二年級上冊_表內(nèi)乘法復習_教案(編輯修改稿)
2024-10-14 02:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 口訣，能熟練地口算9以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。學生會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和數(shù)學能力。教學重點、難點：熟記1~9的乘法口訣并能正確計算。根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題。教學方法：通過復習引導學生知道乘法的意義與各部分的名稱。熟記1~9的乘法口訣，能熟練地口算9以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。教學準備：教學用情境圖，練習卡片教學過程：一、情境啟發(fā)，明確目標、同桌互相背乘法口訣。交流反饋：你的同桌1~9的乘法口訣背得熟練嗎？還存在什么問題？二、合作探究，達成目標、復習乘法的意義及各部分的名稱。多媒體出示下圖：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○問：求一共有多少個，用加法計算怎么列式？用簡潔計算怎么列式？++==20（個）4=20（個）指名說出乘法算式中各部分的名稱。=乘數(shù)乘號乘數(shù)積教師小結：求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便。復習乘法口訣。（出示乘法口訣表）①背乘法口訣。采取多種形式背乘法口訣。②根據(jù)“六九五十四”這句口訣寫出兩個乘法算式。③口算。78=94=67=88=6=74=69=98==86=32=77=復習乘加、乘減有4個籃子，每個籃子裝有個草莓，籃子外面還有3個。一共有多少個草莓？你是怎樣計算的？怎樣想的？三、變式練習，檢測目標、學生獨立完成104頁第7題，指名上臺演板，集體訂正。學生獨立完成104頁第8題（1）（2）小題，指名上臺演板，集體訂正。（3）小題，先在小組內(nèi)輪流提出問題并解決。全班交流反饋。10頁第14題（1）讀題，幫助學生理解題意。（2）學生同桌討論解決問題的方法。（3）全班交流。鼓勵學生方法的多樣性。注重讓學生用自己的語言對題意進行描述，說說自己是怎樣想的。發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。（4）師總結后面的圖形，小棒的個數(shù)是連續(xù)加3得到的。括號里最大能填幾？6（）＜48（）6＜（）9＜7（）7＜707（）＜348（）＜68（）6＜2034＞（）（）＜34四、總結評講，升華目標這節(jié)我們對乘法進行了復習，你們有什么新收獲？還有什么不清楚的嗎？你想提醒自己和同學們注意什么？第三篇：表內(nèi)乘法整理與復習教案整理與復習教案復習內(nèi)容：P：23整理與復習復習目標：～5的乘法口訣，進一步熟悉口訣、熟記口訣。，發(fā)展學生的觀察能力和思維能力。，進一步發(fā)展學生解決簡單的實際問題的能力。重點：通過整理1～5的乘法口訣，進一步熟悉口訣、熟記口訣。難點：進一步發(fā)展學生解決簡單的實際問題的能力。過程：一、談話引入：教師：同學們，我們這個單元的學習已基本結束，回憶一下，這個單元你學習了哪些知識。2板書 乘法的初步認識 1——5的乘法口訣用口訣求積 乘加、乘減計算用
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1