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正文內(nèi)容

人教版小學(xué)語文五年級下冊草原教案(編輯修改稿)

2024-10-14 02:05 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,一定想走入草原了,來吧!放課件)。過渡:這么迷人的景色,這么優(yōu)美的語句,我們真的應(yīng)該多讀讀。選擇本段中自己喜歡的句子進(jìn)行有感情地朗讀,把自己的感受讀進(jìn)去?!舶鍟壕吧馈常處熯m時鼓勵。(出示課件)(二)研讀老舍先生在訪問中被熱情招待的部分。過渡:同學(xué)們通過邊讀邊談體會的方法,我們感受到草原的美,讓我們有了身臨其境的感覺。作者在訪問的過程中又什么的感受呢?,放聲朗讀課文。,感受草原人民的熱情好客。(1)迎接遠(yuǎn)客:學(xué)生先讀重點(diǎn)的語句談體會,然后看錄像,學(xué)生再練習(xí)有感情地朗讀課文。(出示課件,板書概括的詞語)教師小結(jié):在路上作者初步感受到了草原人民的熱情,隨后他們來到了蒙古包外。(2)學(xué)生齊讀蒙古包外迎接的部分。(3)熱情接待:先讓學(xué)生隨作者一起走進(jìn)蒙古包,看看發(fā)生什么樣的事,(學(xué)生看錄像),再指名學(xué)生朗讀課文,談?wù)劄槭裁催@樣讀課文。學(xué)生概括板書詞語)五、拓展延伸,感情升華。,看到草原的美麗景色,又受到內(nèi)蒙古人民的熱情款待,此時你有什么話要說?結(jié)合自己家鄉(xiāng)的情況,能不能對主人發(fā)出訪問我們家鄉(xiāng)的邀請?(教師板書:人熱情),在聯(lián)歡的歡聲笑語中,今天的訪問就要結(jié)束了,作者感受到了草原的景色美,人更美。在斜陽下,怎么舍得分別?作者感嘆:“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽?!崩斫饩渥拥囊馑迹R讀。六、課內(nèi)外結(jié)合:我們學(xué)習(xí)的課文是作者五六十年代在草原的所見所聞,課下收集今天發(fā)生了巨大變化的草原資料或者圖片,準(zhǔn)備在班上交流展評。2第四篇:人教新課標(biāo)五年級語文下冊《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)(本站推薦)人教新課標(biāo)五年級語文下冊《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)西洋中心小學(xué) 甘岱昌一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識4個生字,會寫14個生字。能正確讀寫“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飄帶舞、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、偏西、天涯”等詞語。有感情朗讀課文,背誦2 自然段。感受內(nèi)蒙古大草原美好的風(fēng)光及風(fēng)土人情,體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼,激發(fā)了解西部的興趣。揣摩優(yōu)美的語句,體會課文表達(dá)上的一些特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)感受蒙古的自然風(fēng)光和民族風(fēng)情,體會句子在表達(dá)上的特點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn)“理解蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽”的含義。受到熱愛祖國和民族團(tuán)結(jié)、和諧的教育。三、教學(xué)準(zhǔn)備課前收集有關(guān)草原的資料,以及作家老舍寫《草原》的背景資料。人教新課標(biāo)五年級語文下冊《草原》PPT課件。四、重難點(diǎn)及關(guān)鍵:1.帶著想象,結(jié)合生活實(shí)際展開有層次的朗讀,獲得身臨其境的感受和體會。2.結(jié)合《草原》PPT課件。引導(dǎo)體會文中美景及表達(dá)的情感。五、教法設(shè)計(jì):感情朗讀、激趣談話、理清線索、交談見解、討論交流、引導(dǎo)體會、揣摩語句、體會特點(diǎn)、質(zhì)疑、拓展延伸。六、教學(xué)具的準(zhǔn)備與使用:《草原》PPT課件七、課程資源的開發(fā)利用:收集草原風(fēng)光圖片,開發(fā)利用《草原》PPT課件八、教學(xué)過程:第一課時同桌相互檢查課文朗讀情況,要求讀得正確、流利。評價讀的情況,穿插正音(注意生字“綠毯、渲染、勾勒、低吟、迂回、襟飄帶舞、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、偏西、天涯”和“渲、勒、鄂、涯”的讀音);出示課件2 激趣談話:“同學(xué)們,在我國內(nèi)蒙古、新疆等地有著遼闊的草原。作家老舍訪問內(nèi)蒙時,身臨其境,處在草原這一特定環(huán)境之中,油然產(chǎn)生了特殊的感情,目睹了蒙族人民待人接物的風(fēng)俗習(xí)慣,又感受到了民族團(tuán)結(jié)的深厚情意。他把這些內(nèi)容都活靈活現(xiàn)地寫下來了。同學(xué)們想讀嗎?今天就一起走進(jìn)《草原》吧?!币龑?dǎo)學(xué)生理清課文的線索:(1)草原美景;(2)歡迎遠(yuǎn)客;(3)親切相見;(4)熱情款待;(5)聯(lián)歡話別。反復(fù)默讀第一自然段,談?wù)勛约旱睦斫?。如:?)出示課件3:“那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空
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