【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、楊先生在歷經(jīng)苦難仍安然活著，楊先生被關(guān)心著，同時(shí)也關(guān)心著別人，關(guān)心老王、順姐、林奶奶，她的人生在最為屈辱的時(shí)空里依然坦然自如地放射出光輝。楊先生翻譯的蘭德《生與死》中寫(xiě)道：“我雙手烤著生命之火取暖。火萎了，我也準(zhǔn)備走了。”她的生命之火一直溫暖明亮，這就是楊先生所說(shuō)的“幸運(yùn)”。而老王，一輩子都“有失群落伍的惶恐”。尤其是這一次，老王想著最后一次了，隆重而有尊嚴(yán)地向“不高高在上”的楊絳先生“辭路”，本來(lái)以為是很自然、很順利的事情，可是在死神陪著老王同時(shí)作為不速之客出現(xiàn)在楊先生面前的時(shí)候，楊絳先生待老王的態(tài)度，顯露了不可掩蓋的距離感。死生大矣!在死亡的閘門(mén)莊嚴(yán)且沉重地落下之后，楊先生作為深切體察人世人心的智者，終于“漸漸明白”這個(gè)卑微的生命，對(duì)尊嚴(yán)和溫暖的渴切呼喚??以及失落、絕望。她未殺伯仁，伯仁也不是因她而死，但回想起來(lái)，在那關(guān)鍵一刻，她沒(méi)能伸手托住那個(gè)正在飄搖墜落的苦難的靈魂，甚至情不自禁小退了一步，眼睜睜地看著他孤零零、凄惶惶“一步一步地邁向墳?zāi)埂薄钕壬兄居谌说乐髁x，努力地關(guān)心尊重每一個(gè)人，但這一次卻事與愿違地在老王那滿負(fù)荷的不幸之上多加了一根稻草。所以，楊絳先生“每想起老王，總覺(jué)得心上不安”。無(wú)數(shù)讀者的思考，使得老王鄭重的“辭路”有了更令人動(dòng)容的意義，他曾經(jīng)失落的靈魂應(yīng)該得到了妥帖的安頓。第二篇：老王(教案)《老王》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知課文，抓住關(guān)鍵句子，層層分析，體會(huì)老王的“苦”和“善”。學(xué)習(xí)從樸素的語(yǔ)言中體會(huì)深沉的感情，領(lǐng)悟深刻的思想。，以博愛(ài)之心體恤不幸，善待生活。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵句子，把握人物特點(diǎn)，理解人物感情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)心。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：揣摩語(yǔ)言，深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)句的意味。課前準(zhǔn)備：讀課文3遍以上，疏通文字了解作者及寫(xiě)作背景。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、情境激趣，導(dǎo)入新課（屏顯作者照片。）師：鬢發(fā)斑白，慈眉善目，精神矍鑠，氣度儒雅，一派學(xué)者風(fēng)范。她和丈夫錢(qián)鐘書(shū)先生一生都在從事文學(xué)工作，在學(xué)術(shù)界德高望重，其中我們熟悉和喜歡的西班牙作家塞萬(wàn)提斯的作品《堂吉訶德》，目前最好的譯本就出自楊絳之手。今天，我們就共同學(xué)習(xí)她的一篇文章《老王》。（板書(shū)課題、作者。）二、泛讀課文，了解感情自學(xué)指導(dǎo)一：請(qǐng)同學(xué)們迅速瀏覽課文，找出本文的“文眼”，比比哪個(gè)組最先找出來(lái)。提示：作者是帶著怎樣的情感寫(xiě)下這篇文章的？找出表現(xiàn)作者情感的語(yǔ)句。那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。（愧怍：慚愧）三、精讀課文，理解感情文中的幸運(yùn)者和不幸者分別指誰(shuí)?不幸者有哪些不幸？就是這個(gè)不幸的人是如何對(duì)待別人的？按下列格式，給人物編寫(xiě)檔案,體會(huì)人物的幸與不幸。姓名：老王職業(yè)：蹬三輪的外貌特征： “田螺眼” 病一只眼是瞎的住址：一個(gè)荒僻小胡同里的破落大院里的塌敗小屋 親屬：兩個(gè)哥哥死了，兩個(gè)侄兒，沒(méi)出息。家庭：光棍地位卑微、謀生手段艱苦、有生理缺陷、居住條件惡劣、孤獨(dú)終老 一個(gè)詞：凄苦一個(gè)字：苦 老王這樣對(duì)待我們：A、愿意給我們家?guī)捅鶋K，車(chē)費(fèi)減半。B、送錢(qián)先生看病，不要錢(qián)，拿了錢(qián)還不大放心，擔(dān)心人家看病錢(qián)不夠。C、受了人家的好處，總也不忘，總覺(jué)得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門(mén)感謝。一個(gè)字概括老王的品質(zhì)：善窮苦的人讓人同情，窮苦而善良的人值得人尊敬。老王在貧窮中保持了一顆金子般善良的心，就是這顆善心，感動(dòng)了作者，感動(dòng)了我們大家。老王為何這樣待我們呢？因?yàn)樗幸活w善良的心。那他為何不把雞蛋和香油給別人呢？哦，因?yàn)槲覀円患覍?duì)他好。作為幸運(yùn)者的作者一家又是如何對(duì)待老王的呢？幸運(yùn)者如何對(duì)待不幸者，幸運(yùn)者真得幸運(yùn)嗎？（1）我們?nèi)绾未贤酰篈、照顧老王的生意，坐他車(chē)；B、老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬；C、老王送來(lái)香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢(qián)；D、關(guān)心老王的生計(jì)：三輪車(chē)改裝后，生意不好做，關(guān)切詢問(wèn)他是否能維持生活。E、她的女兒，送老王大瓶魚(yú)肝油，治好他的夜盲癥。（2）師：作者很照顧老王，那她當(dāng)時(shí)是否日子很好過(guò)？有富足的物資可以給老王？有充分的精力照顧別人？ 生：不是。生：因?yàn)楫?dāng)時(shí)是文化大革命。師：“我”當(dāng)時(shí)在哪兒？文章中怎么說(shuō)？ 生：在干校。師：干校的生活怎么樣呢？（放映幻燈片）大家看，“干校里，我沒(méi)能拿工資，要接受勞動(dòng)改造，被批斗，被定為‘特務(wù)’ ‘反動(dòng)權(quán)威’，甚至人人可以起來(lái)欺凌戲侮”，這樣的處境應(yīng)該是十分艱難的。既然如此，作者為什么說(shuō)自己是幸運(yùn)的呢？幸運(yùn)和不幸都是相比較而言的。這個(gè)“幸運(yùn)”是相對(duì)的，從職業(yè)、生理、居住條件方面同老王比較而言，自己是幸運(yùn)的。作者夫婦已經(jīng)這樣對(duì)待老王，但還是覺(jué)得可以做得更好而沒(méi)有做到，內(nèi)心的深切愧疚和高遠(yuǎn)追求，使我們感動(dòng)。同樣不幸的作者夫婦已經(jīng)夠照顧老王了，為何還會(huì)“愧怍”？ 生：因?yàn)闆](méi)請(qǐng)他喝杯茶。生：沒(méi)請(qǐng)他坐坐。生：因?yàn)槲覜](méi)有“領(lǐng)受他的謝意”，沒(méi)有接受他真誠(chéng)的感激。連他臨終前一個(gè)小小的愿望也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。生：不是因?yàn)樽髡卟缓茫且驗(yàn)槔贤鯇?duì)作者太好了。她臨死前還拖著重病的身軀給作者送香油和雞蛋，而那些香油和雞蛋又是老王省吃儉用省下的，他傾其所有對(duì)作者，對(duì)作者實(shí)在太好了，對(duì)作者的情義太重太重了。相比之下，作者感覺(jué)自己回報(bào)給老王的實(shí)在是太少太少了。是啊，作者正是在這樣的反思自責(zé)中寫(xiě)下了這篇文章，其實(shí)這種愧疚就是作者善的表現(xiàn)。她有一份憫人的情懷，善于體會(huì)別人的苦處而淡化了自己的愁苦。作者越善良越覺(jué)得對(duì)不住老王，可見(jiàn)在作者的思想中，她真的是平等地對(duì)待老王，把他當(dāng)作一個(gè)心地善良、人格高尚的人去對(duì)待——無(wú)關(guān)乎職業(yè)，無(wú)關(guān)乎收入！這就是作者的平等觀念，是一種人道主義精神。這種觀念、精神的核心是愛(ài)，正是這份愛(ài)使老王蒼涼的人生有了溫暖、光明的慰藉。四、咬文嚼字，品析感情 文章不厭百會(huì)讀，每讀一次都會(huì)有新的體會(huì)和感悟。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅嗡僮x課文，思考：全文寫(xiě)的內(nèi)容很多，文章中最能打動(dòng)你的是哪個(gè)片斷？在這個(gè)片斷中打動(dòng)你的又是哪些細(xì)節(jié)？（生：最讓我感動(dòng)的是：老王臨死還要送雞蛋香油還人情這一情節(jié)。）自學(xué)指導(dǎo)三：請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式（默讀、小聲讀、放聲讀?？扇c(diǎn)，可旁批。）讀8——16自然段，體會(huì)文中哪些句子敲開(kāi)了你的心扉?哪些細(xì)節(jié)撥動(dòng)了你的心弦?做好批注后，我們一齊來(lái)交流分享。如：“他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨?！蓖怀隽死贤醍?dāng)時(shí)的病情嚴(yán)重；也暗示老王的不幸，關(guān)心他的人實(shí)在是太少了。又如：“鑲嵌”兩字能否換成“站立”？ 這是夸張的寫(xiě)法，強(qiáng)調(diào)了老王的步履維艱，身體僵直的形態(tài)?！扒叭巍币辉~簡(jiǎn)練，大詞小用，又很風(fēng)趣?！皬?qiáng)笑”一詞準(zhǔn)確含蓄，笑是因?yàn)楦屑?，“?qiáng)”則透露出“我”心里為老王感到悲酸和感動(dòng)。五、拓展延伸，升華“感情”。在我們的身邊或者是我們所看不見(jiàn)的地方也有著許許多多像老王一樣遭遇的人，像掃街的環(huán)衛(wèi)工人，擦鞋的大嫂,還有那些因?yàn)榧彝?wèn)題而無(wú)法上學(xué)的學(xué)生……（放課件，展示圖片。）面對(duì)他們，我們又該怎么做呢？幸運(yùn)者只有關(guān)愛(ài)不幸者的責(zé)任，沒(méi)有歧視不幸者的理由。“把愛(ài)心獻(xiàn)給他們，以善良對(duì)待善良?！绷?、寫(xiě)作練習(xí)刻在死者墓碑上，概述人物事跡，贊美人物品格的文字叫墓志銘。試寫(xiě)一段話，作為老王的墓志銘。生1：老王無(wú)論生活多么艱難，都不做對(duì)不起別人的事，無(wú)論多不幸，都會(huì)那么善良感恩，而社會(huì)上有些人卻為了自己私利敲詐勒索，所以，老王你是個(gè)有著金子般的心的好人。生2：他的眼睛結(jié)著翳，可心靈卻纖塵不染。他的命運(yùn)太坎坷讓人嘆惋，可善良樸實(shí)卻讓人為之動(dòng)容。他孤苦伶仃、古稀之年從未得到上帝的垂青，命運(yùn)之神的眷顧，但卻永遠(yuǎn)地活在我們心中，永不磨滅！師：生于憂患，以微塵之心明媚他人心田；逝于無(wú)聲，用赤誠(chéng)良善迎接道德真情。他在暴風(fēng)洗禮中詮釋善良的真諦，他在艱難凄苦里演繹人性的樸華。擇善是火，點(diǎn)燃生命之燈；擇善是燈，照亮生命之路，仁善之心必將成為他生命傳奇的無(wú)限榮光！結(jié)束語(yǔ)：大千世界，茫茫人海，人有時(shí)很渺小，人生有時(shí)很艱苦。在這個(gè)時(shí)候，我們更應(yīng)該相濡以沫。畢生為消除人類(lèi)的貧窮和疾病而努力的諾貝爾和平獎(jiǎng)得主特蕾莎修女曾說(shuō)過(guò)：我們常常無(wú)法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。我們應(yīng)該像特雷莎修女一樣，用偉大的愛(ài)去做一些細(xì)小的事情，可能是一句溫暖話，也許只是一個(gè)關(guān)切的眼神，都能讓你身邊的人更幸福，讓這個(gè)世