【正文】 ____ ，你聯(lián)想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？(3分）_____________________________________________________________________________________（二）閱讀《門邊有個(gè)位置》，完成14—17題。（13）我們都猜了出來(lái)：“最后救出來(lái)的那名女同學(xué)就是你，是么？”（14）“是的。但他并沒(méi)有放棄。整個(gè)學(xué)校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個(gè)班級(jí)，也只有一個(gè)老師。（2）我們同宿舍的幾個(gè)姐妹都勸她出去活動(dòng)活動(dòng)，爭(zhēng)取能在城里留下來(lái)。（趙師秀《約客》）④________________________，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。家喻戶曉。☆慈母手中那根為游子縫補(bǔ)衣衫的線，是世界上最長(zhǎng)的線。（4分）名：____________ 鴻儒：_________________ 勞：____________ 居：_________________2翻譯下列句子。②益：長(zhǎng)進(jìn)?？鬃釉疲汉温?？ 【乙】 孔子家語(yǔ) 孔子曰：“吾死之后，則商①也日益②，賜也日損③。（三）閱讀下文，完成22—26題（12分）【甲】 陋室銘 山不在高，有仙則名。⑦第二天，老婆買了一個(gè)菠蘿，把菠蘿皮放在電扇前面吹，不久菠蘿的味道開(kāi)始在空氣中逐漸散開(kāi)，和油漆的味道混在一起。②過(guò)了一段時(shí)間，女兒打電話說(shuō)她睡不著，于是我奉命上頂樓陪女兒?！噙^(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。（2）閱讀精典，感悟名著。（4分）泊秦淮煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。⑤事實(shí)不確鑿，論點(diǎn)就站不住腳，事實(shí)沒(méi)有代表性，論點(diǎn)就缺乏說(shuō)服力。：“靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)……” ——說(shuō)得不客氣一點(diǎn)——跟牛馬一樣。B．呂蒙就學(xué)的故事告訴我們：士別三日當(dāng)刮目相待。）．．．．（q236。n）卓越（zu243。o）繁瑣（suǒ）鑲嵌（qi224。．．．．C．“”茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村突發(fā)高位垮塌山體滑坡災(zāi)害，救援隊(duì)忍著饑餓冒險(xiǎn)在廢墟中救人的事跡真是可歌可泣。C.《最后一課》是德國(guó)小說(shuō)家都德寫的短篇小說(shuō)，講的是普法戰(zhàn)爭(zhēng)期間發(fā)生在阿爾卑斯小鎮(zhèn)的故事。②所以，還要充分考慮事實(shí)的代表性，對(duì)眾多的事實(shí)進(jìn)行精心選擇。（《游山西村》）（5），自緣身在最高層。禮物，多美好的一個(gè)詞。（2分）三 閱讀理解（共32分）（一）、閱讀下文，完成14—17題（8分）紫藤蘿瀑布(節(jié)選)宗璞 ①我不由得停住了腳步。⑤我在開(kāi)花!它們?nèi)氯?。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。1第③段畫線的句子寫出藤蘿花的什么特點(diǎn)？（1分）1第⑦段“我只是佇立凝望”中的“凝望”可否換成“觀望”？為什么？（2分）1結(jié)合自己的經(jīng)歷或見(jiàn)聞?wù)務(wù)勀銓?duì)第⑨段“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”這句話的理解。女兒說(shuō)：“從前啊，我念小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候啊，夏天很熱，媽媽為了節(jié)省能源，就要哥哥和我睡在同一間屋子里。C、本文夾敘夾議，說(shuō)明了幸福來(lái)源于生活中的小小感動(dòng)的道理?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。⑦化：融和?！度嗣袢?qǐng)?bào)》曾征集“獻(xiàn)給母親的一句話”。下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、笑容可掬恍然大悟望洋興嘆窸窸窣窣 B、廖廖可數(shù)節(jié)衣縮食萍水相逢面面相覷 C、心有余悸消聲匿跡苦心孤詣愿天尤人 D、名副其實(shí)含辛茹苦為富不人俗不可耐選出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)。（每空1分，共8分）① 此夜曲中聞?wù)哿琠_______________________。中國(guó)戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，全國(guó)現(xiàn)有三百六十多種劇種，可謂百花齊放、異彩紛呈，、在“戲劇大舞臺(tái)”的口語(yǔ)交際訓(xùn)練中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于戲劇的小知識(shí)，回憶一下，完成下面問(wèn)題：（4分）①、中國(guó)戲曲的角色分為生、_____、_____、丑四大行當(dāng)。而現(xiàn)在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運(yùn)跳出農(nóng)門的良機(jī)，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。（8）教室里的13名鄉(xiāng)下娃子都亂了套，但那位鄉(xiāng)村教師卻比以往任何時(shí)候都鎮(zhèn)靜。（11）他把那個(gè)女孩背到安全地帶，然后又急急地沖進(jìn)了早已變成火海的教室。我是其中一位。他感激地沖我笑笑，他說(shuō)他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個(gè)小區(qū)送純凈水的業(yè)務(wù)。這小子不肯罷休：“你沒(méi)聞到啊？一股濃烈的氣味。進(jìn)了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一次次地來(lái)，他好像沒(méi)有在意飲水機(jī)位置的變化。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。狼不敢前，眈眈相向。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?？跓o(wú)停聲，足無(wú)停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動(dòng)。（2分）。，都運(yùn)用了比喻和描寫。人教版七年級(jí)下語(yǔ)文期末測(cè)試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用(24分)枯綻軀藤AA4C比喻示例：母親是扇貝，兒子是那顆圓圓的珍珠。法布爾；《昆蟲記》①旦 凈昆劇 京劇 ；②二人轉(zhuǎn)略二、現(xiàn)代文閱讀（46分）（一）、毅然決定回鄉(xiāng)工作。）??感悟到了“天地?zé)o情，人間有愛(ài)”、“一方有難，八方支援”；感悟到了生命的可貴、生命的堅(jiān)強(qiáng)、感悟到了什么叫無(wú)私無(wú)畏、什么叫舍生忘死；感悟到了什么叫血濃于水、什么叫情情無(wú)價(jià)；感悟到了什么叫人道主義精神、什么叫國(guó)際主義精神??（此題兩項(xiàng)，感悟到一兩點(diǎn)即可）。作為同齡人，我想對(duì)文中的“兒子”說(shuō)；應(yīng)該學(xué)會(huì)站在別人的角度和立場(chǎng)思考問(wèn)題、做事情，不能再用苛刻的語(yǔ)言傷人心了！評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分。20.①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。ng()。人生如酒，每一滴都是醉人的。三、現(xiàn)代文閱讀(30分)(一)紅蜻蜓(15分)①一位朋友告訴我這樣一件事情，說(shuō)是他的小女兒太傻，竟拿電動(dòng)玩具汽車跟幼兒園的小朋友換回一只紙風(fēng)箏。那時(shí)，我的書包里正有一只新買的大文具盒，便毫不猶豫地把它掏出來(lái)，要跟她換那只紅蜻蜓。它平常、樸素、簡(jiǎn)單、無(wú)遮無(wú)掩，常常就處在我們身邊某個(gè)觸手可及的地方。（）而不舍。（4）、_____________________，飛入尋常百姓家。及半，小奚仆，束斷書崩，啼未即起，理書就束，而前門已牡下矣。②一進(jìn)某校教學(xué)大樓，便可看到三條標(biāo)語(yǔ)：“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。同樣是佳句天成，妙手偶得。”一個(gè)“聽(tīng)”字，一個(gè)“說(shuō)”字，忽前忽后，前一句表明了傾聽(tīng)意見(jiàn)的虛心，后一句則表明了辦好節(jié)目的決心。問(wèn)：皇上為什么“不僅沒(méi)有責(zé)備他屢打敗仗，反而還表?yè)P(yáng)了他”？（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．“漢語(yǔ)如魔方”的特點(diǎn)，請(qǐng)你從生活中（如綜合性學(xué)習(xí)）舉出一個(gè)例子，并談?wù)勀銓?duì)祖國(guó)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)。長(zhǎng)的好好的樹，花紋美麗木質(zhì)出眾，也像美女一樣，紅顏薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍貴的樹種瀕臨滅絕。樹比人堅(jiān)忍。作為一個(gè)人活不了那么久遠(yuǎn)，傷感讓我低下頭來(lái)，于是我就看到了一棵小草，一棵長(zhǎng)在古樹之旁的小草。既然我作為一個(gè)人，都在古樹面前自慚形穢了，小草你怎能不頂禮膜拜？我這樣想著，就蹲下來(lái)看著小草。35字左右。呼喚來(lái)自思考，呼喚源于真情。）稱職（ch226。）尷尬（gǎ）嬉戲(xī)D．吆喝（yāo）訣別（j252。沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一項(xiàng)是（）（2分），使我們磨煉了意志，增長(zhǎng)了知識(shí)。①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻(xiàn)給他人 ③以苦心孕育未來(lái) ④以寬闊擁抱生活 A．②①④③ B．④②③① C．③②④① D．①④③② 7．詩(shī)文默寫。二、綜合性學(xué)習(xí)（10分），回答后面的問(wèn)題。學(xué)校就此開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。這些孩子不得不像候鳥一樣，往返于自己的家鄉(xiāng)和父母的打工地之間。”其此之謂乎？ 。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！——老舍《濟(jì)南的冬天》、乙兩個(gè)文段各擬一個(gè)小標(biāo)題（字?jǐn)?shù)不多于5個(gè)字）（2分）【甲】；【乙】、乙兩個(gè)文段都按照怎樣的順序來(lái)描寫景物？請(qǐng)分別具體列出它們的寫景順序？（3分），說(shuō)說(shuō)它們表達(dá)作者怎樣的感情？（4分）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。緊跟著父親是十分危險(xiǎn)的，他會(huì)突然回轉(zhuǎn)身揪住我的衣領(lǐng)，責(zé)怪我很久以前做的一件錯(cuò)事?！备赣H追，我跑。當(dāng)我走到他身邊時(shí)，他的咒罵變成了一句不太溫存的關(guān)切：“快回去吃飯，飯涼了。他深夜醒來(lái)，質(zhì)問(wèn)我媽為何睡在他家里，并命令她“回自己家去”??有年清明，我?guī)プ鎵炆蠏吣?。俄頃，我感到一股異乎尋常的灼熱，抬頭一看，呆住了。那年的春天來(lái)得特別早，仿佛要特意來(lái)看看父親。（3分）20．試分析文中A、B兩處人物“怒喝‘頭點(diǎn)地!’”的原因。B．我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯(cuò)的時(shí)候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時(shí)候我還是會(huì)偷偷用的。提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂(lè)、激動(dòng)；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝??請(qǐng)選擇你感受最深的一件事寫出來(lái)。(1分)（2）如：“龜兔賽跑”、“狼來(lái)了”、“吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸”等故事（1分）（1分）泰戈?duì)枺?分）因此增長(zhǎng)不通、理解不了，如果不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。（2分）18．（6分）①妙在雪之小,例如：樹尖上頂著一髻兒白花；②妙在雪之色，例如：一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；③妙在雪之態(tài)，例如：那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（2分）22．略（4分)。（2）一次追打已漸長(zhǎng)大的兒子未果。（2分）.知道不足,然后才能自我反??；知道有不懂的地方,然后才能自強(qiáng)不息。（2）以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式。（2）根據(jù)平?jīng)觥靶⑿猩倌辍睆垥愿木幍碾娪啊段液蛬寢尅贰?1．文章描寫筆法細(xì)膩而有生活氣息，請(qǐng)分析下列兩個(gè)比喻句的表達(dá)效果。他的遺體躺在床上，就像一片薄薄的葉子。風(fēng)吹火猛，一忽兒，半邊天都是紅的了?，F(xiàn)在他不會(huì)揪住我的衣領(lǐng)責(zé)怪我了。他從此不再追我、打我，連罵都少了。突然有一次，我意外發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)勁了，父親竟然追不上我。然后，叫我過(guò)去磕頭。18.“最妙的是下點(diǎn)小雪呀！”，請(qǐng)結(jié)合原文，談?wù)劇懊睢痹谀男┑胤?？?分）（三）閱讀《父親的清明節(jié)》完成19—22題。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（3）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。（15分）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。根據(jù)材料提供的信息，給“候鳥兒童”下一個(gè)定義。烏龜再三懇求，老鷹便把他抓住，帶到空中，然后扔下。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（2），應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)《行軍九日思長(zhǎng)安故園》（3）晴空一鶴排云上。（）(2分)A.《赫耳墨斯和雕像者》選自寓言故事集《伊索寓言》，它是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事。）扒竊（p225。)B．匿笑（n236。我們經(jīng)常感受到對(duì)方的呼喚，也曾由衷地發(fā)出過(guò)呼喚。材料二：自卑的最大敵人就是勇于面對(duì)自卑的人。我悲哀地發(fā)現(xiàn)，不停地吹下去，我有氣絕倒地的一刻，小草卻安然。樹葉縫隙的陽(yáng)光打在草葉的幾絲脈絡(luò)上，再落到地上，陽(yáng)光變得如綠紗一樣漂浮了。樹回幫助人的，在饑謹(jǐn)?shù)臅r(shí)候，人可以扒樹的皮來(lái)充饑。美女可以人造，樹卻是不可以人造的。（17分）沒(méi)有一棵小草自慚形穢被人邀請(qǐng)去看一棵樹，一棵古老的樹。這樣一句廣告語(yǔ)也是精神文明建設(shè)中新聞媒體精神面貌的折射。讀到這樣的廣告詞，編者和讀者的心是會(huì)貼近的。第一句話提示學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)，不是某些方面為學(xué)生，而是一切了為學(xué)生；第二句話強(qiáng)調(diào)（）；第三句話表明（）。天下之以躁急自敗，窮暮而無(wú)所歸宿者，其猶是也夫，其猶是也夫！6．解釋下列句中加框的詞。（6）、辛棄疾的《清平樂(lè)》中寫小兒頑皮淘氣的句子是：_____________________________，_____