【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 憶的屏幕上。讓我們用深情的筆觸描繪這一幕幕畫面。請(qǐng)自選角度，以“那一幕，我難以忘懷”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①要有感而發(fā)，說(shuō)真話、抒真情。②要有具體的情節(jié)。③不得抄襲。人教版七年級(jí)下語(yǔ)文期末測(cè)試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用(24分)枯綻軀藤AA4C比喻示例：母親是扇貝，兒子是那顆圓圓的珍珠。母親懷中那顆掛念子女家庭事業(yè)的心，是世界上最累的心。.①何人不起故園情。②落花時(shí)節(jié)又逢君。③黃梅時(shí)節(jié)家家雨。④馬上相逢無(wú)紙筆。⑤將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。⑥江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。法布爾；《昆蟲記》①旦 凈昆劇 京劇 ；②二人轉(zhuǎn)略二、現(xiàn)代文閱讀（46分）（一）、毅然決定回鄉(xiāng)工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，于是娟子給她們講述了一個(gè)鄉(xiāng)村教師舍身救學(xué)生的真實(shí)故事，為鄉(xiāng)村教師的精神所感動(dòng)，同宿舍的三個(gè)姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉(xiāng)村教師。（答題要點(diǎn)：；；；4.“我們“的舉動(dòng)”。每個(gè)要點(diǎn)1分。）10① 以此紀(jì)念舍己救學(xué)生的鄉(xiāng)村教師；② 以此贊揚(yáng)去鄉(xiāng)村任教的大學(xué)畢業(yè)生。作用是：把娟子回鄉(xiāng)下任教的原因交代得更加清楚。（或“感激小學(xué)教師的救命之恩”，或“傳承小學(xué)教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)”），以當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師為榮；二是想用自己的所學(xué)回報(bào)養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)、讓貧苦的家鄉(xiāng)不再貧苦。（答題要點(diǎn)：（或“載譽(yù)而歸”，或“傳承愛(ài)心”）；。）??感悟到了“天地?zé)o情，人間有愛(ài)”、“一方有難，八方支援”；感悟到了生命的可貴、生命的堅(jiān)強(qiáng)、感悟到了什么叫無(wú)私無(wú)畏、什么叫舍生忘死；感悟到了什么叫血濃于水、什么叫情情無(wú)價(jià)；感悟到了什么叫人道主義精神、什么叫國(guó)際主義精神??（此題兩項(xiàng)，感悟到一兩點(diǎn)即可）。（二）1飲水機(jī)在門口擺放的位置一個(gè)人內(nèi)心里裝著別人的地方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分，每空1分。1答案示例：①“我對(duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)”，②這句話寫出“我”怕兒子說(shuō)話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理，③表明“我”是一個(gè)善解人意、富有同情心的人。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分，引用原文占1分，作分析占1分，由此歸納出“我”的為人占1分。1①交代了故事的結(jié)局；②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì)。③點(diǎn)明了中心：你心里有別人的位置，別人也會(huì)把你放在心上。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分，答出任意兩個(gè)要點(diǎn)得2分，答出一個(gè)要點(diǎn)得1分。1答案示例：讀完這篇文章，我感受最深的是：人應(yīng)該有一顆體察別人難處的同情心。作為同齡人，我想對(duì)文中的“兒子”說(shuō)；應(yīng)該學(xué)會(huì)站在別人的角度和立場(chǎng)思考問(wèn)題、做事情，不能再用苛刻的語(yǔ)言傷人心了！評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分。“感受”占2分，對(duì)“兒子”說(shuō)的話占1分，字?jǐn)?shù)符合要求占1分。（“感受”只要符合文章的主旨即可；“對(duì)兒子說(shuō)的話”應(yīng)該是積極方面的）（三）18。清、蒲松齡。19.①回頭看，這里指往旁邊看。②打洞。③假裝睡覺(jué)。④這里指神情、態(tài)度。20.①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。②牧童從樹(shù)上下來(lái)一看，大狼已經(jīng)斷氣了。③過(guò)了一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。：更贊同甲文中屠戶的做法，是因?yàn)橥缿裘鎸?duì)的是惡狼，被迫自衛(wèi)，除惡務(wù)盡，殺狼是正當(dāng)?shù)?；而乙文中牧豎“殺狼”則出于一種無(wú)聊的殘忍，張揚(yáng)的是人性中惡的一面。三、寫作能力（50分）評(píng)卷教師可參考2011年中招考試作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平，集體協(xié)商制定本校的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。第三篇：七年級(jí)下語(yǔ)文期末的測(cè)試卷一、書寫(4分)二、基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用(20分)，把所表示的漢字依次寫在文后的括號(hào)內(nèi)。(2分)那不過(guò)是一株秋葉落盡的kū()枝，纏繞著剛剛zh224。n()開(kāi)的牽?；ǎ炎约旱纳韖ū()借給了柔弱的牽牛花的長(zhǎng)t233。ng()。下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A、笑容可掬 恍然大悟 望洋興嘆 窸窸窣窣B、廖廖可數(shù) 節(jié)衣縮食 萍水相逢 面面相覷C、心有余悸 消聲匿跡 苦心孤詣 愿天尤人D、名副其實(shí) 含辛茹苦 為富不人 俗不可耐古詩(shī)文填空(8分)(1)王維寫的《竹里館》一詩(shī)中表達(dá)夜靜人寂，明月相伴意境的詩(shī)句：________________，___________________。(2)一切都是瞬息，____________________，而那過(guò)去了的，____________________。(3)《峨眉山月歌》中描寫月夜景色的連續(xù)兩個(gè)短句：_____________________，______________________。(4)《木蘭詩(shī)》中用比喻來(lái)表現(xiàn)花木蘭善于喬裝打扮的連續(xù)兩個(gè)短句：________________，_________________。文學(xué)常識(shí)填空(2分)《 最后一課》作者是__________國(guó)著名作家__________。閱讀并體會(huì)下面句子的特點(diǎn)，在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。(2分)生活是豐富多彩的，感情世界更是處處漣漪。人生如酒，每一滴都是醉人的。___________________，___________________。人生如泉，每一掬都是清爽的。人生如詩(shī)，每一句都是動(dòng)人的。6下列幾則公益廣告，從主觀感受和客觀效果看，用得不夠得體的一項(xiàng)是()(2分)A、粗口成臟，話臟嘴賤——寄說(shuō)話粗魯者B、讓一讓心暢路暢，搶一搶心堵路堵——寄駕車者C、帶走您的垃圾，留下您的品格——清潔寄語(yǔ)D、先下后上能下能上，一哄而上難上難下——。(2分，最后一格1分)她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)，使阿廖沙在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣 和信心。阿廖沙是名著《 》中的主人公。以上材料中的“她”指的是 _____________，她具有______________________ 的性格特征。三、現(xiàn)代文閱讀(30分)(一)紅蜻蜓(15分)①一位朋友告訴我這樣一件事情，說(shuō)是他的小女兒太傻，竟拿電動(dòng)玩具汽車跟幼兒園的小朋友換回一只紙風(fēng)箏。確實(shí)，玩具汽車的價(jià)錢比紙風(fēng)箏高得多，但這位朋友不知道，他女兒換回的是快樂(lè)，而快樂(lè)是無(wú)價(jià)的。②在很小的時(shí)候，我也曾這樣“傻”過(guò)。有一天，在放學(xué)的路上，一個(gè)陌生小女孩的一只小小的紅蜻蜓吸引了我的目光。那只紅蜻蜓在我的眼里是那樣的美麗、那樣的可愛(ài)，又是那樣的不可多得。要知道，在那之前，我對(duì)蜻蜓的所有認(rèn)識(shí)也僅僅是源于一本薄薄的連環(huán)畫。我鼓起勇氣走上去，提出看看。但那女孩總是不肯，這更增加了我的好奇心。那時(shí)，我的書包里正有一只新買的大文具盒，便毫不猶豫地把它掏出來(lái)，要跟她換那只紅蜻蜓。女孩遲疑了，躊躇著不做聲，但幸運(yùn)的是，我們最后還是成交了。③接下來(lái)的事情可想而知，我不可避免地受到父母一連聲的斥責(zé)，也曾為此流過(guò)眼淚。但當(dāng)獨(dú)自一人的時(shí)候，看到紅蜻蜓在蚊帳里輕盈地飛來(lái)飛去，我又變得高興起來(lái)，心兒隨著那精巧的透明的翅膀一張一合，感覺(jué)自己就是這個(gè)世界上最快樂(lè)的人。④不止一次地，我聽(tīng)到許多如我一樣的所謂成年人感嘆快樂(lè)難尋。是的，我們成熟了，懂得深?yuàn)W的人情世故，更懂得“世面”通行的等價(jià)交換。但我們又為什么常常會(huì)感到心靈的孤單和缺憾?我們可以花很多的錢，買到很多的似乎可以給我們帶來(lái)快樂(lè)的東西，如美麗樓房、進(jìn)口彩電、高檔音響，但我們又為什么始終難把快樂(lè)買到?看到那些不諳世事的孩子可以因?yàn)橐恢恍∶x、一片小樹(shù)葉、一根小木棍而快樂(lè)得驚天動(dòng)地，我們是否感出自己在精明之余單單缺少了童年的那么一點(diǎn)傻氣?⑤多少年來(lái)，在我心靈的天空里總有那只童年的紅蜻蜓不停地隱現(xiàn)翻飛，給我種種啟示。其實(shí)，真正快樂(lè)無(wú)需豪華，無(wú)需刻意雕琢，更容不得世俗的價(jià)值取向。它平常、樸素、簡(jiǎn)單、無(wú)遮無(wú)掩，常常就處在我們身邊某個(gè)觸手可及的地方。⑥能夠在忙忙碌碌、千頭萬(wàn)緒的生活中找到或得到一只紅蜻蜓、一只紙風(fēng)箏的人是幸福的，因?yàn)樗麚碛锌鞓?lè)。第四篇：鄂教版七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末測(cè)試卷一、積累運(yùn)用(20分)1．這個(gè)學(xué)期，你的字練得怎么樣了？請(qǐng)抄寫下面這句話，展示你書寫的魅力。(4分)青春只有奮斗的義務(wù)而沒(méi)有蹉跎的權(quán)利。2．閱讀文段，根據(jù)拼音寫漢字，給加黑的字注音。(4分)他正向古代典j237。()鉆探，有如向地殼（）尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越qi232。（）而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，jiǒngjiǒng()目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。――《聞一多先生的說(shuō)和做》3．順著意思，仿寫句子，組成排比句。（3分）面對(duì)日益嚴(yán)重的環(huán)境污染，一位環(huán)保人士無(wú)奈地抗議道：請(qǐng)勇敢地呼吸，讓我們用肺去凈化這污染的空氣；請(qǐng)盡情地哭泣，__________________________________；_______________,__________________________________。4．小麗同學(xué)按老師的要求做了一次“ 春節(jié)，你是怎么過(guò)的”的調(diào)查活動(dòng)（調(diào)查了20人），調(diào)查結(jié)果如下：過(guò)法 拜年、訪友 打麻將 旅游 看電視 運(yùn)動(dòng)、健身人數(shù) 18 7 2 63請(qǐng)你幫小麗同學(xué)對(duì)調(diào)查的結(jié)果作個(gè)分析（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．詩(shī)詞默寫（6分）（1）、____________________，草色遙看近卻無(wú)。（2）、爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，_____________________。（3）、_____________________，自將磨洗認(rèn)前朝。（4）、_____________________，飛入尋常百姓家。（5）、白居易《錢塘湖春行》的頷聯(lián)是：_____________________，_____________________。（6）、辛棄疾的《清平樂(lè)》中寫小兒頑皮淘氣的句子是：_____________________________，__________________________。二、閱讀理解（50分）（一）閱讀《渡者之言》一文，完成 6－10題。（16分）庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木簡(jiǎn)束書從。時(shí)西日沉山，晚煙縈樹(shù)。望城二里許，因問(wèn)渡者尚可得南門開(kāi)否？渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開(kāi)也；速進(jìn)則闔。”予慍為戲，趨行。及半，小奚仆，束斷書崩，啼未即起，理書就束，而前門已牡下矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮而無(wú)所歸宿者，其猶是也夫，其猶是也夫！6．解釋下列句中加框的詞。（4分）A、窮暮而無(wú)所歸宿者（）B、予慍為戲（）C、趨行（）D、理書就束（）7．選擇加框詞意思相同的項(xiàng)（）（3分）A、命小奚以木簡(jiǎn)束書從 君之楚，將奚為北面B、天下之以躁急自敗 此獨(dú)以跛之故，父子相保C、徐行之 擇其善者而從之D、言終而死 而前門已牡下矣8．翻譯句子（3分）望城二里許，因問(wèn)渡者尚可得南門開(kāi)否？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．渡者聽(tīng)到詢問(wèn)，先“熟視小奚”，然后回答。根據(jù)上下文，你覺(jué)得他觀察到了什么才這樣回答？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．文章結(jié)尾處為什么將“其猶是也夫”說(shuō)兩遍？表達(dá)了作者怎樣的心情？（3分）_________________________