九年級(jí)物理下冊(cè)物體的浮與沉學(xué)案分析蘇教版[大全](編輯修改稿)
2024-10-14 02:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，分組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證猜想。請(qǐng)兩組同學(xué)講清實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，使學(xué)生有目的地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并將證據(jù)填表。教師巡視，了解情況。教師引導(dǎo)學(xué)生分析：三種情況中小瓶向什么方向運(yùn)動(dòng)？它受哪兩個(gè)力的作用？浮力和重力的大小如何？學(xué)生歸納小結(jié)：（多媒體展示）浸在液體中的物體，其浮沉取決于它所受到的浮力和重力的大小。（1）當(dāng)浮力大于重力時(shí)，物體上??；（2）當(dāng)浮力小于重力時(shí)，物體下沉；（3）當(dāng)浮力等于重力時(shí)，物體懸浮或漂浮。迷你小實(shí)驗(yàn)：按教材第132頁(yè)圖729實(shí)驗(yàn)，將蠟塊、橡皮、瓶塞、雞蛋等放入杯中，觀(guān)察它們分別位于哪一層液面上？你能說(shuō)出原因嗎？能用物質(zhì)的密度與液體密度的大小關(guān)系來(lái)判斷物體的浮沉嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：（多媒體展示）若物體是實(shí)心的，密度均勻且浸沒(méi)在液體中，則：（1）物質(zhì)的密度大于液體密度時(shí)，物體上浮；（2）物質(zhì)的密度等于液體密度時(shí)，物體懸??；（3）物質(zhì)的密度小于液體密度時(shí)，物體下沉。（二）、沉浮條的應(yīng)用：師：沉浮條有哪些應(yīng)用？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材第131132頁(yè)的內(nèi)容。密度計(jì)：師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對(duì)密度計(jì)的了解？演示實(shí)驗(yàn)：用密度計(jì)測(cè)水、鹽水的密度。師：密度計(jì)在液體中處于懸浮還是漂浮狀態(tài)？浮力和重力的大小有什么關(guān)系？分析：F浮=G計(jì)ρ液=F浮∕ɡV排=F浮∕ɡV浸浸入液體中越深，排開(kāi)的液體越多，液體的密度越小。鹽水選種：師：在農(nóng)業(yè)上要提高產(chǎn)量，選好飽滿(mǎn)、結(jié)實(shí)的良種是非常重要的。鹽水選種是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的一種巧妙地挑選種子的方法。如何利用鹽水來(lái)選種子？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。師：為什么干癟、蟲(chóng)蛀的種子會(huì)上浮直至漂浮，而飽滿(mǎn)的種子則會(huì)下沉？請(qǐng)同學(xué)們利用浮沉條來(lái)分析。潛水艇：演示實(shí)驗(yàn)：利用潛水艇模型來(lái)演示潛水艇的上浮、下潛，或用展示潛水艇的上浮、下潛。師：潛水艇如何實(shí)現(xiàn)上浮、下潛的？請(qǐng)同學(xué)們利用浮沉條來(lái)分析。學(xué)生歸納總結(jié)：潛水艇的原理：依靠改變自身重力來(lái)實(shí)現(xiàn)上浮、下潛的?！翱酌鳠簟焙蜔釟馇颍豪酶×ι盏模跉饽抑谐淙朊芏刃∮诳諝獾臍怏w。（三）應(yīng)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題：你煮過(guò)餃子嗎？生餃下鍋先沉入水底，煮熟后就上浮，涼了后又沉入水底，為什么？一條船從河里進(jìn)入海水中，受到的浮力變化嗎？船舷上浮一些，還是下沉一些？如何測(cè)定血液的密度？〔新小結(jié)〕經(jīng)過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲呢？請(qǐng)同學(xué)出來(lái)簡(jiǎn)單地總結(jié)一下。（一）物體的浮沉條：浸在液體中的物體，其浮沉取決于它所受到的浮力和重力的大小。（1）當(dāng)浮力大于重力時(shí)，物體上浮；（2）當(dāng)浮力小于重力時(shí)，物體下沉；（3）當(dāng)浮力等于重力時(shí)，物體懸浮或漂浮。若物體是實(shí)心的，密度均勻且浸沒(méi)在液體中，則：（1）物質(zhì)的密度大于液體密度時(shí)，物體上??；（2）物質(zhì)的密度等于液體密度時(shí)，物體懸??；（3）物質(zhì)的密度小于液體密度時(shí)，物體下沉。（二）、沉浮條的應(yīng)用：密度計(jì)的原理鹽水選種的原理潛水艇的原理“孔明燈”和熱氣球升空的原理三、隨堂練評(píng)一木塊漂浮在水面上靜止時(shí)，有2／的體積露在水面外，求此木塊的密度？燒杯中有一冰塊副在水面上，假如冰全部熔化成水，那么水面將（）A、上升B、下降、不變D、無(wú)法判斷［外作業(yè)］教材第134頁(yè)第1至3題【教學(xué)反思】教師后完成。第四篇：物體浮與沉教案教案?jìng)湔n時(shí)間：2011年4月20日 授課時(shí)間：2011年4月21日 授課人：王烈課題：物體的浮與沉 教學(xué)目標(biāo)觀(guān)察物體上浮、下沉、懸浮的現(xiàn)象，尋找使物體浮與沉的方法。理解物體的浮沉條件，能應(yīng)用浮沉條件解釋一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。經(jīng)歷探究物體浮沉條件的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。通過(guò)對(duì)浮沉條件的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力 重點(diǎn)與難點(diǎn)理解物體的浮沉條件，能應(yīng)用浮沉條件解釋一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題通過(guò)對(duì)浮沉條件的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力 教學(xué)用具小鐵塊、小塑料塊、塑料瓶、水等 教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)觀(guān)察法 討論法等 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課演示實(shí)驗(yàn)1：將小鐵塊、小塑料塊、塑料瓶
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