20xx年甘肅教師考試教育學(xué)模擬試題[5篇模版](編輯修改稿)
2024-10-14 04:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 種研究方法，這種研究方法是 A觀察法 B讀書法 C文獻(xiàn)法 D行動(dòng)研究法二、辨析題：46~48題，每小題10分，共30分。判斷正誤并簡(jiǎn)要說明理由。46，教育民主化就是教育機(jī)會(huì)均等。47，《學(xué)記》中“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”論述了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。48，教育科學(xué)研究的課題論證就是要看看所選擇的課題是否有意義。三、簡(jiǎn)答題：49~54小題，每小題15分，共90分。49，簡(jiǎn)述社會(huì)主義教育目的的精神實(shí)質(zhì) 50，簡(jiǎn)述教育的人口功能 51，簡(jiǎn)述魯迅的兒童教育思想 52，簡(jiǎn)述20世紀(jì)50~80年代蘇聯(lián)教育改革的主要特點(diǎn) 53，簡(jiǎn)述建構(gòu)注意在學(xué)校實(shí)踐上的主張 54，如何才能寫出高質(zhì)量的教育科學(xué)研究報(bào)告？四、分析論述題：55~57小題，每小題30分，共90分。55，學(xué)校教育內(nèi)容是社會(huì)文化中一種特殊的信息資料，請(qǐng)論述它不同于一般社會(huì)文化的特殊之處。56，你認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)教育的主要弊端、形成原因、解決方法是什么？57，本題為必選題，請(qǐng)?jiān)冖?、Ⅱ兩道題中選取一道做答，若兩題都回答，只按第一道試題的成績(jī)計(jì)入總分。Ⅰ，王老師是一剛參加工作的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師。她發(fā)現(xiàn)7歲的兒童已經(jīng)能夠很輕松地從1數(shù)到10，所以認(rèn)為教10以內(nèi)的整數(shù)加減法是一件很容易的事。因此在教會(huì)了學(xué)生數(shù)字的寫法后，她就直接利用板書給學(xué)生講解如何作10以內(nèi)的加減法題。請(qǐng)結(jié)合加里陪林的智力技能按階段形成的理論分析，王老師的這種教學(xué)方法對(duì)嗎？為什么？Ⅱ，3所小學(xué)進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于個(gè)別練習(xí)和集體練習(xí)對(duì)5年級(jí)拼寫成就影響的對(duì)比研究。每位5年級(jí)的教師允許采用他們喜歡的教學(xué)方法，但每一位教師只準(zhǔn)采用一種方法。8個(gè)星期的實(shí)驗(yàn)期過后，對(duì)所有5年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次統(tǒng)一的拼寫測(cè)驗(yàn)。你認(rèn)為解釋這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果時(shí)可能存在的問題有哪些？評(píng)論其內(nèi)在效度和外在效度。模擬試題答案一、單項(xiàng)選擇題CDACACBABA1C1D1C1B1A1D1A1C1BB2B2B2C2C2C2C2B2D2BA3B3D3D3A3C3C3B3B3DC4D4D4D4A4D二、辨析題 由于答案內(nèi)容太多，我打字又比較慢，所以就打了部分答案 48，答：這種說法是片面的。理由為：（1）分析所選課題是否有意義是課程論證的重要方面課題論證是為了避免選題中的盲目性，它依據(jù)詳實(shí)的資料，并以齊全的參考文獻(xiàn)和精細(xì)的分析來對(duì)選定問題進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)。通過課題論證，也可以進(jìn)一步完善課題方案。創(chuàng)設(shè)落實(shí)的條件。由于科學(xué)研究是以深化理論或者推動(dòng)實(shí)踐為目的的研究，所以選擇的課題必然要有一定的理論價(jià)值和實(shí)際意義，否則整個(gè)研究就沒有必要進(jìn)行。因此，教育科學(xué)研究的課題論證的一個(gè)重要方面就是所選擇的課題是否有意義。（2）課題論證不僅僅是分析課題是否有意義課題論證的主要內(nèi)容還包括了對(duì)以下問題的論證：①該課題研究的迫切性和針對(duì)性；②該課題以往研究的水平和動(dòng)向。包括前人和其他人有關(guān)研究的基礎(chǔ)，研究已有的結(jié)論及爭(zhēng)論，進(jìn)而說明該課題的理論、事實(shí)依據(jù)及研究將在哪方面有所創(chuàng)新和突破；③課題研究的主要內(nèi)容（包括理論研究的問題，調(diào)查或?qū)嶒?yàn)研究的課題）；④該課題研究的主要方法、研究策略、步驟及成果形式；⑤說明該課題研究的基本條件、研究的可行性及限制。研究的基本條件包括人員結(jié)構(gòu)、任務(wù)分配、物質(zhì)設(shè)備及經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。因此，教育科學(xué)研究的課題論證不僅僅是看所選擇的課題是否有意義，而是包括了以往研究的水平和動(dòng)向、研究的主要方法等一系列的問題。三、簡(jiǎn)答題。由于答案內(nèi)容太多，我只揀一道題把答案簡(jiǎn)單打了一些，原文回答的過于詳細(xì)，利于復(fù)習(xí)而已，考試的時(shí)候不必回答那么多49，答：教育目的是指人們?cè)诮逃顒?dòng)之前，在頭腦中預(yù)先觀念地存在著的教育活動(dòng)過程結(jié)束時(shí)所要取得的結(jié)果。社會(huì)主義教育目的以馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說為其堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù)。是馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說在社會(huì)主義歷史條件下的繼承、運(yùn)用和發(fā)展，體現(xiàn)著共同的精神實(shí)質(zhì)。主要有如下幾個(gè)方面：（1）培養(yǎng)“勞動(dòng)者”是社會(huì)主義教育目的的總要求（2）要求德、智、體等方面全面發(fā)展是社會(huì)主義的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（3）堅(jiān)持教育目的的社會(huì)主義方向，是我國(guó)教育目的的根本特點(diǎn)四、分析論述題55，答：一般地說，學(xué)校教育與非學(xué)校相比，在內(nèi)容上更注意全面性與系統(tǒng)性，更注意目的與內(nèi)容之間的吻合。其不同于一般社會(huì)文化的特殊之處是：（1）學(xué)校教育內(nèi)容具有明確的目的指向性和預(yù)定性（2）學(xué)校教育內(nèi)容具有高度的信息含量和科學(xué)的富于邏輯的排列組合。（3）學(xué)校教育內(nèi)容不僅具有認(rèn)識(shí)價(jià)值、還具有形成價(jià)值（4）學(xué)校教育內(nèi)容具有高的科學(xué)性和純潔性（5）學(xué)校教育內(nèi)容被兩個(gè)處于不同地位而又密切聯(lián)系的主體共同利用（6）教育內(nèi)容的構(gòu)成具有連續(xù)性（7）學(xué)校教育內(nèi)容具有多種形式的載體總之，學(xué)校的教育內(nèi)容是社會(huì)文化中一種極為特殊的信息資料，它既不同與社會(huì)文化，也不同于科學(xué)研究的所有成果。2007年教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試模擬題一共十五套試題，我節(jié)選了一套試題打到網(wǎng)上給大家看一下，覺得有幫助，需要的話就跟我聯(lián)系，時(shí)間倉(cāng)促，可能有錯(cuò)別字，請(qǐng)大家多多諒解模擬題是金圣才主編，8月1日發(fā)行的，緊扣2007年考試大綱，解析知識(shí)難點(diǎn)和當(dāng)前熱點(diǎn)，比課后習(xí)題更有價(jià)值，***題都有大綱不要求的內(nèi)容，做題的時(shí)候再進(jìn)行篩選歸類很麻煩也很費(fèi)時(shí)間。需要特別說明的是：對(duì)模擬試題的選編參考了大量的教材、部分高校老師講授教育學(xué)的講義和上課筆記，以及國(guó)內(nèi)外教材的配套資料，模擬題的答案很詳細(xì)，適合用來復(fù)習(xí)使用，考試時(shí)回答問題可以適當(dāng)簡(jiǎn)化第四篇：2014年甘肅教師考試模擬試題 (37)，錯(cuò)誤的是()。，老鴨教小鴨游水等也是教育，具有可控性強(qiáng)等特點(diǎn)、受教育者、教育影響()。 ()。 ()。 ()的作用。
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