【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。怎樣做到慎重結(jié)交網(wǎng)友？（如何理性結(jié)交網(wǎng)友？）①網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。虛擬世界的交往，要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。②將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。③虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)，要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。第六課 師生之間①教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。？今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。？由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。？①承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。②無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。③具體方法：承認(rèn)老師的差別；發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)；了解老師教育行為的目的；主動(dòng)交往。？（為什么要與老師相互交流？）教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。？①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。？學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。？學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。，怎樣建立亦師亦友的良好關(guān)系？①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。第七課親情之愛(ài)？家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。？（家的重要性）①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。③在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。：家里有親人，家中有親情。？①在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。？①盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。②尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)。③傾聽(tīng)他們的心聲，常和他們保持聯(lián)系。④知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。？每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)?！皭?ài)的碰撞”？①進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。②我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母、甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間碰撞的增多了。③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突有時(shí)難以避免。？（怎樣和父母溝通？）①愛(ài)在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。②如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。③我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。④我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。？①現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了變化。家庭變得越來(lái)越小，家庭關(guān)系也越來(lái)越簡(jiǎn)單，家庭不斷趨向小型化。②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。③家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。？關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。？（怎樣讓家更美好？）①家和萬(wàn)事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。②有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。③以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。第八課探問(wèn)生命？（生命的特性有哪些？）24 ①生命來(lái)之不易。②生命是獨(dú)特的。③生命是不可逆的。④生命是短暫的。⑤每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿。？①個(gè)人的生命雖短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。②生命的接續(xù)，使我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。③在生命的接續(xù)中，人類(lèi)生命不斷發(fā)展，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。？①生命是脆弱的、艱難的，生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。②生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢(qián)、權(quán)勢(shì)等更重要。生命價(jià)值高于一切。？25 ①?gòu)膶?duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。②不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。③對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇，要與周?chē)纳萜菖c共，走向道德的生活。第九課 珍視生命？26 ①守護(hù)生命要關(guān)注自己的身體, 養(yǎng)成健康的生活方式。②要關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。③要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。④守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。要繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)民族精神。？①精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。②精神發(fā)育離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。要繼承優(yōu)秀的民族文化，在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。？在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中，遇到的那些阻礙、失利乃至失敗，就是人們常說(shuō)的挫折。？①人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，會(huì)產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應(yīng)。②面對(duì)挫折，產(chǎn)生負(fù)面的情緒感受是很正常的，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折。③生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。，怎樣發(fā)掘生命的力量？（如何應(yīng)對(duì)和戰(zhàn)勝挫折？）27①面對(duì)挫折，我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。②要培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。④面對(duì)挫折，要學(xué)會(huì)增強(qiáng)生命韌性的方法。如欣賞、培養(yǎng)幽默感；和自己信任的人談一談；考慮并接受最糟糕的結(jié)果；關(guān)心、幫助他人；培養(yǎng)某方面的興趣。28第十課 綻放生命之花？①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任。③將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。？29 ①探索生命意義,是人類(lèi)生命的原動(dòng)力之一。②生命是獨(dú)特的,生命意義是具體的。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。？30 ①生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。②熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，就會(huì)讓生命充滿色彩與活力。③當(dāng)我們敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系時(shí)，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。，關(guān)愛(ài)生命？31 ①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。③讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。？偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。、普通的生命有沒(méi)有意義呢？當(dāng)人們?yōu)樯疃Γ鎸?duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。？生命雖平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。第四篇：人教部編2018年道德與法治期末測(cè)試卷………線…………○………… ………線…………○…………2018年道德與法治期末測(cè)試卷一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，）《中國(guó)人民過(guò)馬路戰(zhàn)歌》:“雄赳赳,氣昂昂,沖到馬路中央。有中年,有兒郎,大爺老大娘。迎著紅燈亮,不改變方向。湊夠一撮,隨波逐流向前闖……”這種無(wú)視紅燈的“中國(guó)式過(guò)馬路”行為是()①一般違法行為②行政違法行為③民事違法行為④刑事違法行為C.①④ D.③④（）法律規(guī)定的。A.①② B.②③……○○…… …____…_…___…_…__：…訂號(hào)…考訂__…_…____…_…___……：級(jí)…○班_○_…___…_…____…_…：……名姓…裝____裝_…___…_…__:?！瓕W(xué)………○○……………………外內(nèi)……………………○○…………………… ，我國(guó)制定了100多部法律，確保公民各方面的權(quán)利和自由得到充分保障，這體現(xiàn)了公民權(quán)利保障體制中的（） ：“哥們抽根煙”——乙：“真有味” 甲：“哥們嗑粒藥”——乙：“真過(guò)癮” 甲：“哥們一起干”——乙：“真刺激” 甲：“哥們一起坐牢了“——乙：“真后悔”以上兩位同學(xué)的故事警示我們：()，我們要學(xué)會(huì)防微杜漸 ，不要承擔(dān)法律責(zé)任，其中最重要、最有效的保障是 ，中國(guó)相繼發(fā)生因航班延誤，乘客沖進(jìn)停機(jī)坪維權(quán)過(guò)激受到處罰事件。這些責(zé)任人受到處罰的原因是() ，并在頁(yè)面上附有醫(yī)院的名稱(chēng)、聯(lián)系方式、地址等信息，有明顯商業(yè)廣告屬性。該醫(yī)院的行為侵犯了黃曉明的（） 。小明的爸爸對(duì)自己的合法財(cái)產(chǎn)行使了（） ，能體現(xiàn)公民自覺(jué)履行法定義務(wù)的是（）A.“又該繳稅了?！薄班?，讓我想想怎樣能逃點(diǎn)稅?！?B.“征兵工作開(kāi)始了。”“我符合條件，明天就去報(bào)名。” C.“你為什么不上學(xué)？”“我成績(jī)不好，不想念了?！?D.“聽(tīng)說(shuō)你母親病了？”“這與我無(wú)關(guān)，我是領(lǐng)養(yǎng)的?！?，李某和同桌討論一道數(shù)學(xué)題，聲音很大，已經(jīng)影響了他人，同學(xué)制止他時(shí)，他說(shuō)：“學(xué)習(xí)時(shí)討論是我的權(quán)利和自由，我想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，你們管不著?！睂?duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是第1頁(yè)，共10頁(yè)……線…………○………… ，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)聽(tīng)取民聲、了解民意日益成為我國(guó)政治生活中的常態(tài)。對(duì)此，你的看法是： ，參政議政 ……線…………○………… ,根據(jù)阿里巴巴公布的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù),截于11日24時(shí),“天貓雙11全球狂歡節(jié)”總交易額超1207億,％,覆蓋235個(gè)國(guó)家和地區(qū)。上述材料給我們的啟示有①隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民的消費(fèi)水平不斷提高 ②隨著物質(zhì)生活水平不斷提高，我們的消費(fèi)不再需要節(jié)儉 ③非公有制經(jīng)濟(jì)對(duì)加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要作用 ④非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④，我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度。它是我國(guó)的（） 14.《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》頒布實(shí)施以來(lái)，越來(lái)越多的村民直接參加了選舉活動(dòng)，選出了自己滿意的村委會(huì)。這一事實(shí)（） () （） ，“顧客是上帝”成為許多經(jīng)營(yíng)者的理念。對(duì)此你認(rèn)為正確的是（）A.“顧客是上帝”就是顧客的人格比經(jīng)營(yíng)者的人格高尚，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)尊重顧客 B.“顧客是上帝”是說(shuō)顧客在市場(chǎng)上具有決定權(quán)，經(jīng)營(yíng)者只能聽(tīng)顧客的 C.“顧客是上帝”是說(shuō)經(jīng)營(yíng)者不能違背顧客的意愿，顧客怎么說(shuō)都是對(duì)的 D.“顧客是上帝”體現(xiàn)的是對(duì)顧客的禮遇，經(jīng)營(yíng)者與顧客在人格上是平等的 ，聊城市兩名中學(xué)生撿到一個(gè)內(nèi)有5000元現(xiàn)金及貴重物品的錢(qián)包，將其送到派出所，經(jīng)過(guò)民警多方尋找，物歸原主。這個(gè)事情被學(xué)校知道后，受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)，并為他們發(fā)了獎(jiǎng)狀。這件事告訴我們①要做一個(gè)有正義感的人②要按照正義標(biāo)準(zhǔn)做人做事③要想獲得社會(huì)贊譽(yù)，只能拾金不昧④正義行為有利于傳遞社會(huì)正能量A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④第2頁(yè)，共10頁(yè)…………○ …※○※……題※……※…答…※…訂※內(nèi)訂…※……※線……※…※…訂…○※※○…裝…※…※……在※……