人教版小學語文五年級下冊草原教案-免費閱讀
【正文】 ③如果你當時也在這美麗的草原上，你會低音一首怎樣的小詩？試著寫一首小詩。◇出示草原風光圖片，看看一碧千里、翠色欲流的草原。三、再讀課文，感受草原自由朗讀課文，找一找草原的美麗表現(xiàn)在哪些地方？畫出有關的句子?；貞浽?jīng)學過的老舍先生的作品。）在理解課文內(nèi)容的基礎上，把自己的理解和課文中的語言組織在一起，以導游的身份介紹向同學介紹內(nèi)蒙古風光和風情?！苯Y合這一段內(nèi)容，談談你是怎樣理解“總的意思是民族團結互助”這一句話。默讀課文，畫出相關語句，并用自己的話說一說?！边@一句看似寫駿馬和大牛的，實際上是寫作者自己的感受。到處翠色欲流，輕輕流入云際。反復默讀第一自然段，談談自己的理解。引導體會文中美景及表達的情感。感受內(nèi)蒙古大草原美好的風光及風土人情，體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，激發(fā)了解西部的興趣。學生概括板書詞語）五、拓展延伸，感情升華。（出示課件）（二）研讀老舍先生在訪問中被熱情招待的部分?！材泱w會的很好，能否用書上的重點的詞語加以總結，把它板書在黑板上。這種做法，很值得我們學習。過渡：在預習課文中，大家知道了這篇課文描寫的是著名的作家老舍先生，第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見所聞。住的是： 吃的是： 喝的是： 穿的是：最喜歡的運動是：《草原》參考答案：一、② ②二、1．遼闊 歡樂 美麗 好客2．翠色欲流 襟飄帶舞 熱鬧非凡 駿馬奔騰 3．略三、1．青碧翠2．③ ① ②四、1．擬人 比喻22．不管?? 都 雖然??可是五、小丘那么美，草原的一切都使人舒服，心曠神怡 美麗 美麗的草原蒙古人和漢人之間有如此深的情誼怎忍分別，望著那一望無際的草原，說著說著，不知不覺太陽都有些斜了，要落山了。（）12．給下列各句填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。按要求填空。2．熟讀課文第1段。疾馳、迂回、灑脫、襟飄帶舞。）2．按訪問的過程。迂，曲曲折折繞彎；回，旋轉、環(huán)繞。學生聽配樂朗讀錄音，想象一下： 1．草原的景色是怎樣的？ 2．草原人民是怎樣待客的？（三）學生自學生字、新詞。教學時間：兩課時第一課時一、課時目標初讀課文，了解課文內(nèi)容。練習用關聯(lián)詞語造句。情感態(tài)度與價值觀理解課文內(nèi)容，體會漢蒙情深、民族團結的思想感情，激發(fā)學生熱愛草原、熱愛草原人民的感情。作家老舍訪問內(nèi)蒙時，身臨其境，處在草原這一特定環(huán)境之中，油然產(chǎn)生了特殊的感情，目睹了蒙族人民待人接物的風俗習慣，又感受到了民族團結的深厚 情意。以加強藝術效果，引申為文學創(chuàng)作中通過對環(huán)境、景物或人物行為、心理描寫來突出形象的一種手法。（有些詞讓學生互學互幫，教師給予適當?shù)闹更c；有些詞語留到講讀時解決；有些詞語課后個別解決。（第1段：看到了草原的美麗景色。天涯、斜陽。1．告訴大家草原是這樣的。1．指出下列句子運用的修辭方法。又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下來吟一首奇麗的小詩。（放課件，聽歌曲）聽了歌曲《美麗的草原我的家》，欣賞著草原美麗的畫面，此時你有什么想法？，指名讀課題。要注意一邊讀，一邊畫出重點的詞句，在課文的空白處，寫寫自己的體會和感受。下面，我們請同學代表你們小組的同學，結合課文中的重點的詞句，談談你們的體會和理解認識。過渡：這么迷人的景色，這么優(yōu)美的語句，我們真的應該多讀讀。（出示課件，板書概括的詞語）教師小結：在路上作者初步感受到了草原人民的熱情，隨后他們來到了蒙古包外。2第四篇：人教新課標五年級語文下冊《草原》教學設計（本站推薦）人教新課標五年級語文下冊《草原》教學設計西洋中心小學 甘岱昌一、教學目標認識4個生字，會寫14個生字。人教新課標五年級語文下冊《草原》PPT課件。他把這些內(nèi)容都活靈活現(xiàn)地寫下來了。（為什么說“并不茫?！?？——在作者心中一直以為
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