22父親、樹林和鳥(教案)(編輯修改稿)
2024-10-15 02:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 獵者，你想說什么嗎？“保護(hù)生物，關(guān)愛鳥類，善待這凡間的精靈?！?“愛護(hù)動(dòng)物光榮,捕殺動(dòng)物可恥?！?，讓我們拿起手中的筆寫一句贊美小鳥的話語(yǔ)吧！聽，小鳥迎著清晨第一縷陽(yáng)光，呼吸著林中新鮮芳香的空氣，在樹杈枝頭有的歡呼雀躍，有的追逐打鬧，有的梳理羽毛??真?zhèn)€熱鬧非凡。枝頭樹梢的露珠被驚得簌簌下落，沒入花間，躲進(jìn)草叢，鉆進(jìn)泥土。第三篇：父親樹林和鳥教案父親樹林和鳥教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“黎、凝”等6個(gè)生字，會(huì)寫“霧、蒙”等10個(gè)字情感目標(biāo)：有感情地朗讀課文，體會(huì)“父親的愛鳥之情和我的護(hù)鳥心愿。能力目標(biāo)：主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，能用其中的一些詞語(yǔ)說句子。一、出示課題，引入新課。讀了課題，你知道了什么？最想從文章中知道什么？二、全班課文,自主識(shí)字。，劃出的生字新詞。，每個(gè)組兩個(gè)。，檢查讀音是否準(zhǔn)確。你能會(huì)認(rèn)能讀準(zhǔn)？ ⑴.出示會(huì)認(rèn)的字。黎凝兀瞬掠黎明凝神靜氣兀立一瞬間掠過（①.指名認(rèn)讀。強(qiáng)調(diào)“凝”的讀音。②.說會(huì)認(rèn)字在文中出現(xiàn)的詞，理解意思。強(qiáng)調(diào)“凝神靜氣”“ 兀立”“ 掠過”的意思。）⑵.出示會(huì)寫的字。①.指名認(rèn)讀。強(qiáng)調(diào)“蒙”的讀音?！氨恰焙汀笆妗钡牟渴准白中??！俺帷钡墓P順。②.說會(huì)認(rèn)字在文中出現(xiàn)的詞，理解意思。強(qiáng)調(diào)“舒暢”的意思，會(huì)用其造句。三、練習(xí)（1)請(qǐng)同學(xué)完成導(dǎo)學(xué)案89頁(yè)把第一第二道題完成。（教師評(píng)講），理清文章脈絡(luò)。，要讀得正確流利。第一段(第1自然段)：概括的講父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥。第二段（第二自然段——結(jié)束）：具體講父親怎樣喜愛樹林和鳥。第四篇：《父親、樹林和鳥》教案.《父親、樹林和鳥》導(dǎo)學(xué)提綱一 簡(jiǎn)要提示：樹林是鳥的家，是他們生活棲息的樂園。課文通過寫“我”和父親在樹林里的一段對(duì)話，體現(xiàn)了父親對(duì)鳥兒深深的喜愛之情。二 認(rèn)知與探究： 知識(shí)性問題：（1）學(xué)習(xí)本課生字（2）理解詞語(yǔ)：茫然凝神靜氣驚愕舒暢（3）課文圍繞那一句話來(lái)寫？ 2 探究性問題：（1）抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)父親愛鳥，愛大自然的情感。（2）“我真高興，父親不是獵人”你從這句話中，體會(huì)到了什么？ 三 梳理與反饋：1..父親與大自然的真情告白，飽含著父親（）的情感?！?、”換成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。父親（）樹林和鳥第二課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：27.《父親、樹林和鳥》，領(lǐng)悟課文內(nèi)容，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。，體會(huì)父親愛鳥、愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞句，感受對(duì)話語(yǔ)言的精練、優(yōu)美。教學(xué)難點(diǎn)：在朗讀父親語(yǔ)言過程中體會(huì)蘊(yùn)含的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)“樹林和鳥”的多媒體課件。教學(xué)過程： ：課文圍繞哪句話來(lái)寫 ？（探究性問題）（聽課文錄音勾畫出表現(xiàn)父親愛鳥、愛自然的語(yǔ)段，并寫上自己的體會(huì)）：（1）生匯報(bào)并讀句（2）師導(dǎo)讀a.“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動(dòng)了鳥。（創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)讀出示圖片導(dǎo)讀）b．“鳥最快活的時(shí)刻，是向天空飛離樹枝的那一瞬間，也最容易被獵人打中。”（創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)讀）（3）“我真高興，父親不是獵人”你從中體會(huì)到了什么？（想象：如果父親是獵人會(huì)怎樣？）。（先概括后具體的寫作方法），你有什么收獲？：1..父親與大自然的真情告白，飽含著父親（）的情感。2..將課題中的“、”換成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。父親（）樹林和鳥 ：搜集有關(guān)人與自然和諧相處的故事，資料，圖片等在全班展示。板書設(shè)計(jì)父親、樹林和鳥看鳥動(dòng)聞鳥味人與自然聽鳥歌和諧相處險(xiǎn)知最快活——最危第五篇：父親樹林和鳥教案《語(yǔ)文》教學(xué)滲透法制教育優(yōu)秀教案西師版小學(xué)三年級(jí)《語(yǔ)文》下冊(cè)（新華鄉(xiāng)新寨小學(xué)：王海方）29父親、樹林和鳥【三維目標(biāo)】 知識(shí)與技能：抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，結(jié)合課文說說詞語(yǔ)的意思，并用“舒暢”、或“快活”造句。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)。過程與方法：通過查字典、聯(lián)系上下文、問教師等方法學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容。通過我和父親的語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫，反映了人物心理和品質(zhì)。在學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)情趣的基礎(chǔ)上，以讀促思，以讀悟情，以理知法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會(huì)父親對(duì)樹林和鳥的愛，激發(fā)學(xué)生愛鳥、保護(hù)大自然的情感；讓學(xué)生形
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