【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 怎樣？（認(rèn)識(shí)生字“突”、“槍”、“殺害”、“英雄”、“沖”、“部”）采蘑菇游戲：小白兔去森林里采蘑菇，可是蘑菇的后面藏著生字和生詞，小白兔學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不認(rèn)識(shí)這些字，你能幫小白兔把蘑菇采回家嗎？朗讀（合作練讀，共同進(jìn)步。）分自然段指名朗讀，檢查字音是否準(zhǔn)確。（引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)他人，實(shí)事求是地指出他人的不足，虛心接受他人的評(píng)價(jià)，從而學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。）找一找。找出與四幅圖相對(duì)應(yīng)的課文段落，讀一讀。指出不理解的地方。（讓學(xué)生大膽地質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生敢想敢問的好習(xí)慣。）畫一畫。在段落中畫出直接寫圖意的句子，讀一讀。練習(xí)（訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力）照樣子說一說：（1）王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈。（2）敵人把王二小殺害了。王二小被＿＿＿＿＿。（3）敵人被八路軍消滅了。八路軍把＿＿＿＿＿。寫字（交流寫字方法，注意寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)）出示要寫的字“王、邊、進(jìn)”，指導(dǎo)認(rèn)讀。觀察每個(gè)字在田字格中的位置，說說這三個(gè)字怎樣寫好看。新課標(biāo)第一網(wǎng)重點(diǎn)指導(dǎo)走之旁的寫法（教師示范，學(xué)生書空）指導(dǎo)學(xué)生描紅，提示學(xué)生注意筆順。展示學(xué)生作品，寫得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星貼在成長(zhǎng)記錄冊(cè)上。（融書寫、觀察、評(píng)價(jià)于一體，提高學(xué)生識(shí)字能力。）第二課時(shí)一、對(duì)話平臺(tái)導(dǎo)入（復(fù)現(xiàn)字詞，加強(qiáng)鞏固。）上節(jié)課的生字寶寶又到我們班做客了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？ 1 開火車讀生字新詞。小小擂臺(tái)賽：男女生各找一名學(xué)生比賽認(rèn)讀生字，其它同學(xué)做評(píng)委，看誰能當(dāng)上小擂主。（以生動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)。）二、讀文（多種形式練讀，體會(huì)王二小的機(jī)智勇敢）1 指名讀第一段。（用一邊??一邊??練習(xí)說話）2自由練讀第二段。想象：敵人會(huì)怎么“叫”他帶路？（引導(dǎo)想像當(dāng)時(shí)的情景）3男女生比賽讀第三自然段。理解“順從”，表演：王二小是怎樣“順從”的？為什么要“裝”? 4 同桌互讀四、五段，體會(huì)這兩段應(yīng)該用怎樣的速度讀。（邊想象邊讀）（啟發(fā)學(xué)生多形式的讀文，增強(qiáng)學(xué)生感悟，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文思維。）三、感悟（創(chuàng)造性復(fù)述課文，感悟英雄的品格）假如你是王二小，你能想象出王二小當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言行動(dòng)和內(nèi)心活動(dòng)嗎？（進(jìn)行角色換位，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言。）四、討論（升華情感，激發(fā)對(duì)小英雄的崇敬之情）為什么說王二小是英雄呢？（通過討論，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。）五、選讀（自主選讀，加深品味。）找出文中使你感動(dòng)的地方讀一讀。（組內(nèi)練讀）以《歌唱二小放牛郎》的樂曲為伴音（參見相關(guān)鏈接），指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。六、擴(kuò)展（延伸課外，引導(dǎo)創(chuàng)新，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。）把你收集到的小英雄的故事講給同學(xué)們聽。學(xué)唱《歌唱二小放牛郎》。七、寫字 學(xué)習(xí)“從、這、道”三個(gè)字，教師指導(dǎo)，學(xué)生練寫，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)指導(dǎo)。八、總結(jié)（啟發(fā)談話，理解升華。）學(xué)習(xí)了這篇課文你有哪些想法？(可從兩方面引導(dǎo)學(xué)生：一是向王二小學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的什么品質(zhì)；二是你有哪些感想。)第三篇：《小英雄王二小》教學(xué)設(shè)計(jì)《小英雄王二小》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】 一年級(jí)下冊(cè)第10課 【內(nèi)容簡(jiǎn)析】這是一篇革命傳統(tǒng)題材課文，配有五幅內(nèi)容連接的圖畫。通過記敘小英雄王二小為了幫助八路軍消滅敵人，機(jī)智地把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈而自己光榮犧牲的經(jīng)過，贊頌了王二小勇敢機(jī)智、不怕犧牲的革命精神?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力“軍、根”等13個(gè)生字，會(huì)寫“滅、面”等7個(gè)字。、流利、有感情地朗讀課文，在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。并能通過看圖把故事講給別人聽。，體會(huì)今天的幸福生活來之不易。，能用“常?！闭f話。情感、態(tài)度與價(jià)值觀指導(dǎo)學(xué)生按順序仔細(xì)看圖，懂得每幅圖的圖意，培養(yǎng)觀察能力。從對(duì)課文內(nèi)容的理解中，知道王二小是為幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲的小英雄。從而樹立熱愛小英雄，學(xué)習(xí)小英雄的情感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】《歌唱王二小》的錄音帶、歌詞 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí) 【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、板書課題，導(dǎo)入新課?！坝⑿邸?，你心中的英雄是誰？ 生自由回答。師：同學(xué)們都有自己心中的英雄，有的是自己的爸爸，有的是警察，有的是打敗怪獸的奧特曼。今天我們將要認(rèn)識(shí)一位年僅十三歲的小英雄，了解他的故事。，齊讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用學(xué)生最喜歡的英雄來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和情感世界，為學(xué)習(xí)課文營(yíng)造氛圍和情感鋪墊。二、自主學(xué)習(xí)，整體感知 1．用自己喜歡的方式讀課文。（1）找到淘氣的生字寶寶，用“o”劃出并讀準(zhǔn)字音，有困難的可向同伴、老師請(qǐng)教。（2）標(biāo)上自然段序號(hào)。（3）喜歡的段落多讀幾遍。2．集體交流（1）自讀后，還有沒有覺得難讀的字詞？（采用同伴互助解決）。（2）匯報(bào)四人小組學(xué)習(xí)情況，全班討論，老師講解。重點(diǎn)學(xué)習(xí)：①團(tuán)、裝、面、消、邊是三拼音節(jié)，助是翹舌音。②抗日根據(jù)地：就是抗日基地，是為打擊日本鬼子提供各種支持的地方。八路軍：抗戰(zhàn)時(shí)期，