南湖中學(xué)教研教改工作計(jì)劃(已修改)
2024-10-17 22:00 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：南湖中學(xué)教研教改工作計(jì)劃南湖中學(xué)教研教改工作計(jì)劃教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的中心工作之一，而教研教改又是教學(xué)工作的靈魂，只有勇于探索與創(chuàng)新，大膽改革教學(xué)模式，教學(xué)工作才能穩(wěn)步上升，為了更好的指導(dǎo)和搞好我校的教研教改工作，特制定如下教研教改工作計(jì)劃：一、基本情況分析：教師隊(duì)伍情況：我校共有教師60人，其中男教師25人，女教師35人，本科學(xué)歷45人，?？茖W(xué)歷15人，大部分是年富力強(qiáng)、富于創(chuàng)新意識(shí)的教師，因此在我校開展教研教改活動(dòng)具有一定的優(yōu)勢(shì)性。2：學(xué)生情況我校共有16個(gè)教學(xué)班，學(xué)生911人，學(xué)生基本素質(zhì)大部分較高，有強(qiáng)烈的接受新教學(xué)方式和教學(xué)理念的需求，因此在我校開展教研教改有一定的學(xué)生基礎(chǔ)。二、教研教改組織機(jī)構(gòu)及成員分配：教研教改由教導(dǎo)處總負(fù)責(zé)，具體分工如下：領(lǐng)導(dǎo)小組名單：組長(zhǎng)：劉秋良組員：郭樂(lè)飛、吳吐氣、沈波、周幸輝、曹偉、楊惠云、付興躍、吳朝陽(yáng)下屬機(jī)構(gòu)：教研教改辦公室:沈波同志任辦公室主任年級(jí)組：六、七、八、九年級(jí)組藝體組：吳朝陽(yáng)同志任組長(zhǎng)各學(xué)科教研組、備課組語(yǔ)文：組長(zhǎng)：周幸輝組員：談妍、李艷清、劉蘭英、高紹德數(shù)學(xué)：組長(zhǎng)：吳先燦組員：劉振宇、肖公良、陳燕城、陳英英語(yǔ)組長(zhǎng)：葉營(yíng)組員：熊英、湯艷、蔡金花、胡娟、吳丹物理組長(zhǎng)：宋佶芳組員：吳吐氣、李錚、曹偉、魏蓉化學(xué)組長(zhǎng)：曾益林組員：陽(yáng)志勇、劉偉春政治組長(zhǎng)：付興躍組員：沈強(qiáng)、李雙雙、蔡偉平、黃艷輝歷史組長(zhǎng)：唐友德組員：鄭海龍、郭樂(lè)飛地理組長(zhǎng)：夏建平組員：吳再偉、張景云生物組長(zhǎng)：胡姣組員：胡丹平美術(shù)：甘旭、胡玲信息：沈波音樂(lè)：胡娟、徐娜體育：吳朝陽(yáng)、胡洞民三、教研教改任務(wù)與措施：年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)開好每月一次的教研教改工作會(huì)；年級(jí)組長(zhǎng)及組員在期初制定好本組的教研計(jì)劃，并確定好本組的教研課題。四、成立各組學(xué)生課外興趣小組，并組織學(xué)生參加四次以上的本組教改活動(dòng)。五、發(fā)動(dòng)并組織參加新教師的匯報(bào)課講評(píng)。六、認(rèn)真組織并參加教學(xué)比武活動(dòng)，并評(píng)選出優(yōu)質(zhì)教研課。七、期末對(duì)各組的教研教改情況匯總講評(píng),評(píng)選出1~2個(gè)先進(jìn)教研組。八、組織和指導(dǎo)教研人員撰寫教研論文與教學(xué)心得，對(duì)獲縣級(jí)及縣以上獎(jiǎng)勵(lì)的給予30元/每篇以上不等的獎(jiǎng)勵(lì)。教 導(dǎo) 處第二篇：中學(xué)教研教改工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平教育理論和“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)黨的十七大會(huì)議精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立“辦讓人民滿意的教育”的思想，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，進(jìn)一步推動(dòng)和深化課程改革，認(rèn)真做好教育科研工作。以學(xué)校發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性、主動(dòng)性，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的原動(dòng)力和增長(zhǎng)點(diǎn)。二、工作重點(diǎn)：繼續(xù)加大教育科研和素質(zhì)教育的力度，以塑造一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍為前提，以先導(dǎo)性和高效率為宗旨，以推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化為中心，行之有效的開展現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究。在新一輪課程改革的理念指導(dǎo)下，深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的主渠道、主陣地作用，優(yōu)化活動(dòng)課程與環(huán)境課程的育人功能。在研究中謀發(fā)展，在研究中求創(chuàng)新。通過(guò)教育科研的指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展，切實(shí)促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。三、實(shí)施要點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，增強(qiáng)教科研意識(shí)⑴加大“科研興校、科研強(qiáng)師”的宣傳力度，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和考察等活動(dòng)，宣傳“科研興校、科研強(qiáng)師”的重要意義和作用，在全校營(yíng)造“科研興校、科研強(qiáng)師”的良好輿論氛圍。⑵抓好現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，每周利用教職工例會(huì)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)，課程改革有關(guān)信息以及教育教學(xué)形勢(shì)分析，積極傳播現(xiàn)代教育理念和教育改革信息，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)全體教職工的科研興校意識(shí)。⑶切實(shí)有效開展校本培訓(xùn)工作。對(duì)于新教師，注重以實(shí)踐任務(wù)為主線；對(duì)于5至10年的教師要突出知識(shí)的更新和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的反思，旨在形成教師的自我意識(shí)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)特色；對(duì)于中高級(jí)教師要以教育科研能力的形成和發(fā)展為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“通過(guò)教師參與教育科學(xué)研究，促進(jìn)他們由‘經(jīng)驗(yàn)型’向‘專家型’教師過(guò)渡”。探索和完善教師繼續(xù)教育的管理機(jī)制，積極推進(jìn)科研興校進(jìn)程。強(qiáng)化常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)效益加強(qiáng)常規(guī)教育教學(xué)管理，確實(shí)做好年級(jí)組的教研活動(dòng)是提高教科研水平的基礎(chǔ)，我校將進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)管理。⑴繼續(xù)完善
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