【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 類(lèi)型：敘事型 狀物寫(xiě)景型 抒情型 議論型 ：Ａ．對(duì)當(dāng)代少年兒童生活的熱切關(guān)注Ｂ．對(duì)現(xiàn)實(shí)報(bào)告的冷靜思考Ｃ．現(xiàn)世報(bào)告與讀者對(duì)象的適應(yīng)性 作家作品：泰戈?duì)枴缎略录贰督鹕ā贰陡鎰e》 冰心《寄小讀者》《小橘燈》 孫云曉：《夏令營(yíng)中的較量》 桂文亞：《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》：科學(xué)文藝是指用藝術(shù)手法來(lái)描寫(xiě)科學(xué)，表現(xiàn)科學(xué)，普及科學(xué)的文學(xué)作品的總稱(chēng)。科學(xué)文藝的形式特點(diǎn)：Ａ．科學(xué)性和文學(xué)性相統(tǒng)一Ｂ．客觀性與幻想性相結(jié)合 Ｃ．教育性與趣味性想交融類(lèi)別：科學(xué)童話(huà)（《小蝌蚪找媽媽》）科學(xué)幻想小說(shuō)（葉永列《小靈通漫游未來(lái)》 凡爾納《海底兩萬(wàn)里》）科學(xué)詩(shī)（《我們的土壤媽媽》）科學(xué)小品 科學(xué)相聲 科學(xué)故事 科學(xué)寓言 科學(xué)游記 科學(xué)謎語(yǔ)作家作品：凡爾納（科學(xué)幻想小說(shuō)的鼻祖）三部曲：《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬(wàn)里》 《神秘島》 法布爾：《昆蟲(chóng)記》米伊林：《十萬(wàn)個(gè)為什么》《大自然的文字》 阿西莫夫：《基地》《機(jī)器人》 高士其：《我們的土壤媽媽》葉永烈：《小靈通漫游未來(lái)》《小靈通再游未來(lái)》 冰波：《企鵝寄冰》 張偉：《種子的旅行》：桑達(dá)克《野獸出沒(méi)的地方國(guó)》《廚房之夜狂想曲》《在那遙遠(yuǎn)的地方》：兒童戲劇文學(xué)是指專(zhuān)門(mén)為兒童戲劇演出的文本，簡(jiǎn)稱(chēng)劇本。特征：鮮明 淺顯 集中 易于為兒童理解和接受 有利于兒童的健康成長(zhǎng)兒童戲劇文學(xué)的類(lèi)別：藝術(shù)形式：話(huà)劇 戲曲 歌舞劇 木偶劇 皮影劇 課本劇兒童戲劇文學(xué)的舞臺(tái)呈現(xiàn)：Ａ．舞臺(tái)背景及戲劇內(nèi)容與觀眾的接受心理相吻合Ｂ．人物形象的舞臺(tái)呈現(xiàn)符合兒童的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn) Ｃ．劇情的舞臺(tái)呈現(xiàn)便于兒童觀眾感受與參與：兒童影視文學(xué)是指為拍攝兒童影視片所創(chuàng)作的文學(xué)劇本，它是兒童影視創(chuàng)作的文學(xué)基礎(chǔ)，是導(dǎo)演再創(chuàng)造的依據(jù)特征：視像性 趣味性 情節(jié)性 形象性 幻想性分類(lèi)：兒童故事片（喜劇片 驚險(xiǎn)片 生活片 童話(huà)片 科幻片 魔幻片）美術(shù)片（動(dòng)畫(huà)片｛它是一種綜合藝術(shù)，即集合了繪畫(huà)，漫畫(huà)，電影，攝影，音樂(lè)，文學(xué)等眾多的藝術(shù)門(mén)類(lèi)于一身的表現(xiàn)形式｝ 木偶片 剪紙片 折紙片）美術(shù)片審美特征：色彩鮮艷造型夸張機(jī)智有趣節(jié)奏快，動(dòng)感強(qiáng)作家作品：巴里《彼得潘》 黎錦暉《葡萄仙子》 任德耀《馬蘭花》 柯巖《小熊拔牙》第四篇：兒童文學(xué)復(fù)習(xí)材料兒童文學(xué)期末復(fù)習(xí)材料一、填空1.“鳥(niǎo)兒在天上，魚(yú)兒在水里。孩子們呼吸在童話(huà)里”體現(xiàn)了兒童與文學(xué)有著（魚(yú)水式的親和）關(guān)系。（愛(ài)的文學(xué)）（真的文學(xué)）（快樂(lè)的文學(xué)）3.（“為兒童創(chuàng)造”）是兒童文學(xué)作品中的核心 4.（審美）是兒童文學(xué)的本質(zhì)：（兒童文學(xué)創(chuàng)作）（兒童文學(xué)作品）（兒童文學(xué)欣賞）（形象感受）（審美判斷）（體驗(yàn)玩味）等階段，先從（形象分析）入手：（認(rèn)識(shí)作用）（教育作用）（美感作用）（娛樂(lè)作用）：（年齡特征）（民族特征）（藝術(shù)特征）（低幼兒童）為主要接受對(duì)象的具有（民歌風(fēng)味）的簡(jiǎn)短詩(shī)歌“五四”以后（兒歌），兒歌總是和（兒童的游戲活動(dòng)）相伴相隨的（抒情詩(shī)）（敘事詩(shī)）是最基本的分類(lèi)（神話(huà)）（傳說(shuō)）演變而來(lái)的，起源于（民間口頭創(chuàng)作）與（傳播）（民間童話(huà)）（文學(xué)童話(huà)）14.（安徒生）是第一個(gè)明確為兒童創(chuàng)作的童話(huà)作家。第一個(gè)對(duì)（童心世界進(jìn)行探入探索）的作家。第一個(gè)把作家個(gè)性的詩(shī)的創(chuàng)作帶進(jìn)了童話(huà)。標(biāo)志著真正屬于兒童的童話(huà)誕生。他是以往童話(huà)所創(chuàng)造的幻想意境與幻想手法的集大成者《稻草人》是我國(guó)第一部（作家童話(huà)集），他作品的特點(diǎn)（童心童趣）（現(xiàn)實(shí)主義）（民族特點(diǎn)）16童話(huà)的表現(xiàn)手法（夸張）（象征）（擬人）（神化）（變形）（怪誕）（開(kāi)啟思想）（發(fā)展想像）（培養(yǎng)美感）（愉悅童心），分為（民間童話(huà)）和（文學(xué)童話(huà)）根據(jù)人物形象類(lèi)別不同可分為（常人體童話(huà)）（擬人體童話(huà)）（超人體童話(huà)）19童話(huà)是兒童文學(xué)的重要樣式，是一種具有濃厚（幻想色彩）的（虛構(gòu)故事），它完全借助（幻想）來(lái)表現(xiàn)（現(xiàn)實(shí)生活和人民的理想與愿望）20．17世紀(jì)（法國(guó)）的（貝洛）的（《鵝媽媽的故事》）開(kāi)辟了民間童話(huà)的道路 （德國(guó)）的格林兄弟代表作（《兒童和家庭故事集》）：（尋常式）、（異常式）、（反常式）：托義于物的手法。童話(huà)的擬人應(yīng)注意（人性）與（物性）的結(jié)合 24.“寓言”這一名稱(chēng)，在我國(guó)最早見(jiàn)于（《莊子》）25.（《五卷書(shū)》）是古印度對(duì)世界影響最大的一部寓言童話(huà)故事集26．寓言是從（神話(huà)傳說(shuō)）和（動(dòng)物故事）演化而來(lái)的一種問(wèn)題，寄托深刻含義的簡(jiǎn)短故事27．拉封丹為17世紀(jì)法國(guó)著名寓言詩(shī)人，他的創(chuàng)作《寓言詩(shī)》《龜兔賽跑》。28外國(guó)寓言有克雷洛夫的《狐貍與葡萄》 29．（《伊索寓言》）被譽(yù)為西方寓言的始祖 30．(《百喻經(jīng)》)是天竺僧人伽斯那所寫(xiě)：（寓意明確突出）（比喻形象生動(dòng)）（故事簡(jiǎn)潔短?。?2兒童故事特征：（情節(jié)性）（趣味性）（口語(yǔ)化）33兒童科學(xué)文藝的特征：（嚴(yán)格的科學(xué)性）（生動(dòng)的文學(xué)性）（鮮明的思想性）34．兒童傳記文學(xué)的特征：（具有文獻(xiàn)價(jià)值的真實(shí)性）（具有審美價(jià)值的文學(xué)性）35．兒童電視文學(xué)的分類(lèi)：（兒童電視小品）（兒童電視單本據(jù)）（兒童電視連續(xù)?。▋和娨曄盗袆。?6．兒童影視的基本特征：（極大的綜合性）（鮮明的直觀性）（往返的群眾性）（蒙太奇手法的運(yùn)用）二、名詞解釋1．兒童文學(xué)：是以通過(guò)其作品的文學(xué)價(jià)值，將兒童培育引導(dǎo)成為健全的社會(huì)一員為最終目的。是成年人適應(yīng)兒童者的發(fā)育階段而創(chuàng)造的文學(xué)。上笙一郎2兒童詩(shī)： 以?xún)和癁閷?duì)象，符合兒童的心理和審美特點(diǎn)使用最富于感情，最凝練、有韻律、分行的語(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意的一種藝術(shù)形式3．兒童小說(shuō)：以塑造兒童形象為中心，以?xún)和癁橹饕x者對(duì)象，充分滿(mǎn)足兒童審美需求，符合兒童好奇，好動(dòng)的心理行為為特征，具有完整的格式情節(jié)，描述典型環(huán)境的散文敘事文學(xué)樣式4．兒童故事：以敘述生動(dòng)引人的事件為主，主題單純，內(nèi)容淺顯，短小精悍，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言口語(yǔ)化的適合兒童讀和聽(tīng)，受兒童喜歡的一種藝術(shù)形式5．兒童散文：注重抒發(fā)強(qiáng)烈兒童思想情感、語(yǔ)言生動(dòng)活潑、意境清新優(yōu)美、形式短小靈活的一種文學(xué)樣式6．兒童報(bào)告文學(xué)：以鮮明的形象，生動(dòng)的情節(jié)及時(shí)迅速反映現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)兒童有深刻影響的真人真事的作品，屬于紀(jì)實(shí)文學(xué)，具有新聞性，真是性，文學(xué)性7．兒童傳記文學(xué)：以形象描繪的手法具體，生動(dòng)的記敘古今中外有貢獻(xiàn)的偉人，英雄，學(xué)者，名人等風(fēng)云人物生平事跡的兒童文學(xué)作品8．兒童游記：是一種記敘性的散文形式，根據(jù)不同年齡段兒童的心理特征，記敘和描寫(xiě)游覽見(jiàn)聞的文學(xué)作品9．兒童戲劇文學(xué)——?jiǎng)”?，是兒童戲劇的文學(xué)因素，通過(guò)塑造個(gè)性鮮明的舞臺(tái)藝術(shù)形象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活，它常常在集中尖銳的矛盾沖突中，及人物的個(gè)性化語(yǔ)言和行為中來(lái)揭示人物性格即具有戲劇性，又具有文學(xué)性10．兒童電影文學(xué)——?jiǎng)”?，是指用文字表達(dá)和描繪兒童影片內(nèi)容的一種文學(xué)體裁樣式，它是拍攝影片的基礎(chǔ)，是導(dǎo)演在創(chuàng)造的依據(jù)，兒童電影文學(xué)以?xún)和娪暗莫?dú)特試聽(tīng)思維來(lái)構(gòu)思和寫(xiě)作具有“電影性和文學(xué)性統(tǒng)一”的特點(diǎn)11．兒童電視文學(xué)：兒童電視文學(xué)是指用文字手段，為電視片繪制形象藍(lán)圖的一種表現(xiàn)形式兼有兒童戲劇文學(xué)與兒童電影文學(xué)的雙重特征，并在二者交互滲透中把兒童文學(xué)的敘事因素，兒童戲劇的情節(jié)因素與兒童電影的造型有機(jī)的融匯為一12童話(huà)詩(shī)：是以詩(shī)的形式敘說(shuō)著富于觀想及夸張色彩的童話(huà)故事作品，它是童話(huà)與詩(shī)的結(jié)合物13．寓言詩(shī)：又稱(chēng)詩(shī)體寓言，它以蘊(yùn)含法人深思的鮮明寓意為主要特征，是以寓言的形式來(lái)敘事的詩(shī)14．民間童話(huà)：指人們口頭創(chuàng)作，在民間口頭上流傳的童話(huà)，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們依據(jù)自己的理想和需要不斷加以補(bǔ)充和改造，后來(lái)對(duì)民間童話(huà)進(jìn)行搜集，掌握童話(huà)的創(chuàng)作規(guī)律進(jìn)行構(gòu)思，童話(huà)便成了獨(dú)具特色的一種文學(xué)體裁15．文學(xué)童話(huà)：兒童文學(xué)作家對(duì)民間童話(huà)進(jìn)行搜索、整理、加工，經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)展。又依據(jù)童話(huà)的創(chuàng)作規(guī)律進(jìn)行構(gòu)思而形成的獨(dú)具特色的文學(xué)體裁16．象征：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義，它作為一種藝術(shù)手段，是借助某一具體事物的形象來(lái)表現(xiàn)某種抽象的概念，思想或情感三、簡(jiǎn)答1兒童文學(xué)的藝術(shù)特征1）題材與主題 2）情節(jié)與結(jié)構(gòu) 3）兒童文學(xué)形象 4）兒童文學(xué)的情趣 5）兒童文學(xué)語(yǔ)言 6）兒童文學(xué)的幻想2．兒童文學(xué)的作用1）兒童文學(xué)的認(rèn)識(shí) 2）兒童文學(xué)的教育作用 3）兒童文學(xué)的美感作用 4）兒童文學(xué)的娛樂(lè)作用 3．兒歌的特點(diǎn)1）內(nèi)容淺顯，思想單純 2）篇幅簡(jiǎn)短，結(jié)構(gòu)單一 3）語(yǔ)言活潑，節(jié)奏明快易唱 4．兒歌的作用1）兒歌是兒童情感教育的需要 2）兒歌是兒童啟迪心智的需要 3）兒歌是兒童訓(xùn)練語(yǔ)言的需要 5．兒童詩(shī)的特征1）飽滿(mǎn)的兒童情感 2）兒童式的豐富想象 3）新穎巧妙的構(gòu)思 4）天真而精辟的語(yǔ)言 5）童雅而優(yōu)美的意境 6．兒童詩(shī)與兒童歌的區(qū)別1）從讀者對(duì)象的角度看，兒歌以學(xué)齡前期和學(xué)齡初期的兒童為主要對(duì)象，兒童詩(shī)則是以學(xué)齡中后期的兒童為主要對(duì)象2）從主題思想的表現(xiàn)看，兒童詩(shī)的主題思想常常以間接方式表現(xiàn)出來(lái)，比較深刻、含蓄；兒歌則往往是比較單純淺顯的表現(xiàn)它的主題思想3）從語(yǔ)言表現(xiàn)形式上看，兒童詩(shī)與兒歌個(gè)語(yǔ)言均要求凝練、簡(jiǎn)潔、有概括性，由于表現(xiàn)深的的不同，兒童詩(shī)的語(yǔ)言比兒歌的語(yǔ)言更純粹，更集中，更富有想像的張力，在韻律方面，兒童詩(shī)不像兒歌那樣講究音韻的和諧和節(jié)奏的整齊4）從篇幅長(zhǎng)短看，詩(shī)有長(zhǎng)有短，不受限制，其中敘事詩(shī)，童話(huà)詩(shī)的篇幅都比較長(zhǎng)，而兒歌因?yàn)橛锌陬^創(chuàng)作，公幼兒吟唱的特點(diǎn)，一般都較為短小7．神話(huà)與童話(huà)的異同同：1）神話(huà)出現(xiàn)各種各樣的神，但始終按現(xiàn)實(shí)生活中某些人設(shè)計(jì)的 2）神話(huà)中的神化世界都按當(dāng)時(shí)社會(huì)來(lái)描摹的 3）神與神之間的關(guān)系，也是按照人與人之間關(guān)系體現(xiàn)不同：神話(huà)描寫(xiě)神的故事 童話(huà)表現(xiàn)人的生活 8．童話(huà)的基本特征1）幻想是童話(huà)的基本特征 2）幻想與現(xiàn)實(shí)是最緊密相連的 3）幻想是童話(huà)反映現(xiàn)實(shí)生活的特殊藝術(shù)手段4）童話(huà)幻想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的方式 5）童話(huà)的幻想是自由的無(wú)拘無(wú)束的 9．夸張的特征1）童話(huà)的夸張是強(qiáng)烈的、極度的、全面的夸張2）極度不限的夸張，是為了更好的揭示生活中的真是，具有反映生活本質(zhì)的意義3）強(qiáng)烈的夸張?jiān)缇土藵饬业耐?huà)氛圍10．怎樣理解童話(huà)的夸張是強(qiáng)烈的、極度的、全面的夸張1）對(duì)于人物的刻畫(huà)和環(huán)境的描繪，小說(shuō)即使用最夸張的筆調(diào)也還有一定的分寸和限度。如《三國(guó)演義》中的關(guān)云長(zhǎng)“身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺”；而《木偶奇遇記》中的戲院經(jīng)理則是“長(zhǎng)胡須從下巴拖到地板上”。小說(shuō)《暴風(fēng)雪》中對(duì)暴風(fēng)雪的描繪“剎那間路就被塞住”而在德國(guó)童話(huà)《敏豪生奇遇記》中，對(duì)講的是敏豪生到俄國(guó)去，找個(gè)地方過(guò)夜，把馬栓在小木樁上，自己睡著了，當(dāng)他醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的馬栓在鐘樓屋頂?shù)氖旨苌稀?）其他藝術(shù)形式常常只是在某一方面或某個(gè)環(huán)節(jié)上采用夸張手法，而童話(huà)的夸張則是從內(nèi)容到形式的全面夸張。11．我國(guó)語(yǔ)言的發(fā)展1）先秦寓言具有“哲理寓言”的特點(diǎn) 2）兩漢寓言具有“勸誡寓言”的特點(diǎn)3）魏晉南北朝寓言具有過(guò)度性 4）唐宋寓言具有“諷刺寓言”的特點(diǎn)