北師大版三年級語文我們和我兒童和平條約教案(編輯修改稿)
2025-01-08 06:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ ） 群（ ）（ ） 剩（ ）（ ） 余 （ ）（ ） （二）、給下面的詞語加上拼音 （ ） （ ） （ ） （ ） 搬家 畫卷 卷起 珊瑚 2． 小組合作討論，提出不懂的問題。 3． 學(xué)習(xí)效果檢測：一、二題寫在白板上，以組為單位評議。三題在班上口頭檢測。 四、 再讀課文，鞏固生字。 用自己喜歡的方式讀課文，到生字的地方多讀幾遍，熟悉它在文中怎么用的。 第二課時 【教學(xué)目標】 1． 理解課文內(nèi)容，了解真正的海底世界是什么樣的 ？通過討論使學(xué)生明白只有團結(jié)合作、齊心合力才能畫出豐富多彩的海底世界 。 2． 總結(jié)全文，集體合作畫海底世界，體驗分工合作的樂趣。 【 教學(xué)過程 】 一． 閱讀理解課文， 了解第一次畫的情形 。 教師引導(dǎo)：三年級（ 1）班的同學(xué)可愛畫畫了，你是從課文哪里感受到的？自讀課文，找出有關(guān)的句子。 教師出示相關(guān)的句子，指導(dǎo)感情朗讀。 “美術(shù)課上??爭先恐后地動起筆來。” 引導(dǎo)學(xué)生理解“立刻、爭先恐后”的意思，從而幫助學(xué)生們理解孩子們喜歡畫畫的感情。 學(xué)生帶著這樣的感情自由讀這句。 指名讀，大家評議。 分組比賽讀。 教師導(dǎo)入：他們這么喜歡 畫，一定很用心地畫，結(jié)果老師滿意了嗎？（不滿意）為什么？（從課文中找出句子讀） 教師出示第一次畫的圖，問：這是海底世界嗎？缺什么？ 分角色讀課文中師生的對話。 你們是怎么想的？（發(fā)揮想象，小組討論） 二、 小組討論，明白道理 三一班學(xué)生繪畫本領(lǐng)很高，可是這次的作業(yè)卻沒有令老師滿意，因為他們畫的海底世界除了大魚什么也沒有，小組討論：為什么他們畫的海底世界除了大魚，什么也沒有。 小組代表反饋 就這件事，文老師也向三一班同學(xué)提出了疑問，并要求他們討論，三一班同學(xué)討論的結(jié)果是什么？請同學(xué)們從課文中找出相關(guān)的段落。 大家一 起把課文第 16 自然段讀一讀。 從中你們想到了什么？ (說自己的感想以及從中明白的道理 ) 他們明白了什么道理，重新畫出來得畫是什么樣的？ 聯(lián)系生活實際，談?wù)勛约嚎吹降幕蛴H身經(jīng)歷的類似事件。 教師根據(jù)學(xué)生的反饋，總結(jié)強調(diào)分工、合作的重要性，出示有關(guān)句子，激勵同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相合作： 樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。 一花獨放不是春，百花齊放春滿園。 三、 課堂檢測 看拼音寫詞語 Bān j237。 hu236。hu224。 kāi ch liān x236。 qn zh238。nɡ Zhēnɡ xiān kǒnɡh238。u fēnɡ f249。 duō cǎi 說說詞語的意思，然后造句 爭先恐后： 豐富多彩： 四、 總結(jié)全文，實踐體驗 談?wù)勀銓W(xué)這課后的收獲。 讀讀寫寫自己喜歡的詞句。 小組分工合作，畫畫《海底世界》。 作品欣賞，請優(yōu)勝的小組說說合作成功的經(jīng)驗。 【板書設(shè)計】 畫里少了什么 海底世界 第一次畫 討論 第二次畫 （豐富多彩） 只有一群大魚 要懂得分工合作 真正《海底世界》 靈寶市第一小學(xué) 許瑞娟 李霞 劉瑞瑤 陳淑娟 說聲“對不起” 【 預(yù)習(xí)提示 】 從文中找出課后生字，給它們注上音。 讀通課文，不認識的字查字典，認識多音字“挨”。 用“聯(lián)系上下文”或“查字典”的方法理解“不知所措、撫摸、固執(zhí)、猶豫、窘、責(zé)備”三個詞語。 思考課后
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