三峽教案4篇(編輯修改稿)
2025-01-08 05:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 描寫山的詞庫，你能說出哪些？ 多媒體展示：總結(jié)描寫山的詞庫 險峻 磅礴 嶙峋 峻峭 突兀 巍峨 崢嶸 連綿 逶迤 千山萬壑 峰回路轉(zhuǎn) 峰巒疊嶂 懸崖峭壁 深山幽谷 冰峰雪嶺 文中如何寫山 ? 兩岸連山 ,略無闕處 ,重巖疊嶂 ,隱天蔽日 【注】此項環(huán)節(jié)設(shè)計意在引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯 教師點評：我覺得是酈道元描繪的山美，他是針對山的高這個特點進行描繪，而你們還 談不上描 繪，只是詞語的堆砌，因為你們腦中并無一副完整的圖畫。現(xiàn)在，試想著有一副水的圖畫（瀑布、泉水、小溪），你能說出哪些詞語來描繪？ （小組競爭進行想象積累性的描繪） 【注】利用初中生好勝的心理，故意給他們一個下馬威，激起他們思考的激情 10 這次是你描繪的水美還是酈道元描繪的水美？先看一下酈道元的水，萬物因水而有靈性，水因季節(jié)不同而呈不同景象，酈道元在描繪水時是分季節(jié)來寫的。 多媒體展示：水因不同季節(jié)呈現(xiàn)不同景象 夏之景： 沿溯阻絕 春冬之景： 素湍綠潭 ,回清倒影 ,絕巘多生怪柏 , 懸泉 瀑布 ,飛漱其間 ,清榮峻茂 秋之景： 林寒澗肅 ,高猿長嘯 ,屬引凄異 多媒體展示：總結(jié)描寫各類水的詞庫： 潺潺 淙淙 涓涓 汩汩 奔騰 咆哮 澄清 (澈 ) 洶涌澎湃 浩浩蕩蕩 波瀾壯闊 驚濤駭浪 萬丈狂瀾 煙波浩渺 碧波蕩漾 飛瀑濺玉 【注】此環(huán)節(jié)把文本和課外積累相結(jié)合，牽著他們帶著好勝的心進入下一環(huán)節(jié) 1教師點評：我覺得還是酈道元描繪的水美，水不可能脫離其他事物而單獨存在，若是溪水，它有細沙、鵝卵石相伴；若是泉水，它有青松、綠柳相依；若是瀑布，它必與懸崖、巖石同時出現(xiàn)，作 者沒有只看到單純的水，而是把水與周邊的景物緊密相連，這樣，有個性的水，三峽的水便活生生地出現(xiàn)在面前，而且，他多用四字對偶句，句勢略有變化，這樣讀起來很有節(jié)奏感，語言顯得精煉，充滿生氣。 1 讓我們再次欣賞本文的山美，水美和語言美。（學(xué)生齊讀） 1 多媒體欣賞圖片：找出與之相符的詩句，體會文中簡練的語言。 ①深溪橫古樹 ,空巖臥幽石。 ②松風(fēng)吹解帶 ,山月照彈琴。 ③泉眼無聲惜細流 ,樹陰照水愛晴柔。 ④浮云不共此山齊 ,山靄蒼蒼望轉(zhuǎn)迷。 ⑤黃昏半在下山路 ,卻聽泉聲巒翠微。 ⑥ 西塞山前白鷺飛 ,桃花流水鱖魚肥。 【注】此環(huán)節(jié)為課外拓展，在欣賞放松的同時積累知識，增強文化底蘊。 1 詩句再好，意境再美，終究是別人的，還好現(xiàn)在引用不用付專利。我們能否學(xué)著用優(yōu)美簡練的語言進行描繪。選定你想描繪的一副山水畫，結(jié)合文中的句勢，等下同學(xué)們一起對號入座，能對得上號，說明你觀察仔細，對得上號，又能贏得同學(xué)的掌聲的，證明你已學(xué)到本課的精髓了。 【注】此環(huán)節(jié)為課內(nèi)兼課外的習(xí)作，訓(xùn)練學(xué)生的觀察、書面表達能力。 1 小結(jié)：點評學(xué)生習(xí)作，道出本節(jié)課重點，學(xué)習(xí)短小優(yōu)美的文章，講究手、腦 、口、眼并用，讓我們再次用自
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