新版二年級上數(shù)學(xué)表內(nèi)乘法二教案例文(編輯修改稿)
2024-12-06 23:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 言表達(dá)能力，張揚(yáng)了自己的個(gè)性?！弧 ∪⒒仡櫡此肌 ∵@節(jié)課你學(xué)到了什么?關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法你還有什么不清楚的嗎? 『設(shè)計(jì)意圖：課尾對本課知識及時(shí)進(jìn)行回顧反思，可以加深學(xué)生對法則的理解、對法則的應(yīng)用，更好的領(lǐng)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的計(jì)算方法?！弧 ∷?、布置作業(yè) 完成練習(xí)十五第2題 2021新版二年級上數(shù)學(xué)表內(nèi)乘法二教案例文3 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(北師大版)三年級下冊P2930?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 結(jié)合“整理書”的問題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的乘法，經(jīng)歷估算與交流算法多樣化的過程?！ ?huì)進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算，并能解決一些簡單的實(shí)際問題?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)： 探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的乘法，會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算?！ 〗虒W(xué)過程： 一、情境感知、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，你們知道嗎?淘氣他們學(xué)校的圖書館又來了一批新書，圖書管理員準(zhǔn)備將這些新書放在新買來的書架上，瞧，這就是新買來的書架!(師出示情境圖) 師：你能從圖中獲得什么信息? 師：圖上向我們提出了哪些問題?(師板書問題) 二、教學(xué)兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位) 列式 師：小女孩提出的這個(gè)問題你能解決嗎?應(yīng)該怎樣列式?(師板書：1811=) 估算 師：小男孩也問了我們一個(gè)問題：200本書放得下嗎?你能用估算的方法先估一估嗎? 生估算 反饋：你覺得放得下嗎?誰來說說你估算的結(jié)果?你是怎么估算的? 方法1：把11看成10，1810=180 方法2：把18看成20，2011=220 方法3：把18看成20，11看成10，2010=200 獨(dú)立計(jì)算 師：這個(gè)書架到底能放得下200本書嗎?請同學(xué)們算一算。 交流算法 師：誰來說說你算出來的結(jié)果?(198) 大家同意嗎? 師：請?jiān)?人小組里說說你是用什么方法計(jì)算出來的? 4人小組交流 師：誰來說說你是用什么方法計(jì)算的’?(師展示學(xué)生的算法) 方法1：1810=180，181=18，180+18=198 方法2：1118 =1192 =992 =198 重點(diǎn)介紹列豎式的方法(請列豎式的學(xué)生介紹) 師：18為什么要和11對齊?(數(shù)位要對齊)接著你怎么想?(生：18先乘11個(gè)位上的1，得18，再用18乘11十位上的1，得180，寫在18下面一行，最后將18和180相加得198。) 18乘11十位上的1，為什么得180，而不是18呢? (生：11十位上的1表示1個(gè)十，18乘10得180)
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