【文章內容簡介】 的生活必需品。其主要作用是幫助大家記憶時間，同時還能起到記錄事件和備忘錄的作用?，F在的臺歷由于其小巧、美觀、實用、個性化的特點，受到人們的青睞。而本課正是為了培養(yǎng)學生的動手操作能力，大膽發(fā)揮學生的想象力，開發(fā)創(chuàng)造性思維，使他們在動手動腦的勞作中得到美的享受，培養(yǎng)他們用敏銳的眼睛，在人們司空見慣的世界里去發(fā)現美、追求美從而塑造美的心靈。培養(yǎng)學生熱愛生活中美好事物的情感，提升學生的審美情趣。在進行本課教學時，采用造型別致、設計精美的自制臺歷引題，首先在視覺上帶給學生新鮮、刺激的沖擊。采用直觀教學法，不僅開門見山地讓學生了解這節(jié)課的教學內容，而且調動了學生極大的學習興趣，提高對所學內容的關注程度，充分發(fā)揮美術教學特有的魅力。在導入后，把教學目標進一步擴大，欣賞一些優(yōu)美的臺歷圖片，針對學生求知欲強的特點，展開有趣的探究性學習。教師引導，學生自主學習，認真觀察臺歷上都有那些內容，讓學生在愉快的情境中學習知識，將教材內容有機地轉化為學生的興趣和需要，為學生營造探索、創(chuàng)造的空間和環(huán)境。通過欣賞、交流、表現的形式，激發(fā)孩子們的學習興趣，創(chuàng)設寬松和諧的課堂氛圍，充分調動他們求新、求異的思維。展開豐富的想象，引發(fā)創(chuàng)作的靈感，提高從生活中發(fā)現素材的能力，養(yǎng)成從生活中發(fā)現美的習慣，用簡短的話語大膽表達內心的感受，使其個性得以充分發(fā)展。同時也讓學生在制作過程中有的放矢，不會特別盲目。從而更加提高了制作的效率。在學生在制作過程中，學生可以自由選擇彩紙，隨意折剪。教師在學生中間仔細觀察，巧妙點撥，鼓勵學生創(chuàng)新，發(fā)現創(chuàng)意獨特的作品，隨機展示，使學生在互相啟迪中不斷創(chuàng)新。學生作業(yè)完成后，展示作品，進行互評，選出優(yōu)秀作品，說出理由，鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現，鼓勵學生對他人的作品發(fā)表自己與眾不同的見解。教師也要肯定學生的想象力和創(chuàng)造力，提出希望，鼓勵他們成為新時代的優(yōu)秀設計者，用一雙雙巧手把自己對美的感受大膽表現出來，用學到的知識美化我們的生活，把我們的生活建設的更加美好。剛開始我只設計了生活中的小臺歷。/生活中的小臺歷都是用卡紙做的，從環(huán)保的角度看，浪費紙張就等于砍伐森林，后來我想能否打破教材局限，準備的材料是否可以多樣化呢？比如讓學生準備一些立體的，可以立起來的如牙膏盒、飲料瓶等制作臺歷的基座，會有更豐富的作品誕生呢！因為制作方法里有拼、貼的方法，所以可以讓學生準備廢舊掛歷紙、雞毛、布料等裝飾臺歷。結果，達到了我預期的目標，而且也取得了比較好的效果。但是呢又考慮了一些問題，比如生活中小臺歷的折剪法，為攻克這一難點，我制作了大量的作品，讓學生分組研究。這樣制作出來的臺歷更加豐富多彩，而且做基座的時間也縮短了不少。第三篇：冀教版美術四年級上冊《趣味小臺歷》教學設計冀教版美術四年級上冊《趣味小臺歷》教學設計課前準備：教學光盤、膠棒、彩卡紙、剪刀、各種小貼畫 教學目標：學生能自己動手制作有趣的臺歷在制作臺歷中，懂得如何合理安排學習和生活時間 教學過程：一、組織教學二、授新課看書，觀察分析臺歷，看它有什么特點，如果自己設計還做怎樣的改進。看光盤，欣賞各種臺歷，啟發(fā)思路。學生作業(yè)，老師輔導提示學生注意臺歷上一定要有年月日等時間；要有書寫文字的空間；鼓勵學生在形狀上盡量新穎。綜合創(chuàng)造性的使用使用材料，安全使用工具。三、課后小結從新穎性、實用性方面評價學生作業(yè)。提醒學生待下次課的東西：膠棒、剪刀、硬紙板、細鐵絲等 冀教版美術四年級上冊《趣味小臺歷》教學設計冀教版美術四年級上冊《趣味小臺歷》教學設計課前準備：教學光盤、膠棒、彩卡紙、剪刀、各種小貼畫 教學目標：學生能自己動手制作有趣的臺歷在制作臺歷中，懂得如何合理安排學習和生活時間 教學過程：一、組織教學二、授新課看書，觀察分析臺歷，看它有什么特點，如果自己設計還做怎樣的改進?？垂獗P，欣賞各種臺歷，啟發(fā)思路。學生作業(yè)，老師輔導提示學生注意臺歷上一定要有年月日等時間；要有書寫文字的空間；鼓勵學生在形狀上盡量新穎。綜合創(chuàng)造性的使用使用材料，安全使用工具。三、課后小結從新穎性、實用性方面評價學生作業(yè)。提醒學生待下次課的東西：膠棒、剪刀、硬紙板、細鐵絲等 冀教版美術四年級上冊《趣味小臺歷》教學設計第四篇：小學美術課手工課趣味小臺歷教案《趣味小臺歷》教 學 設 計劉彤教學內容：義務教育課程標準實驗教科書小學美術第七冊第四課 主題：如何讓學生充分體驗制作趣味小臺歷帶來的歡樂與成功 課題：《趣味小臺歷》一、教材分析本課學習內容是讓學生選擇運用紙材進行臺歷的造型設計，融制作與繪畫為一體，感受藝術與生活的趣味聯系。臺歷一般包括基座、繪畫和日期三個部分，基座的設計與制作實際上就是從平面轉化為立體造型的紙工教學內容，簡單的折制是紙塑的基本方法，根據設計需要可對折或多折，適當的剪切與折疊是對臺歷基座進行空間立體造型的一種有效手段，教材圖例中的火車、賀卡、版畫等都是運用對折剪切的方法制作臺歷基座，這種對折剪切的方法是學生最易學習和掌握的。其余的教材圖例又從內容選擇、材料選擇、制作方法上提供了更多的參考，但教師應根據學生學習的實際情況確定主要的制作方法，便于學生快捷明了地學習。臺歷上的日期是必需的，雖然在有限的課時內不