【文章內(nèi)容簡介】 的是：（）A．目標：教師確定統(tǒng)一目標??因人而異個性化目標??學生自定目標??B．內(nèi)容：多媒體課件??主題資源包??網(wǎng)絡資源?? C．過程：協(xié)作交流??信息檢索??內(nèi)容展示??模擬演示??D．評價：測試題庫??量規(guī)??電子檔案袋??錄像觀察??√ 此題答對了！答案是：C7．雷杰盧斯（Reigeluth，1983）提出的教學系統(tǒng)設計框架細化了條件、方法、結(jié)果這三類變量，被認為是最典型的教學系統(tǒng)設計框架，下面屬于方法變量的是：（）A．內(nèi)容特點 B．教學目標 C．組織策略 D．教學效果√ 此題答對了！答案是：C 8．下面哪一種信息技術(shù)與課程整合的優(yōu)化方法較好地處理了單元內(nèi)容之間的共性與個性問題，將分散內(nèi)容進行有意義的組織，同時能夠在更大范圍內(nèi)將授導與探究的矛盾進行彈性協(xié)調(diào)。（）A．思維引導方法 B．教學活動設計方法 C．資源組織方法 D．內(nèi)容組織方法√ 此題答對了！答案是：D9．國際著名教育技術(shù)學者梅瑞爾（ Merrill）在綜合諸多教學模式成功經(jīng)驗的基礎上提煉出一套“首要教學原理”，強調(diào)有效的教學應該是圍繞問題展開的，教學應該使學生涉及到四個階段的學習過程：（）A．激活、應用、練習、整合 B．激活、演練、應用、探究 C．整合、激活、演練、實踐 D．激活、演練、應用、整合 √ 此題答對了！答案是：D10．下面哪一組教學活動類型都是高級別體驗感受的？（）A．同伴展示、角色扮演、操作練習、信息搜索 B．課堂講授、戶外訪問、微世界探究、操作練習C．實驗探究、微世界探究、角色扮演、戶外訪問 D．個別輔導、操作練習、信息搜索、實驗探究 √ 此題答對了！答案是：C11．下面屬于工具類主題資源的是：（）A．基本資源、工具模板、小測驗工具 B．教學案例、拓展資源、量規(guī) C．學科軟件、工具模板 D．小測驗工具、學科軟件 √ 此題答對了！答案是：C12．下面包含了全空間環(huán)境的是：（）A．居民社區(qū)、公共圖書館、實驗室 B．野生動物園、學校教室、飛機場 C．網(wǎng)吧、實驗室、虛擬教室D．教室、公共娛樂場所、實驗基地 √ 此題答對了！答案是：D 模塊3 鞏固 后測？（） √ 回答正確！答案：B，哪一項不是進行主題單元教學設計的原因（），使學生能夠掌握本學科的核心知識體系、多樣、高效的特點√ 回答正確！答案：A，不屬于“過程與方法”的一項是（），認識物理知識形成的過程，尋找規(guī)律中，逐步養(yǎng)成合作探究與自主學習的能力，體會鹵素單質(zhì)性質(zhì)與提取方法的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，體驗團結(jié)協(xié)作的意義，掌握英語議論文寫作結(jié)構(gòu)的方法 回答錯誤！答案：C 說明：“體驗團結(jié)協(xié)作的意義”固然是在學習的過程中獲得，但它本身不可檢測，也無法觀察，只能是一種感悟，所以屬于“情感態(tài)度價值觀”。，不屬于“過程與方法”的一項是（B），尋找規(guī)律中，逐步養(yǎng)成合作探究與自主學習的能力，進一步認識重力勢能，逐步培養(yǎng)實驗能力Ｄ..通過英語小論文的寫作，掌握英語議論文寫作的方法，下面說法正確的是（）、加工、利用數(shù)字化資源的作用、展示、演示的作用、交流、通信的作用、測試和反思 答案：E，除了要立足教材，符合課標要求，還需體現(xiàn)選題的（） 回答錯誤！答案：A，生成的文件擴展名是（） 回答錯誤！答案：B，不需要重點闡述的內(nèi)容是（） √ 回答正確！答案：D，下面那一句話是不正確的（）、授遞策略和管理策略√ 回答正確！答案：B ，下面的選項中說法不正確的一項是（）、多課時的，學習活動的方式也是多樣化的，針對單元的學習目標和學習內(nèi)容，所采用的主要學習活動方式又是各有側(cè)重的，最好采用一種學習方法，演，認識物理知識形成的過程。（2）通過經(jīng)歷探究的過程，掌握發(fā)現(xiàn)、歸納事物規(guī)律的方法。情感、態(tài)度與價值觀（1）通過師生、生生合作探究，體驗合作的愉悅，增強樂于合作的意識。（2）關(guān)注社區(qū)文明與安全，激發(fā)社會責任意識。：1．使學生知道圖形、表格、結(jié)構(gòu)圖、Excel的基本這樣避免活動混亂 回答錯誤！答案：D（） √ 回答正確！答案：C，符合新課程標準要求的一項是（）：1．通過對學生在閱讀古典文獻過程中遇到的障礙進行搜集分類，對造成閱讀困難的詞的同義現(xiàn)象有所認識，深刻領會同義詞的辨析對古典文獻閱讀有極大的輔助作用。2．掌握基本的辨析方法，進行各類組詞的同義辨析探索。過程與方法：1．通過對同義詞定義的界定、同義條件的分析，總結(jié)一些行之有效的辨析方法。2．通過分析同義差異以幫助理解生詞，并辨別古人注中用同義詞訓釋加以辨異。發(fā)現(xiàn)其同，辨析其異，在閱讀文獻時能更為準確地把握意義。情感、態(tài)度、價值觀：通過發(fā)現(xiàn)、分析、討論、總結(jié)的方法，使學生對中國古代文獻詞匯有更深的認識，并充滿自豪自信地傳承我國的語言文化。（1）理解重力勢能的概念。（2）知道重力勢能的相對性，知道零勢能面。（3）掌握重力勢能的計算方法。過程與方法（1）通過對重力勢能表達式的實驗探究和理論推應用和綜合應用的知識。2．理解數(shù)和形的關(guān)系。3．使學生發(fā)現(xiàn)并運用各種圖形的功能分析、解決數(shù)學問題。能力目標：1．培養(yǎng)學生能利用數(shù)形結(jié)合的方法分析解決數(shù)學問題。2．培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、推理、判斷的能力。3．培養(yǎng)學生收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的能力。過程方法目標：使學生能運用圖形和圖表等描述分析問題的過程，使思維過程顯現(xiàn)，掌握研究問題的方法。情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生自覺地運用圖形、圖表和結(jié)構(gòu)圖等分析解決數(shù)學問題的方法和習慣。使學生能夠善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新。1．掌握有關(guān)求最值問題的數(shù)學知識和方法，如二次函數(shù)、導數(shù)等知識；2．能夠通過數(shù)學建模解決生活中的優(yōu)化問題。過程與方法讓學生感受運用數(shù)學建模解決優(yōu)化問題的過程和方法。情感、態(tài)度和價值觀學生通過主動探究、合作學習、相互交流，形成不怕困難、勇于探索的優(yōu)良作風，培養(yǎng)自己學習數(shù)學的情趣，形成學習數(shù)學知識解決實際問題的積極態(tài)度?！?回答正確！答案：B說明： 新課程標準要求目標表述注意四點：（1）行為主體必須是學習者；（2）須用教學活動的結(jié)果而不能用教學活動的過程或手段來描述；（3）行為動詞盡可能是具體的，動詞所對應的行為或動作是可觀察的；（4）尊重學生個體差異，重視學科特點。比較而言，只有B項比較符合要求。，符合思維導引原理的一項是（）： 我們一起上街實施調(diào)查好嗎？專題層面的問題： 1．調(diào)查問卷的設計步驟有幾步？2．你能讓被調(diào)查者心情愉快的接受調(diào)查嗎？3．現(xiàn)場調(diào)查時要注意什么？： 歷史對曹操有哪些評價？專題層面的問題： 1．在《三國演義》的《楊修之死》你看到一個怎樣的曹操？2．在《觀滄海》和《步出夏門行》等詩歌中你讀到的曹操是怎樣的？3．史書《三國志》對曹操有怎樣的記述？： 為什么《茉莉花》成為中國民歌的典型代表？專題層面的問題： 1．茉莉花美嗎？美在哪？2．歌曲怎樣贊美它的？3．你知道民歌的含義嗎？你了解《茉莉花》的民歌風格嗎？4．你能用純真甜美的聲音有表情演唱《茉莉花》嗎？： 1．為什么大多數(shù)電影特技不是由演員自己來完成的？2．高科技時代，特技演員這一職業(yè)還有可能存在嗎？專題層面的問題： 1．什么是電影特技？2．表演電影特技有危險嗎？3．誰能表演特技？4．表演特技的演員都能出名嗎？5．有什么方法可替代高風險特技表演？√ 回答正確！答案：DD： 單元層面的2個問題都具有較強的綜合性，而且前后邏輯聯(lián)系緊密。專題層面的5個問題都是知識性的問題，符合專題層面問題設計要求。而且5個問題的前后順序形成邏輯關(guān)聯(lián)，共同支持單元層面的問題。研究型學習測試題活動1 第2步 【學習】研究型學習1.（單選題）下面哪項是科學研究通常經(jīng)歷的五個階段？（）、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究探索、進行蹴鞠比賽還忙里偷閑擦拭他的放大鏡的視頻，引發(fā)學生學習興趣。，匯報總結(jié)。，要求學生用凸透鏡成得出結(jié)論、分析問題、預設方案、研究探索、得出結(jié)論、預設方案、分析問題、研究探索、得出結(jié)論、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、預設方案、得出結(jié)√ 回答正確！答案：B2.（單選題）下列關(guān)于研究性學習的意義的說法中，不正確的是（），在總結(jié)發(fā)現(xiàn)式學習和有意義學習經(jīng)驗的基礎上提出的一種學習方式、社會和生活中，因而是以教師為主的√ 回答正確！答案：C3.（單選題）下面有四個研究性學習方案，請判斷哪個方案符合研究性學習的要求？（D）《凸透鏡成像規(guī)律的研究》，學生年段初二年級，具體學習目標為（1）認識凸透鏡和凹透鏡、（2）掌握凸透鏡成像的規(guī)律、（3）知道凸透鏡成像規(guī)律在生活中的實際應用。，要求學生辨認什么是凸透鏡什么是凹透鏡。，要求學生在事先分發(fā)的學習記錄單上記下物體（蠟燭）放在二倍焦距以外、大于一倍焦距小于二倍焦距以及一倍焦距以內(nèi)觀察到的像的特征。，總結(jié)規(guī)律?！督鹧b四大才子》祝枝山與對手像規(guī)律加以解釋。、幻燈機、放大鏡等器物，要求學生辨識什么是凸透鏡。、已知焦距的透鏡、光屏等，出示學習模板，解釋怎樣填寫物體（蠟燭）放在二倍焦距以外、大于一倍焦距小于二倍焦距以及一倍焦距以內(nèi)觀察到的像的特征。（實像抑或虛像、放大抑或縮小、正立抑或倒立），記錄實驗數(shù)據(jù)，并且小組交流。，要求學生總結(jié)“三段兩點”成像的規(guī)律。，為什么用凸透鏡近距離看課本上的圖片和文字是正立、放大的?！秹粝P談》中《鏡面凹凸》一文引發(fā)學生學習的興趣，并提出“凸透鏡成像有何規(guī)律”的問題。，以放大鏡為例，要求學生猜想實驗結(jié)果并設計實驗方案。，記錄實驗數(shù)據(jù)。，之后教師提供多媒體動畫，請同學總結(jié)凸透鏡成像規(guī)律。，各小組選擇一實物，同時借助因特網(wǎng)資源，用凸透鏡成像規(guī)律解釋其原理。，全班在因特網(wǎng)上共享成果并按照事先制定的量規(guī)以回帖形式對各小組學習成果加以評價?！?回答正確！答案：DD：這個案例相比較方案三有兩個顯著不同，一是學生自主學習的主體地位得到加強，雖然針對初二學齡段教師有一定的提示、示范，但學生還是充分發(fā)揮了學習的積極性，方案、預設均由學生自己來做，有助于他們自主學習知識、建構(gòu)知識、加強合作、解決問題，第二是學習的范圍不僅僅再局限于課堂、課本的知識，課外拓展、因特網(wǎng)均是學習的空間，體現(xiàn)了研究性學習全空間學習環(huán)境的特征。WebQuest 測試題活動1 第3步 【學習】WebQuest1.（多選題）下面關(guān)于WebQuest的說法中，正確的有（）A．WebQuest是一種基于網(wǎng)絡資源的課程單元式學習方式B．WebQuest特別適合于多學科綜合主題學習C．它已經(jīng)在國際上被看作一種規(guī)范化的利用網(wǎng)絡進行學習探究的方法D．WebQuest主要用于探究性學習√ 此題答對了！答案是：ABCD2．（單選題）關(guān)于研究性學習的任務設置，一下說法正確的是：（）A．任務應該可以在課堂上45分鐘內(nèi)完成 B．應該給學生一個完整的思想 C．學習任務集可以沒有一個主題D．學習任務應該是學生可以在課堂中完成的 √ 此題答對了！答案是：BMiniQuest 測試題活動1 第3步 【學習】MiniQuest1.（單選題）以下對MiniQuest的說法不正確的是：（）A．MiniQuest一般針對的是單學科學習B．一個MiniQuest過程中不能完成真實問題的研究C．一個MiniQuest過程一般1~2課時內(nèi)完成D．最簡單的MiniQuest可能只包含情境、任務、成果、過程、資源、評估等要素中的三到四個要素 √ 此題答對了！答案是：B2.（多選題）MiniQuest必須包含的三個要素有：（）A．情境 B．任務 C．成果 D．過程 E．資源 F．評估√ 此題答對了！答案是：ABC活動2 第4步 【學習】基于項目的研究性學習1.（單選題）判斷研究性學習是基于問題的學習還是基于項目的學習的主要依據(jù)是（）A．看是否能模擬專業(yè)的情境 B．看學生是否長期以小組形式工作C．看學習的起點、歸宿及內(nèi)驅(qū)力是解決問題還是制造產(chǎn)品D．看是否是基于績效的評價 √ 此題答對了！答案是：C模塊四 設計研究性學習當前位置： 模塊4 鞏固 后測一、單選題1．下面哪項是科學研究通常經(jīng)歷的五個階段？（）A．預設方案、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究探索、得出結(jié)論B．發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、預設方案、研究探索、得出結(jié)論C．發(fā)現(xiàn)問題、預設方案、分析問題、研究探索、得出結(jié)論D．研究探索、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、預設方案、得出結(jié)論√ 此題答對了！答案是：B2．以下對研究性學習的說法正確的是（）A．研究性學習中，學生自主從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究B．研究性學習中，學生在教師指導下，以個人或小組的形式從課本的相關(guān)內(nèi)容中選擇和確定專題進行研究C．研究性學習中，學生在教師指導下，以個人或小組的形式從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究D．研究性學習中，學生在教師指導下選擇和確定專題進行研究，研究過程中由教師來向?qū)W生傳授相關(guān)知識√ 此題答對了！答案是：C3．以下對于MiniQuest的說法不正確的是（）A．MiniQuest一般針對的是單學科學習B．一個MiniQuest過程中不能完成真實問題的研究C．一個MiniQuest過程一般1～2課時內(nèi)就能完成D．最簡單的MiniQuest可能只包含情境、任務、成果、過程、資源、評估等要素中的三到四個要素√ 此題答對了！答案是：B4．MiniQuest必須包含①情境②任務③成果④過程⑤資源⑥評估這些要素中的（）三個要素。A．①情境②任務③成果 B．①情境③成果④過程C．②任務③成果⑥評估 D．③成果④過程⑥評估 √ 此題答對了！答案是：A5．研究性學習中創(chuàng)設情境的形式，以下哪項說法不合適（）A．借助實物、模型、圖像、標本以及實驗、參觀等創(chuàng)設教學情境B．借助語言創(chuàng)設教學情境C．借助新舊知識和觀念的關(guān)系和矛