【文章內(nèi)容簡介】 家長、向?qū)W生、向社會宣傳國家課程改革的有關(guān)政策和新的課程理念，印發(fā)學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細(xì)則，向?qū)W生、家長、社會人士和實(shí)踐基地宣傳解讀，使其熟悉并掌握各項(xiàng)評價(jià)體系的操作規(guī)程。（3）學(xué)校要按照工作安排采取措施，保證每位參與綜合素質(zhì)評價(jià)的人員得到及時(shí)有效的培訓(xùn)，提高職業(yè)道德水平和綜合評價(jià)能力，以確保評價(jià)結(jié)果的權(quán)威性與可信度。建立公示制度（1）學(xué)校在廣泛征求意見基礎(chǔ)上，確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細(xì)則，并把評價(jià)的內(nèi)容、方法、程序、等級界定和結(jié)果使用進(jìn)行公示，通過學(xué)生家長會、致家長一封信等形式，向家長做出明確說明，征得家長和社會的理解與支持。（2）學(xué)校各評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組的組成辦法及組成人員名單，學(xué)校要進(jìn)行公示，以便學(xué)生、家長以及社會進(jìn)行監(jiān)督。（3）各評價(jià)內(nèi)容得A等的學(xué)生在校園內(nèi)公示三天以上。其他評價(jià)結(jié)果要及時(shí)通知學(xué)生本人及其家長。公布評定結(jié)果要充分考慮并消除對部分學(xué)生可能造成的消極影響，及時(shí)召開學(xué)生家長會或家長座談會，溝通信息，化解矛盾，保持穩(wěn)定。建立誠信制度（1）學(xué)校要建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)、成長記錄袋的誠信機(jī)制。學(xué)校評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組要與所有組成人員及各評價(jià)小組組成人員簽訂誠信協(xié)議書，校長和教師要在相應(yīng)的承諾書上簽字，學(xué)校要建立誠信記錄檔案。（2）學(xué)校要對教師進(jìn)行誠信教育。要求教師必須對學(xué)生一視同仁，公平、公正，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，客觀公正評價(jià)學(xué)生。（3）學(xué)校要對學(xué)生、家長進(jìn)行誠信教育。在同學(xué)之間的互評中，做到客觀公正，在自評中做到實(shí)事求是。家長要協(xié)助配合學(xué)校、學(xué)生做好評價(jià)工作，不為學(xué)生提供虛假證明，不影響學(xué)校的評價(jià)工作。要建立學(xué)生、家長、社區(qū)評價(jià)制度，確保評價(jià)的公信度。（4）對誠信記錄不良的教師下年度取消評定小組成員的資格。建立公示、舉報(bào)和申訴制度（1）學(xué)校要推行評價(jià)工作“陽光工程”，建立并堅(jiān)決執(zhí)行“公示、監(jiān)督、申訴、舉報(bào)制度”，做到評價(jià)工作公平、正義。校評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組確定專人負(fù)責(zé)舉報(bào)和申訴的處理工作。（2）學(xué)生、家長、教師和其他社會人士對于評定過程中可能影響評定結(jié)果公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對評定結(jié)果存有異議，自公示之日起一周內(nèi)，首先向?qū)W校評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組舉報(bào)或申訴。領(lǐng)導(dǎo)小組對反映的問題要高度重視，認(rèn)真對待，及時(shí)解決，有問題的要及時(shí)糾正，無問題的要耐心解釋。（3）如果對學(xué)校評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組的處理不滿意，上訴人有權(quán)向教育主管部門舉報(bào)或申訴。建立評價(jià)質(zhì)量監(jiān)控和分工協(xié)作制度（1）在評價(jià)工作中，學(xué)校評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組要對評價(jià)質(zhì)量監(jiān)控，充分了解有關(guān)信息，及時(shí)解決有關(guān)問題。（2）學(xué)校評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組對各班評價(jià)工作進(jìn)行抽查，對評價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行核查，查出重大問題要重新組織評定，對弄虛作假的情況則要在誠信記錄中記載。（3）評價(jià)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校各職能部門要密切配合、通力協(xié)作，確保評價(jià)工作順利實(shí)施。建立獎(jiǎng)懲制度（1）學(xué)校要把綜合素質(zhì)評價(jià)工作與學(xué)校日常管理和考核掛鉤，作為班主任和科任教師量化考核、津貼發(fā)放、獎(jiǎng)金分配、晉級晉職、職稱評聘、評優(yōu)評模的一項(xiàng)重要指標(biāo)，作為評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等的硬指標(biāo)，對評價(jià)工作做得好的教師要給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。（2）對綜合素質(zhì)評價(jià)工作態(tài)度消極、敷衍了事、質(zhì)量差、信度低的教師要通報(bào)批評，并給予經(jīng)濟(jì)處罰（依據(jù)學(xué)校教師獎(jiǎng)懲條例）。對在綜合素質(zhì)評價(jià)過程中有違紀(jì)違規(guī)行為的，一經(jīng)查實(shí)，根據(jù)情節(jié)，依法依規(guī)從嚴(yán)處理。附1．XX中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：副組長：成員：2．XX中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦公室 七年級組負(fù)責(zé)人：八年級組負(fù)責(zé)人：九年級組負(fù)責(zé)人：成員：各班班主任X X 中 學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 教 學(xué) 制 度實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要組成部分，也是實(shí)驗(yàn)室管理的重要組成部分。教學(xué)課程規(guī)定的分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)是科學(xué)課的重要組成部分，既是科學(xué)課教學(xué)的重要基礎(chǔ)，又是科學(xué)課教學(xué)的重要內(nèi)容，為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的完成必須加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理，特制定制度如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織成立由主管教學(xué)校長、教導(dǎo)主任、實(shí)驗(yàn)教師、班主任代表組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，配備有一定專業(yè)能力的實(shí)驗(yàn)教師，選派成績優(yōu)秀的學(xué)生為實(shí)驗(yàn)小先生。各司其職，各負(fù)其責(zé)。主抓教學(xué)校長負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)全面工作，主持制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)主任具體指導(dǎo)，檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，堅(jiān)持同實(shí)驗(yàn)教師備課，校長、主任每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，每學(xué)期檢查實(shí)驗(yàn)教案不少于2節(jié)，校長檢查實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)記錄不少于3節(jié)。二、制定制度根據(jù)課程要求，列出全部實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。實(shí)驗(yàn)員按時(shí)制定各學(xué)年實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃，周計(jì)劃及自制教具計(jì)劃（補(bǔ)充儀器的計(jì)劃）并嚴(yán)格執(zhí)行。三、做好準(zhǔn)備認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫好實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案。從實(shí)際出發(fā)選擇恰當(dāng)實(shí)驗(yàn)方法。根據(jù)教材，備好備齊器材設(shè)備，并進(jìn)行認(rèn)真檢查，保證完好。課前試做，清除隱患。四、認(rèn)真教學(xué)做好實(shí)驗(yàn)組織工作（教師按教學(xué)進(jìn)度教學(xué)）講清實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、方法、要求、操作要領(lǐng)、注意事項(xiàng)。指導(dǎo)觀察、思考，引導(dǎo)學(xué)生得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論，填好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。五、做好后記及時(shí)填寫實(shí)驗(yàn)記錄。填好課后記，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。六、嚴(yán)格制度無領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不得擅自停上實(shí)驗(yàn)課。做到三不：無教案不上課、課前無準(zhǔn)備不上課、課前準(zhǔn)備不充分不上課。X X 中 學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 教 制 度一、凡有條件開出的演示實(shí)驗(yàn)必須開出，學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)按儀器數(shù)量開出最多組數(shù)，教師和實(shí)驗(yàn)員要盡可能利用現(xiàn)有設(shè)備，并因陋就簡，積極自制儀器，尋找代用品，努力完成教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。二、教師在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)的前兩天，進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)的前一周要填好實(shí)驗(yàn)通知單，交實(shí)驗(yàn)員作實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。對所有實(shí)驗(yàn)，尤其是那些難度較大和易出事故的，教師在課前要預(yù)先試驗(yàn)，充分估計(jì)可能遇到的意外現(xiàn)象、問題和預(yù)防處理措施，保證課堂實(shí)驗(yàn)順利完成，避免事故發(fā)生。三、學(xué)生實(shí)驗(yàn)課必須預(yù)先分好小組，排好座位，各選組長一人，未經(jīng)老師允許，組別和座位不許調(diào)換。四、對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，任課教師一定要向?qū)W生講清楚實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求、基本原理、方法步驟及注意事項(xiàng)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，教師與實(shí)驗(yàn)員要隨時(shí)予以指導(dǎo)，幫助排除故障及險(xiǎn)情。五、實(shí)驗(yàn)完畢，由實(shí)驗(yàn)員填寫《演示實(shí)驗(yàn)登記表》或《學(xué)生實(shí)驗(yàn)登記表》，由任課教師、學(xué)生和科代表分別簽名。上述兩表，由實(shí)驗(yàn)員分年級、分學(xué)科、按教師單人裝訂，由各科教研組長、教育主任定期予以核實(shí)，每學(xué)期裝訂成冊存檔。六、教師完成實(shí)驗(yàn)情況要通過《實(shí)驗(yàn)情況公布表》予以統(tǒng)計(jì)公布。每學(xué)期期末根據(jù)此表算現(xiàn)各科演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成的百分率，填入《實(shí)驗(yàn)情況統(tǒng)計(jì)表》上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處，每學(xué)期末要上報(bào)教研室電教組。七、實(shí)驗(yàn)員妥善保存《演示實(shí)驗(yàn)登記表》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)登記表》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)統(tǒng)計(jì)表》、《實(shí)驗(yàn)情況公布表》。作為教師評職晉級、評選先進(jìn)的原始憑據(jù)。八、學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中必須根據(jù)本校設(shè)備情況，對教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和自制教具提出具體要求。期中、期末要對實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況予以檢查。也可召集學(xué)生代表了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，然后總結(jié)，表彰先進(jìn)。九、學(xué)校工作總結(jié)評比中要兼顧各實(shí)驗(yàn)室教學(xué)完成情況第二篇：中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)大張中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案一、評價(jià)的指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育和國家未來現(xiàn)代化建設(shè)所需人才為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持鄧小平同志的“ 個(gè)現(xiàn)代化”和“十六大”精神為指導(dǎo)。體現(xiàn)以人為本，倡導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)、關(guān)注學(xué)生的差異，突出發(fā)展變化的過程，強(qiáng)調(diào)評價(jià)的多元性，將評價(jià)深入到日常生活與教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中以發(fā)揮評價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、評價(jià)的目的意義，對學(xué)生的考查和評價(jià)要改變卷定終身的局面，多元性評價(jià)來綜合恒量學(xué)生的發(fā)展，能力的儲藏，思想道德品質(zhì)的影響，關(guān)注和兼顧學(xué)生的差異和持點(diǎn)，擴(kuò)大評價(jià)的涵蓋面分解評價(jià)的關(guān)注點(diǎn)。，讓學(xué)生強(qiáng)化從點(diǎn)滴做起、時(shí)時(shí)處處規(guī)范個(gè)人行為。讓學(xué)生真正體現(xiàn)一個(gè)行動(dòng)決定一種習(xí)慣，一個(gè)習(xí)慣收獲一個(gè)種質(zhì)，一種品質(zhì)決定一個(gè)命運(yùn)。從而讓學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀、人身觀。三、評價(jià)的組織和方法學(xué)校評定小組組長：靳維豪學(xué)校評定小組副組長：（總指揮）李文光學(xué)校評定小組組員：和學(xué)林 張進(jìn)偉 張銀庫 張官秋張典仁各班班主任評價(jià)小組主要是制定具體的評價(jià)程序及規(guī)則組織并監(jiān)督評價(jià)工作。對年紀(jì)評價(jià)結(jié)果進(jìn)行記定對評價(jià)中出現(xiàn)的分歧予以仲裁。由年級主任、任組長、年級班主任和部分教師代表為成員。主要監(jiān)督年級各班級的學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作，并對班級評定工作中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁。由班主任部分任課老師和學(xué)生代表組成。參與學(xué)生綜合素質(zhì)的教師評定，同時(shí)監(jiān)督學(xué)生的自評和小組評定對小組評定中的分歧予以澄清和仲裁。由各級評價(jià)小組級對各學(xué)年學(xué)期，各次進(jìn)行綜合素質(zhì)評定。綜合素質(zhì)評價(jià)應(yīng)統(tǒng)學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)通過觀察、訪談和查閱學(xué)生的成長記錄袋以僅教師、班主任的工作記錄為材料每學(xué)期兩次以分?jǐn)?shù)的形式對學(xué)生的評價(jià)。每學(xué)期末進(jìn)行一次匯兌，并按照上班給定的A、B、C、D比例給學(xué)生進(jìn)行客觀和公正的評價(jià)。評價(jià)過程中，針對各項(xiàng)評價(jià)內(nèi)容每個(gè)小組成員應(yīng)陳述對學(xué)生的事實(shí)依據(jù)，給學(xué)生下評價(jià)結(jié)論對小組成員之間的分歧，以小組成員的多數(shù)意見為標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生小結(jié)論。對于原則性很強(qiáng)的重大分歧。提交以上評價(jià)組織，經(jīng)過廣泛和深入的調(diào)研和討論后予以仲裁。綜合素質(zhì)評價(jià)包括兩部分。（1）綜合性評語。對學(xué)生的綜合素質(zhì)用語言予以整體描述，尤其突出學(xué)生的持點(diǎn)及發(fā)展?jié)撃堋＃?）等級，依據(jù)各學(xué)期兩次評價(jià)的分?jǐn)?shù)按兩次平均值各評定項(xiàng)從高到低排列按上級分配的A、B、C、D比例予以記定學(xué)生的學(xué)期間的兩次評定結(jié)果和學(xué)期未最終評定結(jié)果在班內(nèi)進(jìn)行公布，以求學(xué)生的記可以僅教師、年級、學(xué)校的最終評價(jià)結(jié)果接受學(xué)生的監(jiān)督，增強(qiáng)學(xué)綜合素質(zhì)的透明度。四、評價(jià)結(jié)果的用，根據(jù)評價(jià)結(jié)果分項(xiàng)評定各級各類模范。綜合素質(zhì)評定的等級達(dá)到C級以上的才能準(zhǔn)予畢業(yè)，才有資