強(qiáng)而已。為什么會(huì)有人喜歡逞強(qiáng)呢？一是愛(ài)面子；二是出風(fēng)頭、吸引他人的目光；三是盲目的崇拜英雄，模仿自己的偶像，不顧危險(xiǎn)和人搏斗，不會(huì)游泳卻去救溺水的人，結(jié)果，不但沒(méi)救出別人，自己也陷入危險(xiǎn)。四、活動(dòng)在線議一議把你的結(jié)果寫在書上想一想三個(gè)小問(wèn)題你會(huì)怎么做，想一想寫在書上五、方法指南 怎么樣才能成為一個(gè)勇敢的人呢？要樹立遠(yuǎn)大的理想從小事做起，在日常生活中，做任何事情都要有始有終，絕不半途而廢。樹立榜樣，用科學(xué)家、藝術(shù)家、革命家勇敢的事跡激勵(lì)自己做個(gè)新時(shí)代的勇敢少年。積極參加體育鍛煉，體育運(yùn)動(dòng)不僅能使身體健康，也是培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)精神的最好方法。利用課余時(shí)間，多參加實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的綜合能力。六、教師總結(jié)勇敢并不難理解，不怕困難、勇敢直前、敢于拼搏都是勇敢，勇敢的人令人敬佩；而逞強(qiáng)則是指一個(gè)人爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不明確自己的行為目的，只是為炫耀和賣弄自己，這樣的人只會(huì)嘩眾取寵，注定只是個(gè)“跳梁小丑“。板書設(shè)計(jì)： 勇敢與逞強(qiáng) 課后記：教 案 首 頁(yè)：教學(xué)內(nèi)容： 好習(xí)慣是成功的捷徑教案實(shí)施調(diào)整意見(jiàn)教學(xué)時(shí)間：10月教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解習(xí)慣有好壞，好習(xí)慣對(duì)人的學(xué)習(xí)和工作可以產(chǎn)生積極的影響，壞習(xí)慣會(huì)給人的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)消極的影響教學(xué)重點(diǎn)：怎樣培養(yǎng)好的習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)：了解習(xí)慣可以決定命運(yùn)教具準(zhǔn)備情況： 多媒體教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題美國(guó)著名的心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f(shuō)習(xí)慣可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。今天，就讓我們一起討論好習(xí)慣吧！二、心情話吧請(qǐng)同學(xué)閱讀課文，然后說(shuō)一說(shuō)：浩浩的習(xí)慣好不好？為什么說(shuō)浩浩的習(xí)慣不好呢？三、心靈港灣 學(xué)習(xí)是自己的事，我們應(yīng)該養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。只有自己做，才能獲得知識(shí)，才能形成能力?？墒牵械耐瑢W(xué)在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：遇到一點(diǎn)問(wèn)題就問(wèn)家長(zhǎng)，自己不愛(ài)動(dòng)腦筋。如果我們做什么事情都粗心大意，怎么能讓人放心地把事情交給他呢？ 下面我們請(qǐng)同學(xué)一起閱讀課文看看德國(guó)的父母是怎么培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣的，讀完我們有什么啟發(fā)？ 所以說(shuō)要想養(yǎng)成好的習(xí)慣，就要不斷地約束自己，培養(yǎng)良好的意志和品質(zhì)。四、活動(dòng)在線想想做做看課文中的題目，請(qǐng)同學(xué)們做在書上小品表演“沒(méi)頭腦”的故事請(qǐng)同學(xué)閱讀課文，然后請(qǐng)同學(xué)上前面表演“沒(méi)頭腦”中的劇情。請(qǐng)同學(xué)為“沒(méi)頭腦”制定一個(gè)計(jì)劃書，幫助他改掉不良習(xí)慣。五、方法指南請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉囸B(yǎng)成習(xí)慣的過(guò)程，看看你能不間斷地堅(jiān)持多少天，看看你堅(jiān)持多少天的時(shí)候就覺(jué)得它已經(jīng)成為你的習(xí)慣了。任意選擇一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣1
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1