人教版小學音樂五下吹起羌笛跳鍋莊表格式教案(編輯修改稿)
2025-01-08 04:19 本頁面
【文章內容簡介】 ？山山里，喲！來來索，喲！ 4. 填填唱唱。 師：唱著問“吹起什么喲？跳什么羅喂？哪族人民喜洋洋，喜呀喜洋洋呃？ 生：唱著答“吹起羌笛 喲，跳鍋莊羅喂，羌族人民喜洋洋，喜呀喜洋 洋呃。 學生欣賞，并且配合老師讀簡介， 知識搶答 和老師填詞對唱 通過看、聽、讀、答、唱等各種手段來讓學生感受羌族音樂與文化，知識搶答與師生對唱的形式既能較好地激發(fā)學生的學習興趣，又能初步熟悉歌曲的部分歌詞和旋律，為后面的教學打下了鋪墊 四、 學唱羌族歌曲。（ 課件出示歌譜） 教師范唱，生說說感受。（歌曲歡快活潑） 師：歌曲為什么會歡快活潑呢？讓我們一起來拍一拍這些十六分音符節(jié)奏，它在歌中起什么作用呢？ 小結學生發(fā)言。（課件板書：特色一：十六分音符節(jié) 奏使歌曲歡快活潑）。 生唱一唱熟悉的旋律及歌詞。 生聽琴感受 節(jié)與 特點并唱一唱。（旋律完全重復） 教師分別演唱 小節(jié)與 律，讓學生聆聽后說一說異同并唱一唱（節(jié)奏旋律大部分重復，略有不同。） 聽錄音范唱，生用不同的手勢表示歌曲不同的部分（分A、 B兩部分）。 唱一唱 B段旋律及歌詞（教師發(fā)現問題及時解決） （ 1）跟師跟琴同步輕唱 B段旋律，找一找附點四分音符并唱一唱。 （ 2）找一找八度大跳的旋律，并加上手勢唱一 唱（指導輕聲唱高音）。 （ 3）找出重音記號并加上拍手跺腳的聲勢動作唱一唱。 學生完整演唱歌曲一遍。 跟隨琴聲學唱歌曲旋律，積極發(fā)言。跟隨
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1