【文章內(nèi)容簡介】 暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語文、數(shù)學都得了一百分，按照考前的承諾，我要請她吃一頓肯德基。③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗?、芸系禄牡赇佋谶@個城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我（1）日月之行，星漢燦爛；（2）為有源頭活水來；（3）無可奈何花落去；（4）潭影空人心；（5）學而不思則罔，思而不學則殆；（6）海日生殘夜，江春入舊年；（7）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（一）文言文閱讀（11分）約定；回頭看；才；丟下、舍棄。（1空1分）“君”是對別人的尊稱，相當于“您”（1分）；“尊君”是對別人父親的一種尊稱（1分）；“家君”是對人稱自己的父親（1分）。1到了正午還不到，這就是不講信義；對著兒子罵他的父親，這就是沒有禮貌。（2分）1略，言之有理即可（2分）。三．完成下列兩則短文的閱讀。（24分）（一）《春》節(jié)選。（14分）1春草圖；春花圖；春風圖（3分）。1“偷偷地”和“ 鉆”寫出了春草破土而出的擠勁（1分），寫出了不經(jīng)意之間春草已悄然而出的情景（1分）和作者驚喜的感受（1分）。1放到句末，更能突出小草綠的特點（2分）；還能使句子變得生動活潑，富有生氣（1分）。1閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?。?分）1比喻、擬人（2分），突出了春風和煦、溫暖的特點（1分）。（二）《你在傘里嗎》（10分）1一對母女在風雨中打著傘騎車回家。（2分）1第三篇：七年級語文下學期期末測試卷一、語言積累與運用（20分）給下列加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融yy 呀！偶然的有幾家，小燕子卻不來光顧，那便很使主人憂戚（），他們邀召不到那么雋逸（）的嘉賓，每以為自己運命jiǎn li 呢。根據(jù)課文內(nèi)容填空補缺。（前9題各1分，第10題2分，共11分）（1）采菊東籬下。（陶淵明《飲酒》）（2），江春如舊年。（王灣《次北固山下》）（3）天街小雨潤如酥。（韓愈《早春呈水部十八員外》（4），甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）（5）夕陽西下。（馬致遠《天凈沙?秋思》）（6），江入大荒流。（李白《渡荊門送別》（7），千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（8）明月別枝驚鵲。（辛棄疾《西江月》）（9）寄意寒星荃不察。（魯訊《無題》）（10）《我愛這土地》詩中有兩句詩經(jīng)常被引用，成為人們傳誦的名句，這兩句詩是：準確填寫下面表格中的文學常識（2分）作者 國籍 作品 出處 體裁豐子愷 中國 《白鵝》 《中國現(xiàn)代散文精華》埃德加斯諾 美國 《毛澤東的少年時代》傳記莫德林賽 美國《美德書 童話印度 《紙船》 《泰戈爾散文詩全集》 詩歌與下列對聯(lián)、古詩文有關(guān)的中國古典文學名著分別是什么？將它們的名稱寫在下面的橫線上。（2分）⑴滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。⑵滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？⑶寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。⑷赤日炎炎似火燒，野田禾苗半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖。⑴ ⑵⑶ ⑷假設(shè)你是一名廣告創(chuàng)作人員，現(xiàn)在有一家眼睛專賣店請你代他創(chuàng)作一條廣告，你準備如何設(shè)計廣告詞？（3分）二、語段閱讀（40分）（一）閱讀《包拯》節(jié)選，完成9—15題。（15分）召權(quán)知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞?wù)呓詰勚Ｈ艘园Ρ赛S河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語曰：“關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老?！迸f制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。拯性峭直，惡吏苛刻，務(wù)敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅?cè)?，平居無私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也?！苯忉屜铝屑狱c詞語的意思。（2分）（1）聞?wù)呓詰勚海?）笑比黃河清：（3）使得至前陳曲直：（4）不偽辭色悅?cè)耍罕嫖鱿铝屑狱c詞語的古今異義。（2分）（1）關(guān)節(jié)不到 古義： 今義：（2）如布衣時： 古義： 今義：用原文詞語或語句填空，（4分）（1）文中表現(xiàn)包拯不屈從茍同、不結(jié)黨營私的句子是：（2）表現(xiàn)包拯生活節(jié)儉的句子是：把下列句子譯成白話文，并簡要談?wù)勀愕睦斫?。后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也。（每小題各2分，共4分）（1）句子翻譯：（2）你的理解：包拯是歷史上有名的清官，關(guān)于他判案的故事，民間流傳的很多，你能舉出一兩個例子嗎？結(jié)合課文，你認為包拯是一個怎樣的人？（3分）（二）閱讀《蘇州園林》（節(jié)選），完成16—24題。（14分）設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的（），講究假山池沼的（），講究花草樹木的（），講究近景遠景的（）。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，絕不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，絕不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹和低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。1根據(jù)課文內(nèi)容，在選文第一段的括號里填上恰當?shù)脑~語。（2分）1根據(jù)下列意思的表述，從文中找出對應(yīng)的詞語。(2分)（1）高低錯落給人以美感。（）（2）形容山嶺重疊，峰巒相接，連綿不斷。（）1第一段在全文中的作用是什么？（2分）1從文中找出能概括蘇州園林總的特征的句子，抄在下面。（2分）1選文中“他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望”中的“他們”指；“愿望”是指 ；說“他們的愿望”實現(xiàn)了的依據(jù)是（3分）1為什么說“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅僅是技術(shù)”？句中“藝術(shù)”和“技術(shù)”能不能互換？為什么？（3分）（三）閱讀課外文段，完成25—31題。（20分）一棵大樹謝爾?西弗斯?。溃那坝幸豢脴?，她很愛一個男孩。每天，男孩都會到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個樹冠，裝成森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝，抓住樹枝蕩秋千，或者吃樹上結(jié)的果子。有時，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹蔭里休息，所以，男孩也很愛這棵大樹。樹感到很幸福。日子一天天過去，男孩長大了。樹常常變得孤獨，因為男孩不來玩了。有一天，男孩又來到樹下。樹說：“來呀，孩子，爬到我的樹干上來，在樹枝上蕩秋千，來吃果子，到我的樹蔭下來玩，來快活快活?！薄拔议L大了，不想再這么玩?！蹦泻⒄f，“我要娛樂，要錢賣東西，我需要