二年級(jí)上冊(cè)_表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)_教案(編輯修改稿)
2024-10-14 02:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 口訣，能熟練地口算9以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。學(xué)生會(huì)根據(jù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟記1~9的乘法口訣并能正確計(jì)算。根據(jù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)方法：通過(guò)復(fù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生知道乘法的意義與各部分的名稱。熟記1~9的乘法口訣，能熟練地口算9以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用情境圖，練習(xí)卡片教學(xué)過(guò)程：一、情境啟發(fā)，明確目標(biāo)、同桌互相背乘法口訣。交流反饋：你的同桌1~9的乘法口訣背得熟練嗎？還存在什么問(wèn)題？二、合作探究，達(dá)成目標(biāo)、復(fù)習(xí)乘法的意義及各部分的名稱。多媒體出示下圖：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○問(wèn)：求一共有多少個(gè)，用加法計(jì)算怎么列式？用簡(jiǎn)潔計(jì)算怎么列式？++==20（個(gè)）4=20（個(gè)）指名說(shuō)出乘法算式中各部分的名稱。=乘數(shù)乘號(hào)乘數(shù)積教師小結(jié)：求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。復(fù)習(xí)乘法口訣。（出示乘法口訣表）①背乘法口訣。采取多種形式背乘法口訣。②根據(jù)“六九五十四”這句口訣寫(xiě)出兩個(gè)乘法算式。③口算。78=94=67=88=6=74=69=98==86=32=77=復(fù)習(xí)乘加、乘減有4個(gè)籃子，每個(gè)籃子裝有個(gè)草莓，籃子外面還有3個(gè)。一共有多少個(gè)草莓？你是怎樣計(jì)算的？怎樣想的？三、變式練習(xí)，檢測(cè)目標(biāo)、學(xué)生獨(dú)立完成104頁(yè)第7題，指名上臺(tái)演板，集體訂正。學(xué)生獨(dú)立完成104頁(yè)第8題（1）（2）小題，指名上臺(tái)演板，集體訂正。（3）小題，先在小組內(nèi)輪流提出問(wèn)題并解決。全班交流反饋。10頁(yè)第14題（1）讀題，幫助學(xué)生理解題意。（2）學(xué)生同桌討論解決問(wèn)題的方法。（3）全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生方法的多樣性。注重讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言對(duì)題意進(jìn)行描述，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。（4）師總結(jié)后面的圖形，小棒的個(gè)數(shù)是連續(xù)加3得到的。括號(hào)里最大能填幾？6（）＜48（）6＜（）9＜7（）7＜707（）＜348（）＜68（）6＜2034＞（）（）＜34四、總結(jié)評(píng)講，升華目標(biāo)這節(jié)我們對(duì)乘法進(jìn)行了復(fù)習(xí)，你們有什么新收獲？還有什么不清楚的嗎？你想提醒自己和同學(xué)們注意什么？第三篇：表內(nèi)乘法整理與復(fù)習(xí)教案整理與復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)內(nèi)容：P：23整理與復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：～5的乘法口訣，進(jìn)一步熟悉口訣、熟記口訣。，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力。，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)：通過(guò)整理1～5的乘法口訣，進(jìn)一步熟悉口訣、熟記口訣。難點(diǎn)：進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。過(guò)程：一、談話引入：教師：同學(xué)們，我們這個(gè)單元的學(xué)習(xí)已基本結(jié)束，回憶一下，這個(gè)單元你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。2板書(shū) 乘法的初步認(rèn)識(shí) 1——5的乘法口訣用口訣求積 乘加、乘減計(jì)算用
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