父親,樹林和鳥美文(編輯修改稿)
2024-10-14 11:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的捺要寫的長一些。，重點指導。第二課時教學目標，理解重點句子的意思，體會句子所表達的思想感情，、愛鳥，進而熱愛大自然的思想感情，激發(fā)學生愛鳥護鳥的情感。教學過程一、復習回顧，導入新課解讀：父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。，父親來到樹林邊怎么就知道“林子里有不少的鳥”？ 學生反饋：因為父親聞到了鳥的氣味；沒有風，卻看到了樹葉在動。，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。同學們這句話中哪些詞語表現(xiàn)出了父親觀察地仔細、聞得認真？ 學生反饋：“上上下下、望了又望、聞了又聞”寫出了父親觀察的仔細、聞的認真，同時也說明父親對樹林和鳥非常的熟悉和了解?！备赣H喃喃地說?？晌壹葲]有看見一只鳥飛，也沒有聽到一聲鳥叫。我茫然地望著凝神靜氣像樹一般兀立的父親。父親為什么“喃喃地”說？(喃喃，表示連續(xù)不斷的小聲說話。表現(xiàn)了父親怕大聲說話打擾到鳥兒。)二、品讀課文，體會感情 。我茫然地望著凝神靜氣像樹一般兀立的父親。①“茫然”是什么意思?(形容完全不了解或不知所措的樣子。)②“我”為什么茫然地望著父親?(因為“我”并沒有看見一只鳥飛,也沒有聽到一聲鳥叫,父親卻說林子里有不少鳥?！拔摇辈幻靼赘赣H為什么這樣說,所以茫然地望著父親。)③“凝神靜氣”是什么意思?從父親的神態(tài)中你體會出了什么?(父親精神高度集中,靜靜地直立在樹林邊,不想驚動樹林中的小鳥,從這兒也可以看出父親對小鳥的喜愛。)④有感情地朗讀這句話。：“看那里，沒有風，葉子為什么在動？”我仔細找，沒有找到晃動的葉子?！班牛€有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動了鳥。從這句話中說明了什么呢？相互討論交流。(“生怕驚動了鳥”說明了父親對鳥的關心備至?！斑€有鳥味”說明父親也沒看見鳥，但憑自己的感覺和經(jīng)驗知道這里有鳥。)？那是一種什么樣的氣味呢？你能畫出哪句話可以表現(xiàn)出鳥的氣味嗎？（有。樹林里過夜的鳥總是一群群的，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時，所有的鳥抖動著渾身的翎羽，要抖凈露水和濕氣。每一只鳥都張著嘴，舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。它們要唱歌了。這時候只要你靜靜地用心地聞，你就會聞到那種鳥類特有的氣味。）：“鳥最快活的時刻是飛離樹枝飛向天空飛的那一瞬間，但這時也最容易被獵人打中?！边@句話表達了父親怎樣的心理？（這句話表達了父親即對鳥飛離樹枝的喜悅，又有對鳥被獵人打中的擔憂。）“我真高興，父親不是獵人”“我”為什么要說這句話，從我說的這句話中可以感受到什么？（因為慶幸父親愛鳥而不會傷害鳥，這樣也表現(xiàn)了父親對鳥的喜愛，照應了開頭。同時也能感受到“我”對鳥的愛護之情。）三、聯(lián)系實際，深化認識 ，但在我們生活中的每一天，有許多小鳥和其它小動物們的生命受到人類的危脅，生存環(huán)境遭到嚴重的破壞，對于這些無知的捕獵者，你想說什么嗎？“保護生物，關愛鳥類，善待這凡間的精靈?！?“愛護動物光榮,捕殺動物可恥?！?，讓我們拿起手中的筆寫一句贊美小鳥的話語吧！聽，小鳥迎著清晨第一縷陽光，呼吸著林中新鮮芳香的空氣，在樹杈枝頭有的歡呼雀躍，有的追逐打鬧，有的梳理羽毛??真?zhèn)€熱鬧非凡。枝頭樹梢的露珠被驚得簌簌下落，沒入花間，躲進草叢，鉆進泥土。第四篇：父親樹林和鳥教案父親樹林和鳥教案第一課時教學目標：知識目標：認識“黎、凝”等6個生字，會寫“霧、蒙”等10個字情感目標：有感情地朗讀課文，體會“父親的愛鳥之情和我的護鳥心愿。能力目標：主動積累課文中的優(yōu)美詞語，能用其中的一些詞語說句子。一、出示課題，引入新課。讀了課題，你知道了什么？最想從文章中知道什么？二、全班課文,自主識字。，劃出的生字新詞。，每個組兩個。，檢查讀音是否準確。你能會認能讀準？ ⑴.出示會認的字。黎凝兀瞬掠黎明凝神靜氣兀立一瞬間掠過（①.指名認讀。強調(diào)“凝”的讀音。②.說會認字在文中出現(xiàn)的詞，理解意思。強調(diào)“凝神靜氣”“ 兀立”“ 掠過”的意思。）⑵.出示會寫的字。①.指名認讀。強調(diào)“蒙”的讀音?！氨恰焙汀笆妗钡牟渴准白中??！俺帷钡墓P順。②.說會認字在文中出現(xiàn)的詞，理解意思。強調(diào)“舒暢”的意思，會用其造句。三、練習（1)請同學完成導學案89頁把第一第二道題完成。（教師評講），理清文章脈絡。，要讀得正確流利。第一段(第1自然段)：概括的講父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥。第二段（第二自然段——結(jié)束）：具體講父親怎樣喜愛樹林和鳥。第五篇：父親樹林和鳥教案《語文》教學滲透法制教育優(yōu)秀教案西師版小學三年級《語文》下冊（新華鄉(xiāng)新寨小學：王海方）29父親、樹林和鳥【三維目標】 知識與技能：抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，結(jié)合課文說說詞語的意思，并用“舒暢”、或“快活”造句。
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