【文章內(nèi)容簡介】 一個文化屈從權(quán)勢的傳統(tǒng)中，莊子是一棵孤獨的樹，是一棵孤獨地在深夜看守心靈月亮的樹。”大千世界，蕓蕓眾生，誰沒有結(jié)伴的欲望?誰又不想結(jié)伴而行?誰沒有經(jīng)歷過孤獨?誰又不因孤獨而痛苦?請以“結(jié)伴與孤獨”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。[“結(jié)伴與孤獨”雖然是一個并列的關(guān)系型話題，但從引導(dǎo)語來看，顯然是傾向于肯定結(jié)伴而否定孤獨。也就是說，結(jié)伴是生命的常態(tài)，愿意結(jié)伴的人與他人、與社會是協(xié)調(diào)一致的；而孤獨則是人性的異化，孤獨者與他人、與社會是不和諧甚至是對立的。]如果從“結(jié)伴”的角度正向立意，可確定以下主旨：①贊美珍貴的友情或愛情。②強調(diào)人與人之間要互相幫助，和諧共處。③論述結(jié)伴對人生、對社會的重要作用。如果從“孤獨”的角度反向立意，可確定以下主旨：①探究孤獨者與社會沖突的根源。②發(fā)掘孤獨者獨特的思想或文化價值。注意：在話題作文中 話題是議題話題是范圍話題不是中心論點話題不是文章題目【立意】一、中心要明確，忌模糊、似是而非或面面俱到，多個中心二、中心要新穎、獨特，忌人云亦云三、中心要積極，忌中心思想片面化、絕對化四、中心選取角度要準(zhǔn)確，大小適度練習(xí)：一位專門從事蝴蝶研究的生物學(xué)家在研究蝴蝶從蛹中掙脫出來的過程時，發(fā)現(xiàn)其艱難程度令人憐憫。他的妻子實不忍看到蝴蝶出蛹的艱辛，于是就用手術(shù)刀在蛹上輕輕劃了幾道痕跡。當(dāng)她看到蝴蝶輕松從蛹中出來時，欣慰地笑了?？墒遣痪盟麄兙桶l(fā)現(xiàn)，經(jīng)“幫助”的蝴蝶身體特別肥大，翅膀特別小，根本飛不起來。其實，這個真實的故事蘊含著深刻的哲理。孩子的成長又何嘗不是這樣！父母的過度愛撫，反而剝奪了孩子的生存能力。請以“愛與溺愛”為話題，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。第三篇：一步與一生一步與一生考考考，老師的法寶。分分分，學(xué)生的命根。至今我國還未在考試上改革。我們也只好無奈地聽從他們?？荚囈馕吨裁矗空l愿意考試？桌上堆著一本本關(guān)于測驗的書，燈日日夜夜地陪伴著它的主人，筆在紙上動個不停。做個學(xué)生好苦??！每天睡得很晚，一天兩個黑眼圈，反倒成績趕不上，身體就累了。父母都盼望著自己的孩子有個好成績，希望著他有個好老師，好學(xué)校，往后能有個好工作。當(dāng)父母的誰不希望孩子學(xué)習(xí)好？時間在鬧鐘秒鐘悄悄走過，時間在汽車?yán)嚷曋酗w過，時間在街道歌聲中逝去。仿佛一眨眼就到了中考場中。中考對我們來說相當(dāng)重要，它決定了我們的一生。是工作？還是學(xué)習(xí)？如果筆尖還停留在半空中，那么就會被父母罵一頓，就會對不起自己。如果奮筆疾書，父母就會看到希望，我們就會自信的面對未來。一筆決定一生，一步?jīng)Q定一生。命運掌握在我們手中。我們曾經(jīng)珍惜過時間認(rèn)真讀書，認(rèn)真復(fù)習(xí)過嗎？我曾經(jīng)有過。但它已經(jīng)過去了我現(xiàn)在還能堅持到底嗎？為什么自己有想過要趕上來卻心有余力不足呢？沒動力？沒壓力？難道只有到了火燒媒介的時候才知后悔莫及，連伸手可得的都得不到？我曾向母親傾訴過這種問題，她語重心長的對我說：現(xiàn)在做的事千萬不讓自己后悔！我也是一個有夢想的人。自從初二年級時我的信心就溜走了。我明白了一失足成千古恨的道理?？墒俏颐看味甲隽俗屪约憾己蠡诘氖隆６W(xué)同學(xué)進步了不少?？荚囍皇且环N測驗我們學(xué)習(xí)效果的形式，我們應(yīng)認(rèn)真對待它，不應(yīng)把它當(dāng)兒戲。中考成績決定一生。我們一定要好好把握它。只要我們珍惜時間，那時的我們就不會后悔。加油！益陽市一中高一：617300203第四篇：作文審題與立意示例作文審題與立意示例一、有關(guān)溝通交流類的作文?！绢}目1】閱讀下面的文字，按要求作文。一只孤獨的鳥飛過一棵孤獨的樹，鳥和樹都看出彼此深切的孤獨。鳥很想常居于此，并以自己溫暖的歌唱撫慰樹之孤獨，又怕樹嘲笑自己的丑陋，猶豫——沒有開口。樹更想留鳥久棲，并以自己廣博的胸懷包容鳥之孤獨，又怕鳥鄙夷自己的矮弱，猶豫——樹也未開口。沉默。除了沉默，還是沉默。終于，孤獨的鳥飛遠了孤獨的樹，孤獨的樹也沒有挽留孤獨的鳥。因為沒有勇氣“交流”，鳥和樹都沒有擺脫心靈的孤獨，請以“交流”為話題，寫一篇800字的文章，標(biāo)題自擬，立意不要超過話題內(nèi)涵的范圍?！玖⒁饨嵌取窟@類獨詞類話題作文，考生必須對“交流”的基本意義有所理解，即“彼此把擁有的提供給對方”，這便是考生作文立意的基本范圍。考生可以從以下幾個方面選擇立意的角度：1．從“交流”是什么的角度立意。材料里“鳥”與“樹”缺乏認(rèn)知與情感的交流，除此之外，考生可以聯(lián)想到知識、物資、技術(shù)、經(jīng)驗等的“交流”，從而確立一個方面思考成文，主要解決“交流”是什么的問題。2．從“交流”意義的角度立意。寫作時將行文重點放在為什么要“交流”，如可以擺脫孤獨、獲得真情、增長知識、擴展視野……3．從“交流”做法的角度立意。要“交流”，也要講究“交流”的方法，“交流”要積極，“交流”要主動，“交流”要坦誠，“交流”也要看對象，也要講分寸等等?！绢}目2】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。木人和泥人是一對剛結(jié)識不久的朋友。這天，他倆在河邊玩耍，為了給對方一絲清涼，木人調(diào)皮地向泥人身上潑水，泥人嚇得連滾帶爬的逃走，沒命地喊：“殺人了，救命哪！”木人生氣地沖著泥人的背影抱怨道：“這人真怪，不過是跟你開個玩笑，潑一點水在身上算得了什么？怎么就喊啥熱救命哪？”第二天晚上，兩人又在河邊見面了，天氣有點冷，它們便走到篝火前，泥人擔(dān)心對方受涼，抱起木人就往火邊放，木人嚇得魂飛魄散，失聲喊道：“殺人了，救