人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)草原教案(編輯修改稿)
2024-10-14 02:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，一定想走入草原了，來(lái)吧！放課件）。過渡：這么迷人的景色，這么優(yōu)美的語(yǔ)句，我們真的應(yīng)該多讀讀。選擇本段中自己喜歡的句子進(jìn)行有感情地朗讀，把自己的感受讀進(jìn)去?！舶鍟壕吧馈常處熯m時(shí)鼓勵(lì)。（出示課件）（二）研讀老舍先生在訪問中被熱情招待的部分。過渡：同學(xué)們通過邊讀邊談體會(huì)的方法，我們感受到草原的美，讓我們有了身臨其境的感覺。作者在訪問的過程中又什么的感受呢？，放聲朗讀課文。，感受草原人民的熱情好客。（1）迎接遠(yuǎn)客：學(xué)生先讀重點(diǎn)的語(yǔ)句談體會(huì)，然后看錄像，學(xué)生再練習(xí)有感情地朗讀課文。（出示課件，板書概括的詞語(yǔ)）教師小結(jié)：在路上作者初步感受到了草原人民的熱情，隨后他們來(lái)到了蒙古包外。（2）學(xué)生齊讀蒙古包外迎接的部分。（3）熱情接待：先讓學(xué)生隨作者一起走進(jìn)蒙古包，看看發(fā)生什么樣的事，（學(xué)生看錄像），再指名學(xué)生朗讀課文，談?wù)劄槭裁催@樣讀課文。學(xué)生概括板書詞語(yǔ)）五、拓展延伸，感情升華。，看到草原的美麗景色，又受到內(nèi)蒙古人民的熱情款待，此時(shí)你有什么話要說(shuō)？結(jié)合自己家鄉(xiāng)的情況，能不能對(duì)主人發(fā)出訪問我們家鄉(xiāng)的邀請(qǐng)？（教師板書：人熱情），在聯(lián)歡的歡聲笑語(yǔ)中，今天的訪問就要結(jié)束了，作者感受到了草原的景色美，人更美。在斜陽(yáng)下，怎么舍得分別？作者感嘆：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)?！崩斫饩渥拥囊馑?，齊讀。六、課內(nèi)外結(jié)合：我們學(xué)習(xí)的課文是作者五六十年代在草原的所見所聞，課下收集今天發(fā)生了巨大變化的草原資料或者圖片，準(zhǔn)備在班上交流展評(píng)。2第四篇：人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)西洋中心小學(xué) 甘岱昌一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飄帶舞、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、偏西、天涯”等詞語(yǔ)。有感情朗讀課文，背誦2 自然段。感受內(nèi)蒙古大草原美好的風(fēng)光及風(fēng)土人情，體會(huì)蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，激發(fā)了解西部的興趣。揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)感受蒙古的自然風(fēng)光和民族風(fēng)情，體會(huì)句子在表達(dá)上的特點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)“理解蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”的含義。受到熱愛祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)、和諧的教育。三、教學(xué)準(zhǔn)備課前收集有關(guān)草原的資料，以及作家老舍寫《草原》的背景資料。人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《草原》PPT課件。四、重難點(diǎn)及關(guān)鍵：1．帶著想象，結(jié)合生活實(shí)際展開有層次的朗讀，獲得身臨其境的感受和體會(huì)。2．結(jié)合《草原》PPT課件。引導(dǎo)體會(huì)文中美景及表達(dá)的情感。五、教法設(shè)計(jì)：感情朗讀、激趣談話、理清線索、交談見解、討論交流、引導(dǎo)體會(huì)、揣摩語(yǔ)句、體會(huì)特點(diǎn)、質(zhì)疑、拓展延伸。六、教學(xué)具的準(zhǔn)備與使用：《草原》PPT課件七、課程資源的開發(fā)利用：收集草原風(fēng)光圖片，開發(fā)利用《草原》PPT課件八、教學(xué)過程：第一課時(shí)同桌相互檢查課文朗讀情況，要求讀得正確、流利。評(píng)價(jià)讀的情況，穿插正音（注意生字“綠毯、渲染、勾勒、低吟、迂回、襟飄帶舞、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、偏西、天涯”和“渲、勒、鄂、涯”的讀音）；出示課件2 激趣談話：“同學(xué)們，在我國(guó)內(nèi)蒙古、新疆等地有著遼闊的草原。作家老舍訪問內(nèi)蒙時(shí)，身臨其境，處在草原這一特定環(huán)境之中，油然產(chǎn)生了特殊的感情，目睹了蒙族人民待人接物的風(fēng)俗習(xí)慣，又感受到了民族團(tuán)結(jié)的深厚情意。他把這些內(nèi)容都活靈活現(xiàn)地寫下來(lái)了。同學(xué)們想讀嗎？今天就一起走進(jìn)《草原》吧?！币龑?dǎo)學(xué)生理清課文的線索：(1)草原美景；(2)歡迎遠(yuǎn)客；(3)親切相見；(4)熱情款待；(5)聯(lián)歡話別。反復(fù)默讀第一自然段，談?wù)勛约旱睦斫?。如：?）出示課件3：“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空
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