老王教案教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-10-14 03:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 些方面？（按照課文順序概括回答）①②③④⑤問題二：老王死后，作者認(rèn)為自己對老王關(guān)愛夠了沒有？作者是怎樣的心情？同情和憐憫。對他的關(guān)愛不夠和自己無力改善老王的境遇感到愧怍，呼吁關(guān)愛不幸人?！澳鞘且粋€幸運的人對一個不幸者的愧怍?！痹鯓永斫?？在文中起什么作用？問題三：作者為什么能夠那么關(guān)心老王？1）最主要的是平等觀念。在作者眼中，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差別很大，不過是幸運與不幸造成的差別（包括了天賦條件、成長條件、生理條件）。得出感悟：幸運者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒有歧視不幸者的理由。——有平等意識，才會有平等對話，作者才會對人家上門來“沒請他坐坐喝口茶水”而感到抱歉。2）人道主義精神。要求社會關(guān)心個人，同情個人，尊重個人對社會作出的貢獻(xiàn)，尊重人格，維護(hù)社會成員的基本權(quán)利，并促進(jìn)全體勞動者的全面發(fā)展。作者一家對老王是懷有這種精神的?！袄贤踉谏詈蟮娜兆永?，身子僵直，樣子非常怕人，作者心里只有同情和悲酸。老王死了好幾年了，作者總是感覺愧于這個不幸者，總覺得在他生前，對他關(guān)愛不夠?！绷⑵纷x精短，換位體驗教師提示：老王與“我”一家的交往正體現(xiàn)了“以善良去體察善良”。用心閱讀“老王送蛋、送香油”這一片段，請同學(xué)們換位體驗。①假設(shè)你是作者“我”，生命垂危的老王給你送蛋時，你會怎么做？②試揣測“我付錢給老王”時老王的心理：楊先生那樣對我，我會怎么想？七、品味語言楊絳女士的文學(xué)語言樸素本色，卻靈氣飛揚(yáng)，別有韻味。比較下邊每組兩個句子，聯(lián)系上下文，說說表達(dá)效果最好的是哪一句，為什么？① ②③八、關(guān)注我們周圍的“老王”，不要有旁觀者效應(yīng)和從眾心理，善待他人。九、作業(yè)布置仿句練習(xí)：愛心是??第三篇：9 老王 教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)準(zhǔn)備1．整體把握課文內(nèi)容，理解老王的“善”與“苦”，體會作者的“善”與“愧”。2．品讀關(guān)鍵語句，感受文章樸實的語言風(fēng)格。3．感受作者在文章中流露的平等意識和人道主義精神，學(xué)會用善良體察善良，用愛心回報社會。重點：學(xué)習(xí)本文組織材料和描寫人物的方法。難點：體會文章的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)作者遣詞造句的方法。多媒體、板書教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié) ，板書課題導(dǎo)入語：有人說，“生活的美好在于與人相處”—這話告訴我們在日常生活中處理好與人相處是非常重要的,與人相處得是否融洽直接影響著我們的生活能否美好！生活中你們又是怎樣與人相處的？有錢的、長得好看的就對他好？窮的、長得不好看的就不與他好？還是怎么樣？請位同學(xué)來說說（以真心待人）好，今天我們一起來學(xué)習(xí)楊絳的《老王》，看看作者與老王的交往又是怎么樣的？過渡語：讓我們帶著目標(biāo)，根據(jù)自主學(xué)習(xí)的要求，先來自主學(xué)習(xí)。二、先學(xué)環(huán)節(jié)（15分鐘）（一）請同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)要求，自主學(xué)習(xí)。(提示：不動筆墨不讀書。邊讀邊在文中圈點勾畫。)，詞暢句通（大聲朗讀課文，如果遇到讀不準(zhǔn)的字，勾畫出來，查字典，或?qū)で笸榻鉀Q），梳理老王的基本情況，理清文章思路。（快速默讀課文并勾畫關(guān)鍵詞句，用簡練的語言概括課文大意）知識鏈接 1．作者簡介楊絳，生于1911年，錢鐘書夫人，本名楊季康，著名的作家、評論家、翻譯家、學(xué)者。祖籍江蘇無錫，生于北京。著有散文集《干校六記》《將飲茶》等，譯有《堂吉訶德》，著名作品有《我們仨》，《澡堂》。2．背景介紹《老王》作于1984年。這是一篇回憶性的散文，是作者在文化大革命的背景下寫的。作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個片段，當(dāng)時正是“文化大革命”時期，是一個荒唐**的年代，作者夫婦被認(rèn)為是“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”，被下放到干校勞動鍛煉去了但是，任何歪風(fēng)邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中。（二）根據(jù)要求完成自學(xué)檢測，相信我能行！要求：1．自主完成自學(xué)檢測題。2．完成后，組長組織對桌交換，根據(jù)答案互相批閱。3．用紅筆改錯，不明白的求助于小組其他成員。自學(xué)檢測題：1．給下列加點的字注音。ng)恐 荒僻(p236。)塌(tā)敗 取締(d236。)傴(yǔ)惶(hu225。)笨 愧怍(zu242。)翳（y236。）骷髏(kū l243。u)滯(zh236。2．默讀課文，梳理老王的基本情況，填寫下列人物檔案表。填完后，先同桌間交流，然后在小組內(nèi)交流.(批注在課本上)（三）我的疑惑在自學(xué)過程中有沒有小組解決不了的問題？提出來，請同學(xué)或者老師幫你解答。過渡語：三、后教環(huán)節(jié)（15分鐘）要求：請同學(xué)們根據(jù)學(xué)案指導(dǎo)自學(xué)，在課本上做好批注。然后小組內(nèi)按照組長指定的順序展示，修改完善后準(zhǔn)備在班里展示。1．細(xì)讀課文，把那些最感動你的情節(jié)、給你印象最深刻的片段有感情地自由地朗讀出來。在朗讀時，請同學(xué)們抓住課文中一些意味深長的語句或詞語，反復(fù)地品味，想一想：你選讀的內(nèi)容為什么能撥動你的心弦？（注意帶有修辭，描寫方法，表達(dá)方式等句子）可采用下列句式發(fā)言：文中最讓我感動的片段是——，因為——。同學(xué)們可以在頭腦中組合語言，也可以用手中的筆把自己的感受寫出來。2．面對老王的境況，作為作家的楊絳是怎么做的？從作者身上你有哪些做人的收獲？ 3．心
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1