【正文】 動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)、形式多樣的活動(dòng)中進(jìn)行有效的活動(dòng)。讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的各種土特產(chǎn)，了解了家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，增強(qiáng)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。如：研究性主題“水果拼盤(pán)”，他們就圍繞這個(gè)主題，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、了解了不同水果的特性，既豐富了知識(shí)，又鍛煉了能力。一、活動(dòng)主題的選擇。在眾多的比賽中學(xué)生的能力得到了鍛煉，學(xué)習(xí)興趣和生活情趣都得到了提高。如參與敬老院等社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，、拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的渠道。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本次課改中一門(mén)嶄新的課程，也是這次新課改中的一個(gè)難點(diǎn)，如何突破這一難點(diǎn)：首先組織本年級(jí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，從思想上提高認(rèn)識(shí)，了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、評(píng)價(jià)及管理。我們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生獲得信息有困難，在搜集、處理信息的過(guò)程中困難重重。獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。從參與研究的對(duì)象來(lái)看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來(lái)看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、調(diào)查研究、參觀訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，我要讓學(xué)生從社會(huì)中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色；熱愛(ài)生活，關(guān)注生活問(wèn)題；并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。讓學(xué)生在“勞動(dòng)中學(xué)勞動(dòng)”，樹(shù)立勞動(dòng)觀念，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技巧；讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)?！保瑯?shù)立環(huán)保意識(shí)，參與環(huán)保實(shí)踐。第一篇：三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)本學(xué)期，我以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識(shí)，使學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識(shí)，經(jīng)歷探究過(guò)程。如：開(kāi)展的“家長(zhǎng)的土特產(chǎn)”活動(dòng)主題，進(jìn)行了深入的研究。如： “美化班級(jí)布置”就是綜合運(yùn)用了各種方法手段；學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)過(guò)去教育布置的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學(xué)生和生活在自己周?chē)娜说淖o(hù)班意識(shí)。發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。我們要盡快提高學(xué)生的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用水平。積極行動(dòng)，努力探索、使綜合實(shí)踐活動(dòng)多樣化。投入實(shí)踐，讓學(xué)生走進(jìn)綜合課程。我還帶著學(xué)生走出校門(mén)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，春游讓學(xué)生開(kāi)闊了眼界，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)看愛(ài)國(guó)主義電影，讓學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育的洗禮。我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。社會(huì)生活是個(gè)大舞臺(tái)，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實(shí)，也為學(xué)生的活動(dòng)貢獻(xiàn)出了比教科書(shū)更詳盡、更感性、更生動(dòng)、更富有人情味的環(huán)境。二、活動(dòng)開(kāi)展方法的嘗試學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動(dòng)手段，刺激學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。三、活動(dòng)中的感受和認(rèn)識(shí)親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。四、具體實(shí)施方案：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念、提高認(rèn)識(shí)。如關(guān)注自然、研究自然；跟隨父母一日，體驗(yàn)父母的勞動(dòng)辛苦等等；與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，如語(yǔ)文課前的查閱背景資料，課后拓展背景資料等等；充分利用學(xué)校的已有設(shè)備，開(kāi)辟校外活動(dòng)基地，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會(huì)三者之間的聯(lián)系。種花、養(yǎng)草，如種植水仙花，大蒜和蘭花等，開(kāi)展制作賀卡比賽，結(jié)合大隊(duì)部的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，我們開(kāi)展了“我與好書(shū)同行”讀書(shū)、讀報(bào)活動(dòng)，并讓學(xué)生撰寫(xiě)了讀后感，舉行了講故事比賽，還組織了合唱比賽。第三篇：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)車(chē)起玲走近動(dòng)物一、活動(dòng)主題名稱(chēng)：走近動(dòng)物二、設(shè)計(jì)意圖動(dòng)物與人類(lèi)生息相關(guān)，是生命之鏈必不可少的重要組成部分，是小朋友們最喜歡親近、交流的知心朋友。三、年級(jí)：三年級(jí)學(xué)生四、背景分析：本班學(xué)生聰明活潑，思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)，課外知識(shí)豐富，上課發(fā)言積極踴躍，對(duì)于各種新知都有濃厚的愛(ài)好。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心，不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。初步學(xué)會(huì)查找、收集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。七、活動(dòng)預(yù)備：教師制作多媒體課件，預(yù)備制作小動(dòng)物的各種材料。把自己找到的資料和學(xué)習(xí)的方法整理好，一周后教師學(xué)生進(jìn)行檢查交流。教師教唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》歌，激起學(xué)生更加的喜歡熱愛(ài)小動(dòng)物。教師課件播放有關(guān)小動(dòng)物的錄像，并配上不同動(dòng)物特征的音樂(lè)。教師問(wèn)：你能用自己喜歡的方式告訴大家自己最喜歡的是什么小動(dòng)物？它又有什么特征呢？根據(jù)學(xué)生發(fā)言，課件演示相應(yīng)的小動(dòng)物。（4）課本劇表演。學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行小組交流、共同討論，發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)“紙工藝”、“布藝”、“泥塑”及其他工藝制作的技法進(jìn)行探究、討論，分析、設(shè)計(jì)制作方法。講明留意點(diǎn)：A、留意安全；B、講衛(wèi)生。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品。（五）、深入實(shí)踐，畫(huà)一畫(huà)。第三階段：利用雙休日開(kāi)展假日小隊(duì)活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)為自己四周的小動(dòng)物創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅的家。學(xué)生在“制作材料庫(kù)”自由選擇自己喜歡的動(dòng)物材料。學(xué)生將制作好的小動(dòng)物放到教室前面的“動(dòng)物王國(guó)”展示臺(tái)上。為讓學(xué)生體會(huì)父母的艱辛，我決定讓我班的同學(xué)都來(lái)親身體驗(yàn)一下。通過(guò)親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生生活實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。C、了解小管家的任務(wù)是什么？D、算一算，一日開(kāi)支大約需要多少。評(píng)一評(píng)：活動(dòng)結(jié)束，評(píng)出最佳小管家一名，理財(cái)能手一名，勤勞獎(jiǎng)一名。好不容易到了中午，本以為媽媽會(huì)慷慨地付錢(qián)，但沒(méi)想到媽媽居然只瞄了一眼帳單讓我付，沒(méi)辦法，只得掏出了我的全部家當(dāng)。還用問(wèn)為什么？今天我當(dāng)家唄。最后，也使孩子體會(huì)到家長(zhǎng)的辛苦，有助于培養(yǎng)與父母的情感。給孩子多一點(diǎn)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們能夠更加健康地成長(zhǎng)，這是我們家長(zhǎng)最期盼的。深刻體會(huì)到當(dāng)家的不容易，要當(dāng)好一個(gè)家，非但要有一定的金錢(qián)作基礎(chǔ)，而且還需要很多的經(jīng)驗(yàn)，比如買(mǎi)菜：買(mǎi)哪幾種菜，怎樣的價(jià)格比較公道。在活動(dòng)中，也提高了孩子們的動(dòng)手操作能力和處理問(wèn)題的能力，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的辛苦，激發(fā)了關(guān)愛(ài)父母、體諒父母的情感，是一堂很好的孝敬教育課，所以在活動(dòng)中