【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 國(guó)心１９９８年春在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”漢字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難己，這是通過翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無法體會(huì)的。最最能體現(xiàn)漢字中文的這些特別的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)的孩子，甚至在牙牙學(xué)語的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩(shī)詞了。過年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”；送別時(shí)吟“勸君更進(jìn)一杯酒”；喜悅時(shí)吟“漫卷詩(shī)書喜欲狂”；慷慨時(shí)吟“大江東去”；激越時(shí)吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的了。以我國(guó)古典詩(shī)詞為例，全部改成拼音文字以后，還能設(shè)想原汁原味的詩(shī)詞的存在么？１、認(rèn)真讀第二、第三自然段，回答下列問題。⑴ 漢字中文的特點(diǎn)是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵ 中國(guó)古典詩(shī)詞對(duì)中國(guó)人的影響主要體現(xiàn)在什么地方？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑶ “漢字──古典詩(shī)詞──中國(guó)心”三者聯(lián)系的紐帶是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、為什么人們漸漸地明白漢字是“不應(yīng)該也不可能廢除”的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、結(jié)合你對(duì)本文的理解，說一說為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿課后本節(jié)課你收獲了什么？今后你努力的方向是什么第八課時(shí) 我愛你漢字學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)課前一、認(rèn)真閱讀“閱讀材料1—7”，想一想這7則材料分別是從哪些方面介紹漢字的歷史和文化的?二、除了上述7個(gè)有關(guān)漢字的歷史和文化外，你還知道哪些?三、選擇你感興趣的一個(gè)方面，結(jié)合自己搜集的資料，寫一份調(diào)查報(bào)告。課中一、小組合作交流自學(xué)所得 ？ 二、班級(jí)展示 ？ 三、質(zhì)疑探究 你還有哪些疑問？四、自悟自得 談?wù)勀愕母惺芑蚴斋@。五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)將你學(xué)習(xí)本單元的感受或收獲寫下來，也可以用手抄報(bào)的形式舉行一次成果展覽。資料鏈接閱讀下面材料，說說調(diào)查報(bào)告的寫法。關(guān)于“街頭錯(cuò)別字”的調(diào)查報(bào)告調(diào)查時(shí)間：2009年11月16日至11月20日 調(diào)查地點(diǎn)：鞏義市 調(diào)查目的：搜集街上的錯(cuò)別字，交流感受，向有關(guān)部門提出改正建議。調(diào)查材料分析：通過一天的社會(huì)調(diào)查，可以看出街頭的錯(cuò)別字還真不少。我們一共調(diào)查了56家商店的招牌，有7家出現(xiàn)了錯(cuò)別字或者繁體字現(xiàn)象。如一家餐廳將“餐”寫成可簡(jiǎn)化字“歺”；一個(gè)家具店把“具”寫成了“俱”，有兩家發(fā)廊“發(fā)”字寫成了繁體字——“髪”。在調(diào)查的102張街頭廣告中，有48張街頭廣告出現(xiàn)了錯(cuò)別字，錯(cuò)誤出現(xiàn)率達(dá)47%，錯(cuò)別字的樣式也是五花八門。如：把“打折”寫成“打拆”；“尋人啟事”寫成“尋人啟示”；“啤酒”寫成“啤九”；將“防火栓”寫成了“放火栓”，看后真是讓人啼笑皆非啊。通過討論，同學(xué)們認(rèn)為街頭錯(cuò)別字的出現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)原因：寫字人的文化水平較低，對(duì)漢字的使用隨意，有的明知道錯(cuò)了，還是習(xí)慣性寫上了。同音字產(chǎn)生混淆：如“再在”，“以已”。形近字產(chǎn)生混淆：如“概慨”，“已己”。自已分析錯(cuò)誤：如“和合”“像相象”。多筆少畫：如“酒灑”，“候侯”。有關(guān)部門監(jiān)管不力，治理缺乏力度。調(diào)查建議：成立“凈化街頭語言文字小衛(wèi)士”志愿者活動(dòng)小組，定期上街頭宣傳街頭錯(cuò)別字的危害，清楚一些錯(cuò)別字垃圾。倡議商家制作標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范的廣告牌。建議城管和文化稽查部門加強(qiáng)監(jiān)管力度，出臺(tái)整治措施。我們希望黃岡鎮(zhèn)居民要控制自己的錯(cuò)別字發(fā)生，注意自己的錯(cuò)別字，不要太粗心。我們?nèi)w調(diào)查小組人員，希望下次來黃岡旅行時(shí)，不再看見錯(cuò)別字。因?yàn)檫@是在糟蹋我們的祖國(guó)文字。調(diào)查人：___調(diào)查小組全體成員五、調(diào)查注意事項(xiàng)。安全第一，小組長(zhǎng)注意組員安全和分工。時(shí)間安排合理最好利用周末。記錄好調(diào)查的結(jié)果。每個(gè)小組一星期后遞交一份調(diào)查報(bào)告。課后本節(jié)課你收獲了什么？今后你努力的方向是什么？第三篇：第二單元綜合性學(xué)習(xí)一、詩(shī)中贊頌黃河“五千年的古國(guó)文化，/從你這兒發(fā)源”，這樣說有什么歷史依據(jù)？黃河流域是中華民族文明的發(fā)祥地，半坡氏族是我國(guó)黃河流域氏族公社的典型代表，4000年前，黃帝和炎帝部落結(jié)成聯(lián)盟，在黃河流域生活、繁衍，構(gòu)成華夏族的主干部分。到宋元以前，黃河流域一直是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重心，創(chuàng)造了高度發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)文明。自宋元以后，直至近現(xiàn)代歷史時(shí)期，黃河流域由于人口的壓力自然條件等因素，經(jīng)濟(jì)重心南移，但黃河流域仍是我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)中心。二、你能舉出一些在黃河流域發(fā)現(xiàn)的早期人類文化遺址、歷代王朝建都位置等史實(shí)，說明黃河與中華民族歷史文化的深遠(yuǎn)關(guān)系嗎？1．細(xì)石器文化。距今10 000～7 000年。黃土高原多處發(fā)現(xiàn)該時(shí)代文化遺址，如陜西大荔沙苑、山西沁水下川等地。2．新石器文化。距今7 000～3 700年。按最早發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)及所代表的發(fā)展階段可劃分為早、中、晚三期：早期稱仰韶文化，距今7 000～5 000年，1921年發(fā)現(xiàn)于河南澠池仰韶村；中期稱龍山文化，距今5000～4100年，1928年發(fā)現(xiàn)于山東章丘龍山鎮(zhèn)；晚期稱二里頭文化，距今4100～3700年，最早發(fā)現(xiàn)于河南偃師二里頭，為夏代文化遺址。3．青銅器文化。距今3 700～2 700年?？蓜澐譃槿冢涸缙跒槎飴徫幕脆嵵萆坛俏幕?，距今3 620年，為商代早期文化；中期為殷墟文化，即河南安陽小屯村文化，大致為公元前14世紀(jì)至公元前11世紀(jì)，為商代晚期文化；晚期為岐山文化，即陜西岐山鳳雛村西周都城文化遺址三、為什么說黃河“濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)”？濁流宛轉(zhuǎn)：顧名思義，水混濁，流向彎曲。結(jié)成九曲連環(huán)：九在古代代表最多的意思了，表示黃河彎曲很多。簡(jiǎn)潔答案：一個(gè)彎曲而又混濁的河流。四、你能否具體說出黃河是從哪兒發(fā)源，流到哪里的？緩緩有多長(zhǎng)，流經(jīng)那幾個(gè)省區(qū)？黃河發(fā)源于青海省巴顏喀拉山北麓，向東流經(jīng)9個(gè)省和自治區(qū)，全長(zhǎng)5464公里，流域面積75萬多平方公里，年徑流量661億立方米，是中國(guó)第二長(zhǎng)河。黃河發(fā)源于青海巴顏喀拉山北麓卡日曲(舊說是約古宗列渠)，向東流經(jīng)川、甘、寧、內(nèi)蒙、陜、晉、豫等省區(qū)，在山東流人渤海。五、詩(shī)中說黃河“向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀”，“鐵的臂膀”指什么？這個(gè)比喻有什么深刻含義？ 這是一條比喻句（暗喻），把黃河比喻成一個(gè)巨人，黃河主流是巨人軀干，黃河流域中的無數(shù)條支流就是”巨人”身上千萬條”鐵的臂膀”．還體現(xiàn)出了氣勢(shì)磅礴，永不可擋的氣度與力量，正足以激發(fā)民族的精神的信念。從深層理解，黃河如一個(gè)巨人，“一瀉萬丈，浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了氣勢(shì)磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的精神和信念。六、搜集與黃河有關(guān)的民間故事、神話傳話、歷史人物故事。【馮夷當(dāng)河伯】的故事古時(shí)候，在華陰潼鄉(xiāng)有個(gè)叫馮夷的人，不安心耕種，一心想成仙。他聽說人喝上一百天水仙花的汁液，就可化為仙體。于是就到處找水仙花。馮夷東奔西跑找水仙花，就常渡黃河、跨黃河、過黃河，常和黃河打交道。轉(zhuǎn)眼過了九十九天，再找上一棵水仙花，吮吸一天水仙花的汁液，就可成仙了。馮夷很得意，又過黃河去一個(gè)小村莊找水仙花。這里的水不深，馮夷趟水過河，到了河中間，突然河水漲了。他一慌，腳下打滑，跌倒在黃河中，活活被淹死。馮夷死后，一肚子冤屈怨氣，咬牙切齒地恨透了黃河，就到玉帝那里去告黃河的狀。玉帝聽說黃河沒人管教，到處橫流撒野，危害百姓，也很惱火。他見馮夷已吮吸了九十九天水仙花的汁液，也該成仙了，就問馮夷愿不愿意去當(dāng)黃河水神，治理黃河。馮夷喜出望外。達(dá)成自己成仙的心愿。成為一名河伯。七、在我們常用的俗語、諺語、成語當(dāng)中，有許多和黃河有關(guān)，比如“跳進(jìn)黃河洗不清”“不到黃河心不死”等等。請(qǐng)你搜集若干條，并且在每一條語言材料后面寫出它的意義和相關(guān)故事。不到黃河心不死〖解釋〗比喻不達(dá)目的不罷休。也比喻不到實(shí)在無路可走的的境地不肯死心。【造句】我們望著遠(yuǎn)方,揮灑著“不到黃河心不死”的壯志豪情。跳到黃河洗不清〖解釋〗比喻無法擺脫嫌疑。八、收集關(guān)于黃河的古今詩(shī)詞、歌曲、民謠。黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。（李白《贈(zèng)裴十四》）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）《黃河舟中月夜》〔元〕馬祖常十丈云帆拂斗勺,星槎風(fēng)急浪花飄。夜深露冷銀河近,臥聽天孫織絳綃?！饵S河曉渡》〔唐〕羅鄴大河平野正窮秋，羸馬羸憧古渡頭。昨夜蓮花峰下月，隔簾相伴到明愁?！饵S河夜泊》〔明〕李流芳明月黃河夜,寒沙似戰(zhàn)場(chǎng)。奔流聒地響,平野到天荒。吳會(huì)書難達(dá),燕臺(tái)路正長(zhǎng)。男兒久為客,不辨是他鄉(xiāng)?！饵S河之水天上來 》（朗誦詞）黃河！我們要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)。這里，我們要在你的面前，獻(xiàn)一首長(zhǎng)詩(shī)，哭訴我們民族的災(zāi)難。（配樂詩(shī)朗誦，三弦伴奏）黃河之水天上來，排山倒海，洶涌澎湃，奔騰叫嘯，使人肝膽破裂！它是中國(guó)的大動(dòng)脈，在它的周身，奔流著民族的熱血。紅日高照，水上金光迸裂。月出東山，河面銀光似雪。它震動(dòng)著，跳躍著，像一條飛龍，日行千里，注入浩浩的東海?；⒖邶堥T，擺成天上的奇陣；人，不敢在它的身邊挨近，就是毒龍也不敢在水底存身。在十里路外，仰望著它的濃煙上升，像燒著漫天大火，使你感到熱血沸騰；其實(shí)涼氣逼來，你會(huì)周身感到寒冷。它呻吟著，震蕩著，發(fā)出十萬萬匹馬力，搖動(dòng)了地殼，沖散了天上的烏云。啊，黃河！河中之王！它是一匹瘋狂的猛獸，發(fā)起怒來，賽過千萬條毒蟒，它要作浪興波，沖破人間的堤防；于是黃河兩岸，遭到可怕的災(zāi)殃：它吞食了兩岸的人民，削平了數(shù)百里外的村莊，使千百萬同胞扶老攜幼，流亡他鄉(xiāng)，掙扎在饑餓線上，死亡線上！如今兩岸的人民，又受到了空前的災(zāi)難：東方的海盜，在亞洲的原野伸張著殺人的毒焰；于是饑餓和死亡，像黑熱病一樣，在黃河的兩岸傳染！啊，黃河！你撫育著我們民族的成長(zhǎng)：你親眼看見，這五千年來的古國(guó)遭受過多少災(zāi)難！自古以來，在黃河邊上展開了無數(shù)血戰(zhàn)，讓壘壘白骨堆滿你的河身，殷殷鮮血染紅你的河面！但你從沒有看見敵人的殘暴如同今天這般；也從來沒有看見黃帝的子孫像今天這樣開始了全國(guó)動(dòng)員。在黃河兩岸，游擊兵團(tuán)，野戰(zhàn)兵團(tuán)，星羅棋布，散布在敵人后面；在萬山叢中，在青紗帳里，展開了英勇血戰(zhàn)！啊，黃河！你記載著我們民族的年代，古往今來，在你的身邊興起了多少英雄豪杰！但是，你從不曾看見四萬萬同胞像今天這樣團(tuán)結(jié)得如鋼似鐵；千百萬民族英雄，為了保衛(wèi)祖國(guó)灑盡他們的熱血；英雄的故事，像黃河怒濤，山岳般地壯烈！啊，黃河！你可曾聽見在你的身旁響徹了勝利的凱歌？你可曾看見祖國(guó)的鐵軍在敵人后方布成了地網(wǎng)天羅？他們把守著黃河兩岸，不讓敵人渡過！他們要把瘋狂的敵人埋葬在滾滾的黃河！啊，黃河！你奔流著，怒吼著，替法西斯的惡魔唱著滅亡的葬歌！你怒吼著，叫嘯著，向著祖國(guó)的原野，響應(yīng)我們偉大民族的勝利的凱歌！向著祖國(guó)的原野，響應(yīng)我們偉大民族的勝利的凱歌！《黃水謠》（朗誦詞）是的，我們是黃河的兒女！我們艱苦奮斗，一天天接近勝利。但是，敵人一天不消滅，我們便一天不能安身；不信，你聽聽河?xùn)|民眾痛苦的呻吟。（合唱）黃水奔流向東方，河流萬里長(zhǎng)。水又急，浪又高，奔騰叫嘯如虎狼。開河渠，筑堤防，河?xùn)|千里成平壤。麥苗兒肥啊，豆花兒香，男女老少喜洋洋。自從鬼子來，百姓遭了殃！奸淫燒殺，一片凄涼，（凄涼）扶老攜幼，四處逃亡，（逃亡）丟掉了爹娘，回不了家鄉(xiāng)！黃水奔流日夜忙，妻離子散，天各一方！妻離子散，天各一方！第四篇：第二單元綜合性學(xué)習(xí)九年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)一微笑著面對(duì)生活 ——怎樣寫演講稿 寧津縣相衙鎮(zhèn)中學(xué)侯華敏【教學(xué)目標(biāo)】通過訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的演講稿寫作知識(shí)，具備初步的演講稿寫作能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。樹立正確的人生觀，形成樂觀、寬容、合作等良好品格?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)脑掝}討論，能寫簡(jiǎn)單的演講稿。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課生活中難免有挫折，當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候應(yīng)該怎樣面對(duì)呢？老師這里有三種答案供同學(xué)們選擇。第一種人，遭受了挫折的打擊，從此一蹶不振，成為讓挫折一次性打垮的懦夫。第二種人，遭受了挫折的打擊，并不知道反省自己、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，只憑著一腔熱血硬拼，往往屢遭失敗。第三種人，遭受了挫折的打擊能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，吸取教訓(xùn)，調(diào)整自己的行動(dòng)，這種人往往能夠轉(zhuǎn)敗為勝。教師提出問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：在挫折面前你會(huì)選擇做哪一種人，為什么？待學(xué)生回答并普遍達(dá)成只有勇于面對(duì)挫折，才能成為生活中的智者、強(qiáng)者的共識(shí)后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)：現(xiàn)實(shí)生活中有沒有值得大家學(xué)習(xí)的勇于直面挫折、戰(zhàn)勝挫折的榜樣？二、新授【活動(dòng)一】講微笑著面對(duì)生活的故事生活中，有許多微笑著面對(duì)生活的名人、偉人，誰是你學(xué)習(xí)的榜樣？例如：在動(dòng)畫中跳舞向命運(yùn)挑戰(zhàn)的女孩田甜田甜，一個(gè)12歲在家里遇到劫匪殺害她母親，傷害她以至于她高度殘疾，只有頭部能活動(dòng)的小女孩，她甚至連自殺的能力都沒有。這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，克服了身體的殘疾，憑著對(duì)電腦的興趣和生存的渴望，到北京創(chuàng)業(yè)了，成立自己的Flash 工作室，用嘴咬著手寫筆來操作電腦。她的堅(jiān)強(qiáng)和毅力讓我嘆服，健全人對(duì)比她，活著就是一件幸福無比的事情。千手觀