【文章內(nèi)容簡介】 生在廣闊的生活中學語文，也實現(xiàn)了對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！科?、總結(jié)延伸師：今天我們學習了這首美妙的小詩，感受到大自然的神奇美麗之處。只要你留心觀察，會發(fā)現(xiàn)更多美妙的事物，也一定會寫出更美妙的小詩!建議：，與家人分享詩歌的魅力。，并畫上美麗的插圖。八、生字指導“朵”“顆”，自學筆順，識記字形。，學生說注意點，教師范寫。，給生字找朋友。，教師巡視，提醒注意寫字的正確姿勢?！驹O(shè)計意圖：寫字是低年級閱讀教學的重點之一，引導學生分析每個字的筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)是非常重要的。在學生書寫時加強巡視指導，幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。】《鮮花和星星》教案5一、教材分析本文是一首兒童詩。全詩共分兩部分，分別描寫了地上的鮮花多和天上的星星多，體現(xiàn)了兒童生活的情趣以及孩子對身邊事物和美好大自然的關(guān)愛與向往。第一節(jié)中“這里一朵”，“那里一朵”和第二節(jié)中“這里一顆”，“那里一顆”不僅描述了鮮花滿地，繁星滿天的情景，而且再現(xiàn)了兒童看鮮花、數(shù)星星時的天真爛漫，充滿了童趣。這首詩歌語言淺顯易懂，生動活潑，貼近兒童生活，學生不難理解。課文配有插圖，有助于學生觀察想象。本課的教學重點是識字、寫字和朗讀。教學難點是引導學生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。二、學習目標：“知識與能力”目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學會本課6個生字，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。認識兩個偏旁部首。“過程與方法”目標：借助課文語言文字，通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體現(xiàn)兒童生活的情趣，體會大自然的美好，人與自然環(huán)境的和諧?！扒楦信c態(tài)度”目標：引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛。三、教學重點：識字、寫字和朗讀、背誦詩歌。教學難點：引導學生入情入境，感受兒童的樂趣和大自然的美好。四、教具準備：卡片 圖片五、教學時間：2課時第一課時教學目標：能正確朗讀課文。感受大自然的美。認識生字，會準確拼讀。教學設(shè)計：一、談話導入領(lǐng)讀課題：鮮花和星星鮮花和星星是“我”最喜歡的。（板書：鮮花和星星）卡片：喜歡 借助拼音讀 可以把“喜歡”換上一個跟它意思差不多的詞嗎？加上“最”，“喜歡”和“最喜歡”意思一樣嗎？二、初讀課文“我”最喜歡什么呢？請打開課文自由讀課文，圈出有關(guān)的詞語并回答。學生輕輕讀課文，教師指名回答。自主學習課文。出示：最 滿天 一朵 真 數(shù)一數(shù) 一顆各自拼讀生字，指名拼讀，擦去拼音再讀。說說有哪些詞語的意思你已經(jīng)懂了。想辦法記住生字，互相交流。最：上面“日”，下面“取”。滿：左面“ ”，右邊是“ ”，下面一個“兩”。朵：上面“幾”沒鉤，下面是個“木”。真：中間有三橫。顆：“果”加“頁”。數(shù)：左邊“米”加“女”，右邊反文旁。三、寫字指導１、出示生字：最 滿 朵 真 數(shù) 顆２、看看、想想、說說寫這些字要注意什么。３、學生交流后教師小結(jié)。最：上下結(jié)構(gòu)。上小下大。下面“取”字上面的一橫要延長，“又”寫在延長線上?！叭铡焙汀叭　弊肿钌厦娴囊粰M居于橫中線之上。朵：和“最”一樣，上下結(jié)構(gòu)，上小下大?！澳尽弊值囊粰M要寫在橫中線上。一豎要寫在豎中線上。“滿、數(shù)、顆”都是左右結(jié)構(gòu)的字。真：上中下結(jié)構(gòu)。第二筆是短豎，不是撇，豎筆稍顯斜勢。４、按筆順描紅。四、作業(yè)１、練習寫生字。２、朗讀課文，背誦課文。第二課時教學目標：１、感情朗讀全文。２、背誦課文。教學設(shè)計：一、復(fù)習檢查１、聽寫生字詞：最 真 一朵 滿地 一顆２、劃去不恰當?shù)淖x音數(shù)（shu shu）學 數(shù)一數(shù)（shu shu） 愛好（hao hao）好（hao hao）學生３、指名朗讀課文。二、精讀訓練１、自由讀課文。２、出示思考題，準備填空，第一節(jié)你已經(jīng)讀懂了什么？（１）“我”最喜歡（ ）的（ ）。板書：鮮花（２）表示夏天鮮花多的語句有：（ ）（ ）（ ）（ ）。板書：滿地（３）最后一句中的“真”是什么意思？板書：真比 的 還多（４）“這里……那里……”表示什么意思？（５）有感情朗讀這一節(jié)，讀出喜歡鮮花的感情。（６）指名讀。３、過渡：jiaoshi/剛才我們讀的是第一節(jié)，寫的是夏天的白天，第二節(jié)寫的是什么時間？用同樣的方法自學這一小節(jié)。４、學生反復(fù)熟讀成誦。三、背誦指導１、鮮花和星星我最喜歡滿地 滿天這里…… 那里……真比……的還多（１）你們能看出“我”最喜歡什么嗎？（鮮花和星星）（２）為什么喜歡鮮花？（鮮花多 滿地 這里一朵 那里一朵 真比天上的星星還多）。（３）為什么喜歡星星？（星星多 滿天 這里一顆 那里一顆 真比地上的花兒還多）。２、學生試背。３、指名背誦。四、作業(yè)１、有感情地朗讀課文。２、練習背誦?！鄂r花和星星》教案6教學目標：通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。模仿課文第一小節(jié)，進行說話練習。教學重點、難點：通過借助多媒體演示以及學生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機結(jié)合，感受意境之美、語言文字之美。教學準備：學生課前到野外看野花，夜晚看星空。教師準備多媒體教學課件、生字卡片、圖片、音樂磁帶等。教學過程：一、猜謎導入，激發(fā)興趣今天老師給大家猜兩個謎語：(1)長在綠葉中，五顏六色它最美。(2)它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。(根據(jù)學生回答板書：鮮花、星星，讀準詞語。)過渡：草地上滿地是鮮花。到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。小朋友喜歡鮮花和星星嗎?今天我們就來學習一首關(guān)于鮮花和星星的詩歌。(板書課題，讀好課題。)二、初讀感知。讓我們先一起來靜靜地欣賞一下這首小詩吧!(師配樂朗讀)這么美的小詩，你們想自己讀一讀嗎?選擇自己喜歡的方式認真讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，注意讀好輕聲。檢查自讀效果。(1)出示生字詞。zu236。mǎnduǒzhēnkē最滿地一朵真一顆xǐhuanzh232。lin224。lixīngxing喜歡這里那里星星huāerwǎnshangshu236。leshǔzhe花兒晚上睡了數(shù)著(注意讀準輕聲)(自由讀、指名讀、齊讀)(2)指名分段讀課文。三、細讀賞析。(一)品讀第一段大自然真美啊!一年四季都開滿了美麗的鮮花，漂亮極了!你知道夏天有哪些鮮花嗎?(茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜來香……)這么多，這么美的花，你能用一個成語來形容嗎?生自由說。(出示詞語，讀詞：美不勝收、)如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想說什么?又最想干什么?(看著這些美麗的花朵，我真想——)(生討論交流)在小朋友們的贊美聲中，花兒們開得更鮮艷了，這么美的花兒你喜歡嗎?出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花誰來讀讀這一句?她讀得怎樣?你覺得應(yīng)該怎么讀?你試試看!“滿地”是什么意思呢?從哪兒我們可以看出鮮花是“滿地”盛開的?能用其它詞語來形容嗎?(不計其數(shù))夏天啊，到處開滿了鮮花，可多了，多得(引讀“真比天上的星星還多”)夏天的鮮花不僅多，而且美，誰來美美地讀讀這一段?(自由讀、指名讀/評價、齊讀)(二)品讀第二段過渡：夜晚悄悄地來臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時候，一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來，小星星們都出來吧!(課間操：一閃一閃亮晶晶)(出示夜空繁星圖)小朋友，你們知道哪些星星的名字呀?看到這么美這么多的星星，你又想說些什么、做些什么呢?(看著天上的星星，我真想——。)天空中還有很多的星星是沒有名字的，等小朋友們長大以后，就可以去探索宇宙的秘密，到時給這些無名的星星都取上好聽的名字，好嗎?師：老師小的時候最喜歡做得事就是數(shù)星星了，你數(shù)過天上的星星嗎?天上有多少顆星星呢?其實啊，天上的星星數(shù)也數(shù)不清。(出示“這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多”)滿天的星星閃啊閃，就像是小朋友們的大眼睛，你們喜歡這滿天的星星嗎?那就把你心中的喜歡通過朗讀表現(xiàn)出來吧!(同桌互讀、指名讀)看著如此美麗的星空，你會想些什么呢?(生想象交流)小結(jié)朗讀：白天，那么多的鮮花美麗極了，夜晚，天黑了，花兒看不清了，但又有美麗的繁星點綴著天空，大自然多美啊!你們喜歡這大自然的景色嗎?我們一起美美地讀讀這首詩吧!老師給你們配上音樂，你們讀出這美景，也讀出自己的喜愛，好嗎?當然，你還可以加上自己喜歡的動作。這么美的小詩，想把它永遠記住嗎?(背誦小詩)[看，老師把這些美麗的花帶來了。(出示草地鮮花圖)你覺得怎么樣?四、拓展延伸，運用語言。老師這里還有一些美麗的圖片，(出示草原牛羊圖)說說圖上畫了什么?老師很喜歡這幅畫，所以就仿照著課文寫了一段小詩。我只寫了一半，你們能幫我寫完嗎?出示：我最喜歡草原上遍地的___________：這里___________，那里___________，真比______________________還多。課件出示一組圖片(落葉圖、螢火蟲圖、小魚圖、荷葉圖。)。請小朋友選擇自己喜歡的一幅圖，與小伙伴合作，像老師一樣仿照著課文口頭說一首詩。(小組合作)出示：我最喜歡___________：這里___________，那里___________，真比______________________。指名交流五、課堂總結(jié)。小朋友，這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，而且還當了一回小詩人呢!你們學得快樂嗎?請你們回去后，把自己編的小詩念給爸爸媽媽聽，讓他們也快樂快樂，好六、作業(yè)課后，請小朋友們搜集一些兒童詩，并且把詩中的內(nèi)容用畫筆畫下來，下節(jié)課來交流，好嗎?《鮮花和星星》教案7教學目標：認識本課7個生字，自主發(fā)現(xiàn)識字的方法，培養(yǎng)主動識字的能力。指導有感情地朗讀課文，體會兒童生活的情趣。模仿課文第一小節(jié)，進行說話練習。教學重點及難點：識記7個生字；有感情地朗讀課文，感受兒童生活的樂趣和大自然的美。教學準備：學生課前到野外看野花，夜晚看星空；小卡片。教學過程：一、猜謎導入，提示課題。出示謎語：它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。導入。今天，我們一起學習一首關(guān)于星星的兒童詩。出示課題：1鮮花和星星指名讀；齊讀（指導“星星”的第二個字讀輕聲）。二、初讀課文，自主識字。請小朋友打開課本，用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認識的字，可以借用拼音，也可以向周圍的同學請教。（學生自由練讀一遍）.課件出示：課文（生字泛紅），提出再讀要求。請小朋友先讀讀詩中變紅的生字，再讀這首詩。檢查自讀情況，及時正音。選擇自己的幾個好伙伴，討論記住這7個生字的好辦法。老師要考考小朋友記得怎樣？（出示去拼音的生字，指名讀，開火車），誰能把識記這些生字的好方法介紹給大家？師小結(jié)：適當歸納一下小朋友說的幾種識字方法。三、朗讀感悟，體會情感。引導學生聯(lián)系自己的生活實際，說說要用怎樣的心情（或語氣）去讀課文？（學生自由練讀）選擇你喜歡的一小節(jié)讀一讀。（指名幾位學生讀）范讀。請小朋友閉上眼睛，看小電影。說說你看到了什么？請小朋友一邊讀課文，一邊配上自己喜歡的動作。四、拓展延伸，運用語言。.課件出示：《草原的早晨》插圖。引導學生仔細觀察畫面，完成下面填空：我最喜歡草原上遍地的___________：這里___________，那里___________，真比______________________還多。.課件出示一組圖片。（1）請小朋友選擇自己喜歡的一幅圖，與小伙伴合作，口頭說一首詩。（小組合作）（2）展示口頭作品。五、。小朋友，這節(jié)課你們學得快樂嗎？請你們回去后，把自己編的小詩念給爸爸媽媽聽，讓他們也快樂快樂，好嗎？星期一的微機課上，你們可以請徐老師幫忙，找一些寫我們兒童生活的詩歌，有條件的同學也可以在自己家中的電腦上找，下星期的班會課我們要舉行詩歌朗誦會?！鄂r花和星星》教案8教學目的：，讀準字音。、流利、有感情地朗讀課文。，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛。教學重點：認識七個生字，一個只識不寫。感情朗讀課文。教學難點：引導學生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。教學準備：媒體課件，音樂磁帶。教學過程：（一） 激趣，在猜謎中導入課題。1．小朋友們，今天這堂語文課，老師先給大家猜一個謎語：它是天空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。猜到了嗎？（板書：星星）（出示：星空圖）2．瞧，這就是夏天的星空，多美?。∑鋵?，夏天不僅星星美，地上盛開的鮮花也很美。（板書：鮮花）（出示：鮮花圖）你們喜歡這兩樣事物嗎？今天老師就帶著大家一起來欣賞鮮花和星星。（板書：和）（二） 認識字詞，初讀課文。1．聽?。ㄇ榫撤蹲x課文）2．多好聽的課文呀，想不想學呀？那我們打開書本，自己先試著讀一讀課文，仔細讀讀課后的生字 朋友，可別把它們的名字給叫錯了?。。▽W生自讀課文）3．（出示帶拼音的生字）讀了課文，自學了生字，你覺得哪個字的讀音應(yīng)該提醒大家注意的呢？ （ 指名說，指名讀，再開火車讀，齊讀）4．去拼音讀生字。5．讀帶生字的詞語。（重點好輕聲音的詞語）6．認識了剛才的朋友，現(xiàn)在我們可以很輕松地來學習課文了，請小朋友們再打開書本，我們一起來讀讀課文。（注意讀準字音，讀通句子。）（友情提醒：查找本課更多資料，請在站