【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 并配上不同動(dòng)物特征的音樂(lè)。學(xué)生觀看錄像畢，表演或出謎，猜猜是什么動(dòng)物。比比誰(shuí)把小動(dòng)物的特征表演得最象，誰(shuí)猜的最準(zhǔn)。（二）自主合作，說(shuō)一說(shuō)。教師問(wèn)：你能用自己喜歡的方式告訴大家自己最喜歡的是什么小動(dòng)物？它又有什么特征呢？根據(jù)學(xué)生發(fā)言，課件演示相應(yīng)的小動(dòng)物。學(xué)生組合動(dòng)物小組，合作討論。（1）語(yǔ)言表達(dá)：我喜歡的小動(dòng)物是（），它有（）的（），（）的（）……（2）歌曲表演。（3）詩(shī)歌故事表演。（4）課本劇表演。（三）合作探究，學(xué)一學(xué)。教師問(wèn)：這些小動(dòng)物真有趣！你想不想制作自己喜歡的小動(dòng)物？你預(yù)備用什么方法來(lái)制作？學(xué)生自學(xué)資料上介紹的幾種制作方法，動(dòng)物小組討論，將自學(xué)中的疑難地方提出來(lái)。教師問(wèn)：還有其它的制作方法嗎？鼓勵(lì)學(xué)生研究出資料上沒(méi)有的工藝制作方法。學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行小組交流、共同討論，發(fā)表不同的見解，對(duì)“紙工藝”、“布藝”、“泥塑”及其他工藝制作的技法進(jìn)行探究、討論，分析、設(shè)計(jì)制作方法。教師問(wèn)：你們研究出了哪種工藝制作方法呢？評(píng)選“小小發(fā)明家”，并佩戴小紅花。學(xué)生小組交流，并評(píng)價(jià)教師問(wèn)：你預(yù)備用哪種工藝方法來(lái)制作自己喜歡的小動(dòng)物呢？學(xué)生發(fā)言（四）、創(chuàng)意設(shè)計(jì)，做一做。教師在教室中心設(shè)置一個(gè)“制作材料庫(kù)”，將學(xué)生在制作中可能會(huì)用到的材料收集在一起。講明留意點(diǎn)：A、留意安全；B、講衛(wèi)生。課件播放與動(dòng)物有關(guān)的音樂(lè)巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，隨心所欲進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生在“制作材料庫(kù)”自由選擇自己喜歡的動(dòng)物材料。自由組合，用自己喜歡的工藝制作方法抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)作自己喜歡的小動(dòng)物。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品。提示：我們?cè)谥谱餍?dòng)物時(shí)將它最有特點(diǎn)的地方用夸張的手法表現(xiàn)出來(lái)，雖然身體比例不是很正確，但卻非常有趣。學(xué)生將制作好的小動(dòng)物放到教室前面的“動(dòng)物王國(guó)”展示臺(tái)上。互相欣賞，互相評(píng)價(jià)，也可互換互玩。（五）、深入實(shí)踐，畫一畫。教師課件情景演示：“小鳥的家被破壞了，小鳥的生活環(huán)境遭到破壞，他們沒(méi)有了家，多可憐?。⌒∨笥褌?，想個(gè)辦法幫幫它們吧！”學(xué)生為自己制作的小動(dòng)物設(shè)計(jì)一幅理想中的動(dòng)物家園，并畫一畫。教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)分析該同學(xué)所設(shè)計(jì)的動(dòng)物家園是否適合他制作的小動(dòng)物居住。每個(gè)小朋友把自己給小動(dòng)物設(shè)計(jì)的家園放在自己的座位上，讓全班同學(xué)參觀，互相評(píng)價(jià)，也可向同學(xué)介紹自己的設(shè)計(jì)意圖。第三階段：利用雙休日開展假日小隊(duì)活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)為自己四周的小動(dòng)物創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅的家。一個(gè)月后評(píng)選“環(huán)保之星”。九、活動(dòng)成果的交流和總結(jié)學(xué)生自學(xué)資料上介紹的幾種制作方法，動(dòng)物小組討論，將自學(xué)中的疑難地方提出來(lái)。學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行小組交流、共同討論，發(fā)表不同的見解，對(duì)“紙工藝”、“布藝”、“泥塑”及其他工藝制作的技法進(jìn)行探究、討論，分析、設(shè)計(jì)制作方法。學(xué)生在“制作材料庫(kù)”自由選擇自己喜歡的動(dòng)物材料。自由組合，用自己喜歡的工藝制作方法抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)作自己喜歡的小動(dòng)物。十、評(píng)價(jià)方案誰(shuí)研究出了哪種工藝制作方法呢？評(píng)選“小小發(fā)明家”，并佩戴小紅花。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品。學(xué)生將制作好的小動(dòng)物放到教室前面的“動(dòng)物王國(guó)”展示臺(tái)上?；ハ嘈蕾p，互相評(píng)價(jià)，也可互換互玩。一個(gè)月后評(píng)選“環(huán)保之星”。今天我是管家一、活動(dòng)主題的確定現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，平時(shí)都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，花錢大手大腳，根本體會(huì)不到生活的艱辛和父母的辛苦，平時(shí)常以自我為中心，對(duì)家人也缺乏一種關(guān)愛之情。為讓學(xué)生體會(huì)父母的艱辛，我決定讓我班的同學(xué)都來(lái)親身體驗(yàn)一下。二、活動(dòng)目的通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解一日小管家應(yīng)該理好財(cái)，同時(shí)能夠幫助家長(zhǎng)干好家務(wù)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)，節(jié)約用錢，養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛家人，體諒父母的情感。通過(guò)親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生生活實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)做家務(wù)。難點(diǎn)：充分發(fā)揮學(xué)生自己的水平，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。四、活動(dòng)過(guò)程小組討論：A、小管家應(yīng)該管什么？B、怎樣合理安排一天的生活？做一做：A、做一次調(diào)查，了解家庭一日的開支以及一些常用菜的價(jià)格家庭月收入：家庭月消費(fèi)：家庭月儲(chǔ)蓄：平均每天消費(fèi)：B、了解常用菜的挑選訣竅。C、了解小管家的任務(wù)是什么？D、算一算，一日開支大約需要多少。一日消費(fèi)情況表數(shù)量（千克）支出（元）主食禽蛋類蔬菜類水果類想一想：小管家除了管好一日的開支，還應(yīng)該做些什么？各自在家做一天小管家，寫一寫：A、一日小管家計(jì)劃。B、一日開支記錄。C、一日小管家心得。評(píng)一評(píng)：活動(dòng)結(jié)束，評(píng)出最佳小管家一名，理財(cái)能手一名，勤勞獎(jiǎng)一名。五、學(xué)生的感想與收獲今天是五一長(zhǎng)假的第一天，也是我第一回嘗試做一日小管家。一早起來(lái)先準(zhǔn)備早飯，這原本是媽媽的事都加到我頭上了，煮早點(diǎn)、洗碗，雖然都很簡(jiǎn)單，但對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直比登天還難。蛋煎糊了，粥熬成了飯。好不容易到了中午，本以為媽媽會(huì)慷慨地付錢，但沒(méi)想到媽媽居然只瞄了一眼帳單讓我付，沒(méi)辦法，只得掏出了我的全部家當(dāng)?；氐郊遥值孟匆路?、抹地板……一天下來(lái)，累得我腰酸背痛不說(shuō)，還讓我徹底破了產(chǎn)。不過(guò)，通過(guò)這次親身體驗(yàn)，我知道了用錢得合理安排，還深切地體會(huì)到爸爸媽媽白天上班，晚上還要忙家務(wù)，實(shí)在太辛苦了，以后一定要多做家務(wù)，幫父母分擔(dān)一些事，讓他們輕松一些?！蹑面闷綍r(shí)做慣了“指揮官”，今天輪到我做“小兵”了。還用問(wèn)為什么？今天我當(dāng)家唄。瞧媽媽，悠閑地看著報(bào)紙，爸爸翹著二郎腿在看電視，而我忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，先是為爸爸媽媽準(zhǔn)備早餐，然后來(lái)到菜場(chǎng)買菜，誰(shuí)知把菜買回家后，媽媽一檢查，發(fā)現(xiàn)少了幾樣配料，沒(méi)辦法，只好又跑了一回菜場(chǎng)。好不容易買完了菜，又要洗衣服、拖地板，天那，原來(lái)當(dāng)家這么不容易，看來(lái)，平時(shí)我得收斂一下我的小姐脾氣了，不然，太對(duì)不起辛勞的爸爸媽媽了。六、家長(zhǎng)的話——水永歡讓學(xué)生當(dāng)一日管家，可以說(shuō)是一種非常不錯(cuò)的舉動(dòng)，它所帶來(lái)的好處，我認(rèn)為至少有以下幾個(gè)方面：首先，有助于學(xué)生了解家庭生活的煩瑣，其次，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、