南湖中學教研教改工作計劃(編輯修改稿)
2025-10-17 22:00 本頁面
【文章內容簡介】 信息，促進教師教育觀念的轉變，增強全體教職工的科研興校意識。⑶切實有效開展校本培訓工作。對于新教師，注重以實踐任務為主線；對于5至10年的教師要突出知識的更新和實踐經(jīng)驗的反思，旨在形成教師的自我意識，進而形成自己的教學特色；對于中高級教師要以教育科研能力的形成和發(fā)展為重點，實現(xiàn)“通過教師參與教育科學研究，促進他們由‘經(jīng)驗型’向‘專家型’教師過渡”。探索和完善教師繼續(xù)教育的管理機制，積極推進科研興校進程。強化常規(guī)，夯實基礎，提高教育教學效益加強常規(guī)教育教學管理，確實做好年級組的教研活動是提高教科研水平的基礎，我校將進一步規(guī)范常規(guī)管理。⑴繼續(xù)完善教師公開教學交流制度，及時開展聽課、評課活動，全校每位教師都必須上一堂公開課，做到課前有準備、課后有評價，切實把教研抓到實處。⑵定期舉行新教師指導課、骨干教師觀摩課，做到有個案研究，有教學討論與小結。每次活動由各備課組集體備課，由主講教師在全校講課，各學科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。⑶加強備課組建設，落實備課組“四定”，即定時間、定地點、定課題、定中心發(fā)言人，切實抓好集體備課制度。⑷加強與兄弟學校教研交流活動，采用“走出去，請進來”的辦法，不斷與兄弟學校互相學習，取長補短，共同促進。⑸繼續(xù)開展校級優(yōu)秀教案（優(yōu)秀課件）、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文教學“三優(yōu)”的評選工作，每學期舉辦一次教學常規(guī)展覽、評選優(yōu)秀備課組等活動，提高教研活動質量。⑹積極為青年教師施展才華搭建平臺，創(chuàng)造條件。以老帶新，注重培養(yǎng)，不斷提高師資水平⑴繼續(xù)推行“新教師——指導教師制”，以老帶新，使青年教師盡快成長。⑵鼓勵教師、組織教師積極參加各類師資學習或培訓，為教師的學習創(chuàng)造有利條件和提供機會。⑶充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，組織他們在本校開展舉辦講座，上示范課等活動，并且不斷培養(yǎng)校級學科帶頭人。⑷鼓勵和支持教師參加屬師范專業(yè)與教師所教學科緊密相關的提高學歷層次和第二學歷教育的學習。熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。⑸組織優(yōu)秀教師參加課題研究。加強領導，建立制度，提高“科研興?！背尚Б哦ㄆ谡匍_“科研興?！鳖I導組會議，研究和探討教科研階段情況。⑵建立激勵機制，把是否參與教科研作為教師考核、職稱評聘、評先評優(yōu)的一項重要內容來抓，充分調動教師參與教科研的積極性。⑶對課改、教改、教研有成效的給予一定的獎勵。四、活動安排時間活動內容備注九月份制定教科研計劃，布置工作，各學科組制訂教研工作計劃健全教研機構，充實教研力量。組織教師學習研討高校課堂理論。做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。語文、數(shù)學、理綜組開展“新教師過關課”教研活動十月份各教研組教學公開課，研討高校課堂模式。組織開展教育教學論文評比活動。做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。組織教師研究學習各地中考試卷工作。十一月份組織青年教師開展“打造高效優(yōu)質課堂”研討課活動。配合教導處課堂教學驗收，開展新教師新課程教學觀摩活動。做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。英語組開展“同題研討”教研活動。十二一月份邀請教科研專家或兄弟學校來校講學與交流做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。舉辦一次“請進來”教研研討活動做好教科研工作檢查、評比、整理教科研檔案。對教師教科研工作情況進行考核。撰寫教研工作總結。石鎮(zhèn)中學科研處第四篇：教研教改工作計劃教研教改工作計劃堅持以人為本、全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《教管中心工作計劃》提出的各項任務和目標，以實施素質教育為主線，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教務處、教研組的研究、指導和服務的職能，提升教科研工作水平，努力開創(chuàng)我校教學教研工作新局面。二、主要工作及措施（一）扭住一個中心全面提高教學質量教學質量是學校的生命線。我們要將“全面提升教學質量”作為學校工作的重中之重，努力尋求提高教學質量的有效途徑，全面提升教和學的水平。落實好當堂達標、單元過關和各年級教學質量檢測，及時進行質量分析，并定期進行教學調度。監(jiān)測結果將作為教育決策和指導學校、教師教學工作的重要依據(jù)，認真抓實、抓好。切實提高畢業(yè)班教學質量。本學期將落實畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組安排好教
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