北師大版三年級(jí)語(yǔ)文我們和我兒童和平條約教案(編輯修改稿)
2025-01-08 06:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （ ） 群（ ）（ ） 剩（ ）（ ） 余 （ ）（ ） （二）、給下面的詞語(yǔ)加上拼音 （ ） （ ） （ ） （ ） 搬家 畫(huà)卷 卷起 珊瑚 2． 小組合作討論，提出不懂的問(wèn)題。 3． 學(xué)習(xí)效果檢測(cè)：一、二題寫(xiě)在白板上，以組為單位評(píng)議。三題在班上口頭檢測(cè)。 四、 再讀課文，鞏固生字。 用自己喜歡的方式讀課文，到生字的地方多讀幾遍，熟悉它在文中怎么用的。 第二課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 1． 理解課文內(nèi)容，了解真正的海底世界是什么樣的 ？通過(guò)討論使學(xué)生明白只有團(tuán)結(jié)合作、齊心合力才能畫(huà)出豐富多彩的海底世界 。 2． 總結(jié)全文，集體合作畫(huà)海底世界，體驗(yàn)分工合作的樂(lè)趣。 【 教學(xué)過(guò)程 】 一． 閱讀理解課文， 了解第一次畫(huà)的情形 。 教師引導(dǎo)：三年級(jí)（ 1）班的同學(xué)可愛(ài)畫(huà)畫(huà)了，你是從課文哪里感受到的？自讀課文，找出有關(guān)的句子。 教師出示相關(guān)的句子，指導(dǎo)感情朗讀。 “美術(shù)課上??爭(zhēng)先恐后地動(dòng)起筆來(lái)?！? 引導(dǎo)學(xué)生理解“立刻、爭(zhēng)先恐后”的意思，從而幫助學(xué)生們理解孩子們喜歡畫(huà)畫(huà)的感情。 學(xué)生帶著這樣的感情自由讀這句。 指名讀，大家評(píng)議。 分組比賽讀。 教師導(dǎo)入：他們這么喜歡 畫(huà)，一定很用心地畫(huà)，結(jié)果老師滿意了嗎？（不滿意）為什么？（從課文中找出句子讀） 教師出示第一次畫(huà)的圖，問(wèn)：這是海底世界嗎？缺什么？ 分角色讀課文中師生的對(duì)話。 你們是怎么想的？（發(fā)揮想象，小組討論） 二、 小組討論，明白道理 三一班學(xué)生繪畫(huà)本領(lǐng)很高，可是這次的作業(yè)卻沒(méi)有令老師滿意，因?yàn)樗麄儺?huà)的海底世界除了大魚(yú)什么也沒(méi)有，小組討論：為什么他們畫(huà)的海底世界除了大魚(yú)，什么也沒(méi)有。 小組代表反饋 就這件事，文老師也向三一班同學(xué)提出了疑問(wèn)，并要求他們討論，三一班同學(xué)討論的結(jié)果是什么？請(qǐng)同學(xué)們從課文中找出相關(guān)的段落。 大家一 起把課文第 16 自然段讀一讀。 從中你們想到了什么？ (說(shuō)自己的感想以及從中明白的道理 ) 他們明白了什么道理，重新畫(huà)出來(lái)得畫(huà)是什么樣的？ 聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约嚎吹降幕蛴H身經(jīng)歷的類似事件。 教師根據(jù)學(xué)生的反饋，總結(jié)強(qiáng)調(diào)分工、合作的重要性，出示有關(guān)句子，激勵(lì)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相合作： 樹(shù)多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。 三、 課堂檢測(cè) 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) Bān j237。 hu236。hu224。 kāi ch liān x236。 qn zh238。nɡ Zhēnɡ xiān kǒnɡh238。u fēnɡ f249。 duō cǎi 說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思，然后造句 爭(zhēng)先恐后： 豐富多彩： 四、 總結(jié)全文，實(shí)踐體驗(yàn) 談?wù)勀銓W(xué)這課后的收獲。 讀讀寫(xiě)寫(xiě)自己喜歡的詞句。 小組分工合作，畫(huà)畫(huà)《海底世界》。 作品欣賞，請(qǐng)優(yōu)勝的小組說(shuō)說(shuō)合作成功的經(jīng)驗(yàn)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 畫(huà)里少了什么 海底世界 第一次畫(huà) 討論 第二次畫(huà) （豐富多彩） 只有一群大魚(yú) 要懂得分工合作 真正《海底世界》 靈寶市第一小學(xué) 許瑞娟 李霞 劉瑞瑤 陳淑娟 說(shuō)聲“對(duì)不起” 【 預(yù)習(xí)提示 】 從文中找出課后生字，給它們注上音。 讀通課文，不認(rèn)識(shí)的字查字典，認(rèn)識(shí)多音字“挨”。 用“聯(lián)系上下文”或“查字典”的方法理解“不知所措、撫摸、固執(zhí)、猶豫、窘、責(zé)備”三個(gè)詞語(yǔ)。 思考課后
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