三顆枸杞豆說(shuō)課教案(編輯修改稿)
2025-01-08 05:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 淘氣鬼，這樣好交待的目的是什么？ 制造懸念，引起回憶，解釋自己是如何由一個(gè)淘氣鬼轉(zhuǎn)變成為一個(gè)勤奮好學(xué)的人，最終成為一個(gè)植物學(xué)家的。 哪些段落是作者回憶的內(nèi)容？回憶了一些什么內(nèi)容？ 3—— 59小節(jié)；回憶了與三叔相遇，受到他虛度一生教訓(xùn)的啟發(fā)和教育，認(rèn)識(shí)到時(shí)間、生命的珍貴，勤奮努力，最終 成為一名植物學(xué)家的經(jīng)歷。 一共寫(xiě)了幾次與三叔的相遇？各自的段落劃分是怎樣的？ 二次。 在相遇之前還寫(xiě)了什么？ 山谷樹(shù)林是我的樂(lè)園。 為什么要寫(xiě)這些？ 位下面寫(xiě)在樹(shù)林里遇到三叔、自己后來(lái)成為植物學(xué)家做一個(gè)鋪墊。 二次相遇之后，我有變化嗎？說(shuō)明了什么？ “○”也是一切事物的起點(diǎn)。 于是，我從這三個(gè)“○”出發(fā)，勤奮地去追尋一，二，三??以至更復(fù)雜、更艱深的學(xué)問(wèn)。 第二次相遇使得我受到了巨大的震撼，懂得了珍惜時(shí)間、抓住生命的重要，從此努力奮發(fā)，終于有所作為。 最后一段寫(xiě)作者成為植物學(xué)家之后 認(rèn)識(shí)到 了什么？ 使他真正成為植物學(xué)家的是三叔一生虛度的教訓(xùn)給他的啟示和教育。 （二）、小節(jié) 這種將結(jié)局放在最前面來(lái)寫(xiě)，起到制造懸念、引起回憶效果的寫(xiě)法叫做：倒敘寫(xiě)法。 文章采用了倒敘寫(xiě)法，寫(xiě)三叔虛度一生留給我的教訓(xùn) —— 三顆枸杞豆留給我的啟示和教育：要抓緊時(shí)間、抓住生命，勤奮努力，有所作為。 （三）、整理課后一、三題。 曾經(jīng)的淘氣鬼變成了植物學(xué)家，是什么原因使“我”有這么大的變化？ 聽(tīng)了三叔的介紹后，了解了他虛度的一生，特貝漢斯塔臨終前送給我的三顆枸杞豆讓我明白了生命的寶貴，領(lǐng)悟到了他的悔恨和對(duì)我的期望 ，所以我以此為鑒，以現(xiàn)在為起點(diǎn)，抓緊時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，最終有所成就。這也就是我由淘氣鬼成為植物學(xué)家的根本原因。 如何看待三叔的一生？ 虛度一生的教訓(xùn)不可效仿，警示后人的勇氣實(shí)在可嘉。 （四）、布置作業(yè) 完成課后一、三。 完成同步訓(xùn)練。 體會(huì)小說(shuō)描寫(xiě)人物方法的妙處。 體會(huì)小說(shuō)語(yǔ)言的精妙，完成課后第二題。 第三課時(shí) 體會(huì)小說(shuō)人物描寫(xiě)的精妙， 品味小說(shuō)生動(dòng)的語(yǔ)言。 一、 人物分析 （一）、對(duì)“我”轉(zhuǎn)變歷程的描寫(xiě)分析 小說(shuō)開(kāi)始就提出自己是一個(gè)淘氣鬼，淘氣表現(xiàn)在什么地方？ 抓金巴牛、搗鬼、逃學(xué)、捉蝴蝶、掏雀蛋，上學(xué)幾天后，舊病復(fù)發(fā)。 體現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的什么態(tài)度？ 不重視后者認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性。 “呆呆立了一會(huì)兒，忽然感到很乏味。 ”“樂(lè)園”般的樹(shù)林里，這是為什么感到乏味？ 三叔對(duì)野豆角花細(xì)致的觀察，對(duì)知識(shí)的渴求觸動(dòng)了他，樂(lè)園成了乏味的所在，是三叔的問(wèn)題喚醒了自己體內(nèi)蘊(yùn)藏已久的求知欲望，認(rèn)識(shí)到了逃學(xué)是一件 很無(wú)聊的事情。 再遇三叔是什么時(shí)候？說(shuō)明了什么？ 星期天，至少再遇時(shí)“我”沒(méi)有再逃學(xué)。 “我一下站起來(lái)，逃跑了。”是在什么情況下發(fā)生的？ “俯下身”，捏住我的臉蛋。說(shuō)：“這是太陽(yáng)？這也是太陽(yáng)！” 怎么理解？ “我”是孩子，能否成為太陽(yáng) —— 有用的用價(jià)值的人，值得懷疑 —— 因?yàn)檫€曾經(jīng)逃學(xué)嘛！ 但是對(duì)我已久報(bào)有希望，“我”就是希望，就是太陽(yáng)。 三叔留給我的人生最后一個(gè)謎于是什么？ 三顆枸杞豆。 三個(gè)生命告終的句號(hào)，三個(gè)遺憾的 0。 對(duì)我有什么啟示？ 0是起點(diǎn)，從 0出發(fā)，抓住實(shí)踐，勤奮追尋，有所作為 。 （二）、描寫(xiě)人物方法的總結(jié) 動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)。 （三）、三叔的描寫(xiě) １、外貌描寫(xiě) 體現(xiàn)他疾病纏身、身體虛弱。 ２、動(dòng)作描寫(xiě) ３、語(yǔ)言描寫(xiě) 二、語(yǔ)言品味 １、描寫(xiě)語(yǔ)言的生動(dòng)形象。 ２、人物的語(yǔ)言貼近人物身份的特點(diǎn)。 ３、修辭使用的恰當(dāng)。 比喻、擬人。 三
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