中學(xué)教研教改目標(biāo)管理評分細(xì)則(編輯修改稿)
2024-10-14 02:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組織優(yōu)秀教師參加課題研究。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立制度，提高“科研興校”成效⑴定期召開“科研興?！鳖I(lǐng)導(dǎo)組會議，研究和探討教科研階段情況。⑵建立激勵機(jī)制，把是否參與教科研作為教師考核、職稱評聘、評先評優(yōu)的一項重要內(nèi)容來抓，充分調(diào)動教師參與教科研的積極性。⑶對課改、教改、教研有成效的給予一定的獎勵。⑷學(xué)期末做好教科研總結(jié)，做好課題小結(jié)，健全檔案資料，實(shí)行規(guī)范管理。四、活動安排：時間 活動內(nèi)容 備注九月份1．制定教科研計劃，布置工作，各學(xué)科組制訂教研計劃2．健全教研機(jī)構(gòu)，充實(shí)教研力量。3．組織教師學(xué)習(xí)研討《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。4．做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。十月份1．各教研組研究課課程教學(xué)公開課2．組織開展教育教學(xué)論文評比活動。3．做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。4．開展部分學(xué)科“青年教師優(yōu)質(zhì)課”初評工作5．組織中學(xué)教師研究學(xué)習(xí)各地中考試卷工作。十一月份1．組織青年教師教學(xué)競賽工作。2．配合教導(dǎo)處課堂教學(xué)驗(yàn)收，開展新教師新課程教學(xué)觀摩活動。3．做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。4．開展部分學(xué)科“青年教師優(yōu)質(zhì)課”初評工作十二一月份1．邀請教科研專家或兄弟學(xué)校來校講學(xué)與交流2．做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。3．組織教師參加論文評比。4．舉辦一次“請進(jìn)來”教研研討活動5．做好教科研工作檢查、評比、整理教科研檔案。6．對教師教科研工作情況進(jìn)行考核。7．撰寫教研工作總結(jié)。第四篇：中學(xué)教研教改工作計劃石鎮(zhèn)中學(xué)教研教改工作計劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平教育理論和“三個代表”思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)黨的十七大會議精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立“辦讓人民滿意的教育”的思想，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)的精神，進(jìn)一步推動和深化課程改革，認(rèn)真做好教育科研工作。以學(xué)校發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性、主動性，使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的原動力和增長點(diǎn)。二、工作重點(diǎn)繼續(xù)加大教育科研和素質(zhì)教育的力度，以塑造一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍為前提，以先導(dǎo)性和高效率為宗旨，以推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化為中心，行之有效的開展現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究。深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的主渠道、主陣地作用，抓好“青年教師培養(yǎng)”“同題異構(gòu)”“同題研討” “五步教學(xué)法”為重點(diǎn)的常規(guī)教研活動，努力打造高效課堂。在研究中謀發(fā)展，在研究中求創(chuàng)新。通過教育科研的指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展，切實(shí)促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。三、實(shí)施要點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，增強(qiáng)教科研意識⑴加大“科研興校、科研強(qiáng)師”的宣傳力度，通過集中學(xué)習(xí)和考察等活動，宣傳“科研興校、科研強(qiáng)師”的重要意義和作用，在全校營造“科研興校、科研強(qiáng)師”的良好輿論氛圍。⑵抓好現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，每周利用教職工例會時間組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)信息動態(tài)，課程改革有關(guān)信息以及教育教學(xué)形勢分析，積極傳播現(xiàn)代教育理念和教育改革信息，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)全體教職工的科研興校意識。⑶切實(shí)有效開展校本培訓(xùn)工作。對于新教師，注重以實(shí)踐任務(wù)為主線；對于5至10年的教師要突出知識的更新和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的反思，旨在形成教師的自我意識，進(jìn)而形成自己的教學(xué)特色；對于中高級教師要以教育科研能力的形成和發(fā)展為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“通過教師參與教育科學(xué)研究，促進(jìn)他們由‘經(jīng)驗(yàn)型’向‘專家型’教師過渡”。探索和完善教師繼續(xù)教育的管理機(jī)制，積極推進(jìn)科研興校進(jìn)程。強(qiáng)化常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)效益加強(qiáng)常規(guī)教育教學(xué)管
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