【文章內容簡介】 節(jié)約用紙的普通而不去做。也許有人認為去撿一張空白的紙有損面子，不夠氣派，在生活中大可以不拘小節(jié)。但是，瀟灑是什么?在你任意浪費的時候，氣派就已經蕩然無存了。記住，節(jié)約遠比浪費強得多。板書設計：布置作業(yè)：教學反思：1我的環(huán)保小搭檔教學目標：了解環(huán)保的基本常識；給學生們灌輸綠色環(huán)保的理念；讓學生們找一找身邊的環(huán)保搭檔。教學重難點及關鍵： 理解很容易，實施卻很難。環(huán)保意識人人都有，但真正關系到每個人身上時，做的卻沒有說的多。要讓學生們真正意識到我們現在環(huán)境所存在的危機，也要讓學生們真正參與到環(huán)保之中。教法：介紹環(huán)保常識，根據教材內容，讓學生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動手做出教材中的環(huán)保小搭檔教學準備： 準備膠水或膠棒。搜集關于環(huán)保的標語。教學時數：2課時 教學過程設計：第一課時一、常識介紹二、環(huán)境保護在我們身邊無處不在，我們應該時刻都有環(huán)保的意識。下面就介紹一下有關環(huán)保的常識：（可利用PPT進行展示）1．第27屆聯合國大會決定把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。2．一般認為，我國酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進入大所后，逐步形成PH3．臭氧是一種天藍色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽光中大量的紫外線，有效保護地球生物的生存。4．噪聲的來源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會噪聲。人耳開始感到疼痛的聲音叫痛閾，其聲級為120分貝。5．如果大氣中沒有“溫室氣體”，地球表面溫度將降低至23℃，但是，如果溫室氣體量增加過多過快，就會造成全球性氣候變暖。6．1956年，發(fā)生在日本熊本縣的水俁病是由于人們食用被甲基汞污染的魚類后，在體內積累，逐漸引起的神經性疾病。7．大量氮、磷等植物性營養(yǎng)元素進入水體后，藻類大量繁殖，水質惡化，水生生物死亡，一般稱為富營養(yǎng)化。8．水體被污染的程度，可由溶解氧（DO）、生化需氧量（BOD）、化學需氧量（COD）、總需氧量（TOD）和總有機碳（TOC）等多項指標綜合表示。9．造成溫室效應的氣體有二氧化碳，還有氯氟烴、甲烷、氮氧化合物、臭氧等氣體。10．一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在開著發(fā)動機停車等候狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。11．重點城市空氣質量周報，目前主要有污染指數、首要污染物、空氣質量級別三項內容。當污染指數在101200之間時，空氣質量為3 級，屬輕度污染。12．ISO14000系列標準是國際標準化組織制定的有關環(huán)境管理的系列標準。13．我國水資源分布不平衡，南多北少、東多西少、夏多冬少，人均水資源僅為世界人均水平的1/4，居世界第88位。14．為確保2000年我國環(huán)境保護目標的實現，國家重點治理淮河、海河、遼河（三河），太湖、巢湖、滇池（三湖）和酸雨控制區(qū)、二氧化硫控制區(qū)（兩區(qū)）的污染。15．1994年3月，中國政府批準的《中國21世紀議程——中國21世紀人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》從具體國情出發(fā)，提出了中國可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對策以及行動方案。16．生物圈是聯系有機物和無機物的中心環(huán)節(jié)，也是與人類關系最密切的一種環(huán)境要素。17．如果一個地區(qū)的碘元素分布異常，可引起地方性甲狀腺腫或克汀病。18．聯合國環(huán)境規(guī)劃署總部設在瑞士的首都。19．酸雨是指pH值＜。20．濕地是地球上生物多樣性豐富和生產力較高的生態(tài)系統，在控制洪水、調節(jié)水流、調節(jié)氣候、降解污染等方面有重要作用，被譽為“地球之腎”。21．汽車尾氣是全球范圍最嚴重的鉛污染源。22．1987年7月11日世界人口突破了60億，聯合國因此把7月11日定為“世界人口日”。23．1991年在中國發(fā)起并主辦了發(fā)展中國家環(huán)境與發(fā)展部長會議，發(fā)表了《二十一世紀議程》。24．環(huán)境質量標準，污染物排放標準，環(huán)境基礎標準，樣品標準和方法標準統稱為環(huán)境標準，是我國環(huán)境法律體系的一個重要組成部分。25．1962年，在《寂靜的春天》一書中，第一個勇敢地站出直言，呼吁人類要保護好自己的生息地。從此開創(chuàng)了善待環(huán)境的新時代。26．因為矮牽?；▽Χ趸虮容^敏感，花的顏色可隨周圍空氣二氧化硫含量的多少而有所改變，所以稱之為敏感植物。27．依據中華人民共和國環(huán)境保護法的規(guī)定，任何單位和個人都有保護環(huán)境的義務，并有權對污染和破壞環(huán)境的單位和個人進行檢舉和控告。28．2011年世界環(huán)境日的中國主題是：“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”。二、暢所欲言 引導學生根據教材尋找身邊的環(huán)保搭檔，讓學生們積極發(fā)言。第二課時一、動動手二、根據教材中的“展示我的環(huán)保搭檔”用手邊不用的廢紙制作簡單的小筆帽。三、最后總結首先讓學生發(fā)言，經過兩課時的學習，從中學到了什么有關環(huán)保的知識。最后老師進行總結。板書設計：布置作業(yè)：教學反思：第三篇：八年級下冊道德與法治第一單元教案八年級下冊道德與法治第一單元教案第一單元　堅持憲法至上第一課　維護憲法權威第1課時　公民權利的保障書知識目標1．知道我國憲法的基本原則其實就是規(guī)定我國的國家性質。2．知道憲法內容，對憲法規(guī)定經濟制度、政治制度及公民基本權利內容有初步了解，這些內容保障國家權力屬于人民或保證人民當家作主。3．知道我國人權的實質內容和目標，國家如何尊重和保障人權。能力目標1．知道很多國家機關名稱里有“人民”二字的原因。2．對憲法基本內容的認識和了解。3．學會通過不同途徑和形式參與管理國家事務、社會事務等，提高參與國家政治生活的能力。4．提高對人權內涵的認識，自覺維護個人的人權。情感、態(tài)度與價值觀1．增強對憲法基本內容的認識，熱愛憲法。2．認識人權、珍惜和熱愛自己的人權。3．對國家尊重和保障人權的具體做法產生敬意。重點1．我國憲法的基本原則。2．對憲法基本內容的認識。3．國家尊重和保障人權。難點1．對憲法基本原則與國家性質的理解和認識。2．對人權內涵的認識和理解。教師準備：、國徽幻燈片及教材上教學展示所用幻燈片。2．認真?zhèn)湔n，熟知本課時兩大板塊內容之間內在聯系。學生準備：。2．提出新問題在課堂上師生互動環(huán)節(jié)與同學共同探討。一、故事導入，場景激趣故事一：中華人民共和國國徽的由來及含義1949年中華人民共和國成立前夕，清華大學和中央美術學院接受了中央政府命令，分別成立了國徽設計小組，執(zhí)行新中國國徽的設計工作。經多次咨詢研究，最后確定了國徽的圖案，內容為國旗、天安門、齒輪和麥稻穗。其意是用天安門圖案作民族精神的象征；用齒輪、麥稻穗象征工人階級與農民階級；用國旗上的五星，代表中國共產黨領導下的中國人民大團結。國徽圖案交由清華大學小組的教授高莊最后完成設計加工與塑造國徽模型。1950年9月20日，中央人民政府主席毛澤東發(fā)布命令，公布中華人民共和國國徽圖案。中華人民共和國國徽，是我們偉大祖國的象征。在雄偉的人民大會堂，在祖國的海關，在人民的法庭上，每當我們看到莊嚴美麗的國徽，心里便會蕩起一種崇高的愛國之情。國徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，天安門城樓的正下方是一個金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對稱地向上環(huán)抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綬，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國徽有了堅定、穩(wěn)定之感。國徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴。天安門圖案是我們中華民族的象征。具有民族特色的雄偉端莊的天安門城樓的正面圖景，橫貫國徽的中下方，象征著中華民族的優(yōu)秀文化和威武不屈的英姿。齒輪、稻穗象征著工人階級和農民階級。金色的齒輪，仿佛帶動整個國家飛轉向前，碩大的麥稻穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國的繁榮。國徽上的五顆星，代表中國共產黨領導下的中國人民大團結，正上方的一顆大星，代表著中國共產黨。黨是燈塔，是太陽，沒有共產黨就沒有新中國。四顆小星在一面呈半圓形環(huán)抱，象征億萬人民，心心向著共產黨，堅強團結，眾志成城。故事二：中國國徽圖案的繪制方法1．兩把麥稻穗組成正圓形的環(huán)。齒輪安在下方麥稻桿的交叉點上。齒輪的中心交結著紅綬。紅綬向左右綰住麥稻而下垂，把齒輪分成上下兩部。2．從圖案正中垂直畫一直線，其左右兩部分，完全對稱。3．圖案各部分之地位、尺寸，可根據方格墨線圖之比例，放大或縮小。4．如制作浮雕，其各部位之高低，可根據斷面圖之比例放大或縮小。5．國徽之涂色為金、紅二色：麥稻、五星、天安門、齒輪為金色，圓環(huán)內之底子及垂綬為紅色；紅為正紅(同于國旗)，金為大赤金(淡色而有光澤之金)。故事三：國徽及國徽法1954年9月，第一屆全國人民代表大會一次會議及其通過的《中華人民共和國憲法》第一百零五條規(guī)定：“中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪?！币院髿v次憲法均予以確認。為了維護國徽的尊嚴，正確使用國徽，1991年3月2日，第七屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議通過了《中華人民共和國國徽法》，當天國家主席楊尚昆簽發(fā)主席令予以公布，并自1991年10月1日起施行。僅供參考第四篇：七年級下冊道德與法治第一單元教案七年級下冊道德與法治第一單元教案第一單元　青春時光第一課　青春的邀約第1課時　悄悄變化的我知識目標1．開始進入青春期，我們的身體變化主要表現在三個方面：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。2．青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。3．青春的我們在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現青春的內在美。4．青春期的心理充滿著矛盾和困惑，積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。能力目標1．全面認識青春期生理變化帶來的影響。2．認識身體變化的差異性，悅納自己的生理變化。3．能夠用多種方法調適青春期的心理矛盾。情感、態(tài)度與價值觀在認識青春期生理變化的基礎上，悅納自己的生理變化，并通過調適心理矛盾，感受青春的美好，增強熱愛生活的意識。重點1．認識青春期的生理變化。2．正確面對和調適青春期心理矛盾。難點悅納青春期的生理變化。教師準備：制作情景式多媒體課件。學生準備：了解自身存在的生理變化；預習新課。一、活動導入，場景激趣教師多媒體顯示心理測試內容。心理測試：寫序號，把符合自己真實情況的序號寫下來。1．身體變化，使人騷動不安。2．喜歡看武俠小說、電影、電視劇等。3．變得逆反，愛頂撞家長。4．對新鮮事物特別感興趣。5．對異性產生異常的好奇和興趣。6．有心里話不愛跟大人說了，但與好朋友談起來卻沒完沒了。7．在和他人爭論時，明知是自己錯了，還是要爭下去。8．喜歡模仿自己崇拜的人。9．了解自己的身體變化。10．喜歡在家里、班級或學校表現自己。想一想：為什么我們變得愛頂撞家長、因身體變化而產生騷動不安的情緒、對異性產生異常的好奇和興趣等現象呢？教師總結：青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時期，我們的身體會發(fā)生一定的變化，我們的內心會面對一些新的問題，我們看待自然和社會的觀點也會有所改變。所有這一切，都是成長的機遇。面對青春的邀約，你準備好了嗎？今天這一節(jié)課就讓我們一起來探討“悄悄變化的我”這個話題。二、問題導讀，新知探討(一)悅納生理變化1．身體變化老師安排活動