人教版小學(xué)音樂五下吹起羌笛跳鍋莊表格式教案-資料下載頁
2024-12-03 04:19本頁面
【導(dǎo)讀】的民間樂器，而鍋莊舞是藏族的民間舞蹈，因?yàn)榍甲寰幼≡谒拇ㄊ“尾刈遄灾沃?，所以鍋莊舞也成為了羌族人民所喜愛的舞蹈。比，歌曲短小精悍，容易學(xué)唱，具有舞蹈性，適合邊唱邊跳。族人民在我們的祖國大家庭之中幸福生活的情景。歌曲做出相應(yīng)的肢體反應(yīng)，有一定的音樂表演表現(xiàn)能力。知道一些有代表性的民族民。在本課設(shè)計的學(xué)跳鍋莊舞環(huán)節(jié)的活動中，能發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，增強(qiáng)課堂的互動，讓學(xué)生在歡快、愉悅的氣氛中掌握和體會歌曲。本課充分體現(xiàn)了以審美為核心，以學(xué)生的興趣愛好為動力，面向全體，注重個性，用各種評價方式，提高課堂教學(xué)的有效性。請你看后告訴我你的感受。了鍋莊舞的動作特點(diǎn)。讓我們一起去了解一。色）、羌族跳鍋莊等圖片。洋，喜呀喜洋洋呃。拍手跺腳的聲勢動作唱一唱。旋律，積極發(fā)言。
【正文】 培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和表現(xiàn)能力，讓學(xué)生在音樂活動中進(jìn)一步體驗(yàn)感受羌族音樂和舞蹈的美。 六、課堂小結(jié) 師：今天我們學(xué)會了演唱《吹起羌笛跳 鍋莊》這首羌族歌曲，感受了它活潑歡快的情緒，同時也感受了這首歌曲的兩大特色，即多次使用十六分音符節(jié)奏和變化重復(fù)作曲手法的運(yùn)用。我們也在看、聽、唱、跳等活動中感受了羌族的音樂與文化之美。同學(xué)們，讓我們做一個有心人，用敏銳的耳朵、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找、去演唱更多的優(yōu)秀民族音樂與文化吧，它會帶給我們更多的快樂 ！ 總結(jié)本課，讓學(xué)生在完整快樂的學(xué)習(xí)過程中，得到思想 情感和審美上的升華。 教學(xué)流程圖 組織教學(xué) 師生問好 欣賞導(dǎo)入，教師示范跳鍋莊舞 出示多媒體課件，介紹羌族 舞蹈律動。 打擊樂器伴奏 師生小結(jié)，結(jié)束教學(xué) 感受羌族文化 學(xué)唱羌族歌曲，《吹起羌笛跳鍋莊》 出示課題 出示歌譜，多媒體幻燈片 處理歌曲 課件出示板書，歌曲速度，力度 七、教學(xué)評價設(shè)計 《吹起羌笛跳鍋莊》是一篇很有特色的民族歌曲，基本體現(xiàn)了民族民間歌曲的旋律和特征。因此教學(xué)設(shè)計還是有規(guī)律可尋的，總體而言，在這首歌 教學(xué)課堂中我重點(diǎn)把握三個方面：即挖掘情感內(nèi)涵，緊扣民族特色，創(chuàng)新教學(xué)手段，體現(xiàn)了良好的教學(xué)效果，基本達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。 八、幫助和總結(jié) 音樂是美的藝術(shù)。民族歌曲本身蘊(yùn)含著許多美的元素，是審美教育的好教材，從開始《愛我中華》的旋律，民族歌舞畫面的 導(dǎo)入到羌族風(fēng)情的欣賞，包括教師自身的示范，我們都盡可能的讓學(xué)生從中感受美、學(xué)習(xí)美、表現(xiàn)美，讓他們在美的意境中得到審美能力的提高。
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