【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的關(guān)系：一是“誠信與金錢”的關(guān)系，有的人，在金錢面前仍堅(jiān)守誠信；有的人，見到金錢，就丟了誠信。那么，我們應(yīng)當(dāng)如何看待這“誠信與金錢”的關(guān)系呢？這就是文章的主旨了，我們就可以圍繞這一主旨來寫這篇文章。二是“誠信與人品”的關(guān)系，講不講誠信，可看出人品的高下，材料中那位“誠信的業(yè)主”就有很高的人品，是人品決定他在金錢面前仍能堅(jiān)守誠信；那在調(diào)查中“要把500萬元留給自己”的人，人品就有問題了，見利忘義，丟了誠信。其實(shí)，作文與做人是密切相關(guān)的，這篇文章就是告訴我們應(yīng)如何做人，人品決定文品，學(xué)寫文章，首先要學(xué)做人。如果你在文章中也稱贊那“要把500萬元留給自己”的人，那就說明你做人有問題了。人品有問題，當(dāng)然就不會(huì)講誠信了，這樣的人，我們不敢和他們打交道吧。所以，我們也可圍繞“誠信與人品”的關(guān)系來確立文章的主旨。主旨是文章的靈魂，主旨明確了，文章就好寫了。2011全國卷2：據(jù)美國全球語言研究所公布全球二十一世紀(jì)十大新聞，其中有關(guān)中國作為經(jīng)濟(jì)和政治大國崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報(bào)道中國崛起的信息有3億多條。那么，中國的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢？《中國青年報(bào)》和新浪網(wǎng)在中國網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開放程度。請(qǐng)根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?，題目自擬，文體不限(除詩歌外)；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。這是一道材料作文題，前面說過，新的材料作文首先要分析材料，而不同類型的材料要采用不同的分析方法。這是一則“新聞綜述材料”，可采用“提取關(guān)鍵詞”和“抓住核心句”的方法。這則材料中的關(guān)鍵詞有：中國崛起、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開放程度。核心句是：中國的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢？現(xiàn)代青年，應(yīng)當(dāng)關(guān)注人生，關(guān)注社會(huì)；應(yīng)當(dāng)通古今之變，知窮通之理，明興亡之道。未來的世界是我們的，將來的中國是我們的，中華民族的復(fù)興也要擔(dān)在我們肩上。我們要為中華民族之崛起而讀書，為中華民族之強(qiáng)盛而學(xué)習(xí)，這決不是空話和套話。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，如果我們只知道做模擬題，只會(huì)套優(yōu)秀作文選，只關(guān)心分?jǐn)?shù)，而不關(guān)注社會(huì)，不關(guān)心時(shí)事，不思考人生，不思考社會(huì)、國家、民族、世界的大事，那就成不了國家真正有用的人才，當(dāng)然也不可能寫出高品位的文章，高考中也得不了高分，因?yàn)楦呖际菫閲疫x拔人才的??！這道作文題的命題指向非常明晰，審題也不難，關(guān)鍵是看我們平時(shí)對(duì)這個(gè)問題關(guān)注過沒有，思考過沒有。你可以從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開放程度等方面全面論述，也可以就某幾個(gè)方面或某一個(gè)方面來論述；你也可以通過具體情境或圖景的描述來展現(xiàn)中國在某一方面的取得的成就，形象生動(dòng)地贊頌正在崛起的中國。無論是寫議論文、記敘文還是抒情文，思路要清晰，要講究章法，要錘煉語言，要用精煉、生動(dòng)、形象的語言來表情達(dá)意，這樣你就能寫出文質(zhì)兼美的好文章。2011年遼寧省高考作文：蘋果的香味閱讀下面一段材料，根據(jù)要求寫不少于800字的文章：有位哲學(xué)家舉著一個(gè)蘋果對(duì)他的學(xué)生說：“這個(gè)蘋果是是我剛從果園摘來的，你們聞到它的香味了嗎？”有一個(gè)學(xué)生看到蘋果紅紅的就搶著說：聞到了。哲學(xué)家又走到學(xué)生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就說聞到了，只有三個(gè)學(xué)生默不作聲。哲學(xué)家說：“你們?cè)趺戳?？”其中一個(gè)學(xué)生又聞了聞，說：“什么味也沒聞到”還有一個(gè)學(xué)生上來摸了摸說，這是什么什么蘋果？還有一個(gè)學(xué)生訥訥地說：“老師，今天我感冒了”。哲學(xué)家把這個(gè)蘋果拿給學(xué)生們傳看，竟然是蠟做的假蘋果。要求選好角度，明確立意，確定文體，不要脫離所給材料的范圍，不要套作，不要抄襲。[ 2011年上海高考作文：一切都會(huì)過去與一切都不會(huì)過去以下為2011年上海卷高考作文題：猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會(huì)過去。契柯夫小說中的一個(gè)人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會(huì)過去。這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章，要求：(1)不少于800字，(2)不要寫成詩歌，(3)不得透露相關(guān)個(gè)人信息。[ 2011年湖南省高考作文：謝謝大家根據(jù)材料自擬題目某歌手第一句話由“大家好，我來了”變?yōu)椤爸x謝大家，你們來了”，以此為意自擬題目寫一篇作文！2011年福建省高考作文：根據(jù)袁隆平的話寫作文根據(jù)以下文字，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文：袁隆平說，我的工作讓我常曬太陽、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個(gè)好身體……我夢(mèng)見我種的水稻長(zhǎng)得像高梁那么高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。[ 2011年北京高考作文題：閱讀下面材料，按要求作文。鹿特丹世乒賽結(jié)束后，師生們一起討論：生甲：太好了，中國隊(duì)又包攬了全部冠軍！這叫實(shí)至名歸。競(jìng)技體育就得靠實(shí)力說話。生乙：但我更愿意看見外國選手成功挑戰(zhàn)中國名將。一個(gè)國家長(zhǎng)期壟斷某體育比賽的金牌其實(shí)并不利于這個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展。生丙：有人主張中國隊(duì)?wèi)?yīng)讓出一兩枚金牌，我不贊成，如果故意輸球，就有違公平競(jìng)賽原則和奧林匹克精神……老師：同學(xué)們說的都有一定道理，有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運(yùn)動(dòng)上，也適用于其他社會(huì)生活領(lǐng)域。要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外文體不限。點(diǎn)評(píng)：這是一道材料作文題，按材料類型分，屬于“論說材料”，可采用“歸納觀點(diǎn)”法來分析。凡論說材料，一定有明確的觀點(diǎn)，有的是一則材料集中論說一個(gè)觀點(diǎn)，有的是一則材料擺出幾種觀點(diǎn)進(jìn)行比較，也有的是幾則材料組合，提出一種觀點(diǎn)或幾種觀點(diǎn)。本題是一則材料擺出幾種觀點(diǎn)進(jìn)行比較，我們可以就某一觀點(diǎn)展開論述，也可將這幾種觀點(diǎn)結(jié)合起來展開論述。材料中，老師的話很重要，是拓展我們的思路的，“有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運(yùn)動(dòng)上，也適用于其他社會(huì)生活領(lǐng)域。” 所以，我們不一定就只圍繞“鹿特丹世乒賽”來寫，可以推及到“其他社會(huì)生活領(lǐng)域”。三位學(xué)生，代表三種觀點(diǎn)。生甲：靠實(shí)力說話；生乙：有競(jìng)爭(zhēng)才有利于發(fā)展；生丙：要講公平原則。可以從三種觀點(diǎn)選取一種作為文章的主旨，圍繞所選的主旨，聯(lián)系“其他社會(huì)生活領(lǐng)域”展開議論。例如，選取生甲的觀點(diǎn)——靠實(shí)力說話，重點(diǎn)論述實(shí)力的重要性，世乒賽靠實(shí)力說話，其他社會(huì)生活領(lǐng)域呢，是不是也靠實(shí)力說話？一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國家，是不是也要靠實(shí)力說話？再如：選取生乙的觀點(diǎn)——有競(jìng)爭(zhēng)才有利于發(fā)展，乒乓球運(yùn)動(dòng)上，有競(jìng)爭(zhēng)才有利于發(fā)展，其他社會(huì)生活領(lǐng)域呢，是否也是有競(jìng)爭(zhēng)才有利于發(fā)展？社會(huì)上各行各業(yè)的發(fā)展，沒有競(jìng)爭(zhēng)就不利于發(fā)展，有了競(jìng)爭(zhēng)就有了發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，我們說的“感謝對(duì)手”，也就是這個(gè)道理。又如，選取生丙的觀點(diǎn)——要講公平原則，競(jìng)技體育要講公平原則，其他社會(huì)生活領(lǐng)域呢，也應(yīng)講公平原則，沒有公平原則，就會(huì)產(chǎn)生惡性競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，社會(huì)上各行各業(yè)都要講公平原則，沒有公平就沒有公正，那就要亂套。如寫議論文，就可以這樣來立論。這道作文題是不是一定就只能寫成議論文呢？有人說“北京今年高考作文題相對(duì)簡(jiǎn)單，是典型的議論文”，我以為這樣說是不全面的。題目要求說得很清楚：“除詩歌外文體不限?！辈捎闷渌奈捏w也是可以的?？梢酝ㄟ^記敘一件事或幾件事來體現(xiàn)“實(shí)力”的重要性，可以通過記敘一件事或幾件事來體現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)才有利于發(fā)展，也可以通過記敘一件事或幾件事來體現(xiàn)公平原則的重要。甚至還可以寫成小小說、日記、書信等等。? 2011湖南卷 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)? 某位知名歌唱演員在接受中央電視臺(tái)采訪時(shí)談到自己的變化：過去她出場(chǎng)面對(duì)觀眾說的第一句話是“大家好，我來了！”而現(xiàn)在她說的是“謝謝大家，你們來了！”? 也許類似的變化曾經(jīng)發(fā)生在你的身上或身邊，也許你對(duì)此有自己的感受和思考。請(qǐng)自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。? [點(diǎn)評(píng)]2011年湖南卷高考作文題是道材料作文題。材料就是兩句話，前一句話強(qiáng)調(diào)歌手的重要性，后一句話強(qiáng)調(diào)的是觀眾的重要性，前后兩句話有一個(gè)變化過程。這個(gè)變化過程正說明歌手對(duì)于觀眾的態(tài)度變化，也就彰顯出“觀眾”與“偶像”二者之間的關(guān)系。? 閱讀材料，審清題意，從材料中生發(fā)立意顯得尤為重要。首先，最要關(guān)注的是，歌唱家談從“過去”到“現(xiàn)在”的變化，形象地概括為從“大家好，我來了”到“謝謝大家，你們來了”。這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的跟觀眾見面打招呼的變化，而是一種對(duì)自己的認(rèn)知和對(duì)觀眾態(tài)度的轉(zhuǎn)變，也是歌唱家事業(yè)人生之境界的蝶變：過去，歌唱家是“高姿態(tài)”，與觀眾是隔著距離的，他標(biāo)榜自我，高高在上，居高臨下，想必也不可能知道自己的受眾需要什么，欣賞什么，他（她）的演唱不一定受到歡迎；? 而現(xiàn)在，歌唱家是“低姿態(tài)”了，與觀眾拉近了距離甚至就融入他們中間，于是他（她）感激自己的觀眾的到來，應(yīng)該是懂得受眾需要什么，欣賞什么，他的演唱也就會(huì)受到歡迎。這樣想來，最方便的立意應(yīng)該是放低自己，放棄自我中心，感激他人，尊重他人，為大眾服務(wù)，讓自己融入公眾之中等等，從而實(shí)現(xiàn)自己人生與事業(yè)的華麗轉(zhuǎn)身。? 要特別注意的是，這則材料不僅表明了“從過去到現(xiàn)在的變化”，而且隱含著“歌唱家”與“觀眾”的關(guān)系，即自我與他人的關(guān)系。那么，我們的立意應(yīng)該著眼于任何人都需要處理好自我與他人的關(guān)系，要了解自我、認(rèn)清自我、知曉他人對(duì)自我的生存、發(fā)展、成功的重要性。不能孤立地只著眼于一個(gè)角度一個(gè)方面，比如談“感恩”，必須放在正確處理自我與他人關(guān)系的框架里，并且著眼于這種“感恩”對(duì)于人生發(fā)展的影響。? 由此我們可以得出這則材料作文的相關(guān)立意角度：從歌手的改變角度考慮，談?wù)劧嘁稽c(diǎn)考慮別人。歌手由以自我為中心變?yōu)橐运藶橹行?，由趾高氣揚(yáng)變?yōu)楦┫律碜?，由人人為我變?yōu)槲覟槿巳?，由高高在上變?yōu)橹t遜感恩等等。從歌手生發(fā)開去，針對(duì)90后的獨(dú)生子女以自我為中心，只顧自己不顧別人感受的現(xiàn)象來寫，指出過分以自我為中心會(huì)的危害，分析其成因，指出根除的方法。? 事物的發(fā)展總是辨證的，相互矛盾的，相互聯(lián)系的。從“為人”與“為己”的角度立意，談“為人”與“為己”對(duì)立性、統(tǒng)一性，提出“注重自己，更要注重他人”的觀點(diǎn),尊重他人才能贏得他人真正的尊重。藝術(shù)要為大眾服務(wù)。跳出常規(guī)思維，運(yùn)用聯(lián)想，將材料中的兩句話的轉(zhuǎn)變由個(gè)人引申到社會(huì)，寫黨的惠農(nóng)愛民政策﹙農(nóng)民種田由納稅變?yōu)橛歇?jiǎng)賞﹚，帶來社會(huì)主義新農(nóng)村的繁榮富強(qiáng)? 確定立意:? 歌手由以自我為中心變?yōu)橐运藶橹行?，可以說是一種換位思考；? 由趾高氣揚(yáng)變?yōu)楦┫律碜?，可以說是一種謙遜的美德；? 由人人為我變?yōu)槲覟槿巳?，可以說是懷有一顆感恩的心；? 由高高在上變?yōu)橛H近觀眾，可以說是一種平等和尊重。第三篇：中考作文材料作文快速審題立意訓(xùn)練九年級(jí)作文訓(xùn)練系列之一審題立意審題立意“三步走”第一步：找準(zhǔn)提示語，把握材料關(guān)鍵。新材料也叫命意作文，“意”就是命題者限定的寫作意圖，也就是命題者需要你在文章中表達(dá)的主旨和觀點(diǎn)。根據(jù)武漢市材料作文的特點(diǎn)，這個(gè)“意”往往以提示語的形式出現(xiàn)在文字材料之中，所以審題立意的第一步就是找準(zhǔn)提示語。材料作文的文字材料常常分為三部分：一是客觀敘述（呈現(xiàn)）文字，或敘述事情，或講述故事，或陳述現(xiàn)象，或者是前面閱讀題的文章……二是主觀概括（或評(píng)論）文字，是命題者對(duì)以上文字材料的分析、評(píng)論或提煉，而命題者的意圖就在這一部分，即命題者的“提示語”往往就在其中；三是寫作的要求。如下：客觀敘述文字+主觀概括（評(píng)論）文字+寫作要求例1】2008年中考題閱讀下面材料，然后按要求作文：“加油！”簡(jiǎn)單一句話，讓她渾身充滿了力量，頑強(qiáng)的地沖向終點(diǎn)。“孩子，老師說你做得不錯(cuò)，你一定可以做得更好！”簡(jiǎn)單的一句話，讓一個(gè)學(xué)習(xí)有肯難的孩子一步步走進(jìn)了大學(xué)的殿堂?！叭诵?，必有我?guī)熝??！焙?jiǎn)單的一句話，讓悟到了“山外有山，人外有人”?！?jiǎn)單的一句話為什么會(huì)有如此巨大的力量？這些現(xiàn)象引起了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名?！?009年中考作文試題】閱讀下面的材料，按要求作文。鏡頭一：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上?！疤呓ⅰ蓖跎娇v身一躍，；小個(gè)子李川連跳三次。老師說，盡力去跳就好。鏡頭二：春游途中。在一處懸崖的石縫里，生長(zhǎng)著一棵小松樹。同學(xué)們駐足觀望，擔(dān)心它難以枝繁葉茂。老師說，盡力去長(zhǎng)就好。盡力而為就好。這一點(diǎn)引起你哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。【2010年中考作文試題】，按要求作文。（50分）花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結(jié)果，它不知道自己該做什么。蘋果樹說：“你為什么不能結(jié)出一個(gè)美味的蘋果呢？你太不努力了！”玫瑰也對(duì)它說：“別聽它的，你應(yīng)該開出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡樹非常努力，可是既未結(jié)出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內(nèi)心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠(yuǎn)結(jié)不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應(yīng)該是長(zhǎng)得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長(zhǎng)著，很快就成為一棵大橡樹。成長(zhǎng)過程中我們需要些什么呢？小橡樹的經(jīng)歷應(yīng)該能引發(fā)你一些思考。請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名?！?011年中考作文試題】20． 閱讀下面材料，按要求作文。（50分）王羲之學(xué)書，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅(jiān)韌。觀察、體驗(yàn)，他的書法已不再是簡(jiǎn)單的筆畫與結(jié)構(gòu)?？鬃訉W(xué)琴，在反復(fù)彈奏中思考樂曲的奧妙，在樂聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求。思考、領(lǐng)悟，他的思想在音樂中升華。李時(shí)珍學(xué)醫(yī)，在質(zhì)疑中研讀前人書典，在遍嘗百草中驗(yàn)證真?zhèn)?。質(zhì)疑、實(shí)踐，他的仁心已超越醫(yī)術(shù)本身。……學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)是充滿智慧的！以上材料引起你哪些回憶？引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自擬文題，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。第二步：分析提示語，明確寫作重點(diǎn)。根據(jù)近幾年重要的考試作文題來看，提示語具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：提示語是對(duì)客觀敘述文字的