丁丁冬冬學(xué)識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-10-14 03:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “央”編字謎：一人站在中央?！八惫艜r(shí)候建塔，因?yàn)闆]有水泥等建筑材料，只好用泥土來建，為了讓建筑物更加牢固，往往在泥土里和上一些草，所以有提土旁和草字頭，引出字謎：土和草合作建成的塔更加牢固。人民英雄紀(jì)念碑：是為了紀(jì)念在革命戰(zhàn)爭中犧牲的烈士而立的一座碑。齊讀詞語，識(shí)記“英”和“雄”?！坝ⅰ焙汀把搿睂Ρ茸R(shí)記。引導(dǎo)學(xué)生觀察“雄”字的右半部分是“隹”，表示短尾巴的鳥，跟老師書空“雄”的左半部分。想一想，我們認(rèn)識(shí)的哪個(gè)字里帶有“隹”字？“隹”一字開花。中華世紀(jì)壇：教師介紹：這是我們祖國為迎接21世紀(jì)的到來而建的。自主識(shí)記“華”字。隨機(jī)指導(dǎo)書寫“華”字。【設(shè)計(jì)意圖：在圖片的幫助下，學(xué)生能較快地認(rèn)識(shí)生字。通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生的自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。在識(shí)字過程中，做到音、形、義的有機(jī)結(jié)合。運(yùn)用語言環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在識(shí)字中穿插寫字，既能減緩集中寫字時(shí)的疲勞，也能使學(xué)生有效地掌握字形結(jié)構(gòu)。】四、鞏固識(shí)字。游完了北京著名的建筑，丁丁和冬冬帶我們來到了一個(gè)游樂場，這里有一個(gè)打泡泡的游戲，我們來玩一玩吧。游戲打泡泡：快速、準(zhǔn)確地讀出泡泡上的詞語，泡泡就會(huì)被打掉。插紅旗?！驹O(shè)計(jì)意圖：巧設(shè)旅途經(jīng)歷，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鞏固所學(xué)詞語和生字，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂活躍課堂氣氛?！咳?、指導(dǎo)寫字“世”字。（1）認(rèn)讀。（2）書空筆畫順序。（3）觀察，找出關(guān)鍵筆畫。（4）范寫。（5）描紅，練寫。（6）教師巡視指導(dǎo)，并及時(shí)評(píng)價(jià)?！皥@”。，涂出紅星。，修改。四、拓展延伸運(yùn)用北京的其他建筑和本地建筑的圖片，激發(fā)學(xué)生在生活中識(shí)字的興趣。第三篇：丁丁冬冬學(xué)識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)丁丁冬冬學(xué)識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)丁丁冬冬學(xué)識(shí)字教案教學(xué)目標(biāo)：、了解自然，熱愛自然，樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。初步感受詩歌意境，感受詩歌的音韻美，陶冶情操。運(yùn)用聽讀識(shí)字法認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。了解多音字“只”的讀法。學(xué)會(huì)書寫6個(gè)生字。學(xué)會(huì)基本句式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確書寫6個(gè)生字。教具準(zhǔn)備：、錄音、星星、月亮卡片、丁丁掛圖教學(xué)過程：一、丁丁出場，引入課題。師：小朋友們，今天咱們的好朋友丁丁又來和小朋友見面了。快，咱們快給他打打招呼。丁丁今天給大家?guī)硪粋€(gè)謎語：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)象個(gè)圓盤，有時(shí)象把彎刀。（出示詞卡：月亮）師：真聰明，丁丁說猜中謎語要送一件禮物給你們，是什么呢？豎起你的小耳朵聽電腦博士播放的歌曲。（播放小小的船歌曲）二、讀通順課文，運(yùn)用聽讀法識(shí)字。、聽錄音，聽讀課文。學(xué)生聽、看、指課文。自讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字娃娃就用筆畫個(gè)圈，把他留住，前后連起來猜一猜是什么字，實(shí)在猜不出來的話，待會(huì)兒聽老師是怎樣讀的。同桌互讀。讀給同桌的小朋友聽，如果還有不認(rèn)識(shí)的字娃娃，就互相幫幫忙。分組比賽朗讀，教師給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。教師范讀，學(xué)生指認(rèn)。師：你覺得老師讀得怎樣？（生簡單評(píng)價(jià)）你知道老師為什么讀得這么好嗎？因?yàn)槔蠋熞贿呑x課文，一邊想象自己來到了天空。你也象老師這樣一邊讀、一邊想象，也會(huì)讀得很好的。想試一試嗎？學(xué)生自由朗讀。學(xué)生配樂朗讀。試著背誦課文。三、擴(kuò)展練習(xí)——照樣子說一說。、出示題。教師做一道題，學(xué)生檢查做對沒有。出示答案，學(xué)生訂正
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