【文章內(nèi)容簡介】 的情境的掌握：問題行為發(fā)生前都有微兆，觀察孩子問題行為發(fā)生的前因后果，找出關(guān)鍵所在。３、目標(biāo)行為的發(fā)生頻率：看其頻率視其是否為問題行為，很多不是嚴(yán)重的行為，不要大驚小怪地處理。４、增強(qiáng)物的選擇：例如：有個(gè)小孩最喜歡的是洋娃娃，因?yàn)樗枰哪笎郏D(zhuǎn)化對洋娃娃的關(guān)心??，這是她的增強(qiáng)物。有些孩子的增強(qiáng)物不是很容易找出來，要多嘗試、觀察。５、輔導(dǎo)策略的確定：例如：問孩子“這是什么？”孩子不會說時(shí)，另一個(gè)老師在一旁提醒，說“這是手表”，若孩子仿說“這是手表”時(shí)，即予鼓說“好棒喔！”給予增強(qiáng)物?？梢暫⒆拥奶刭|(zhì)設(shè)計(jì)不同的情境學(xué)習(xí)，一旦溝通方式建立后，即可依此模式學(xué)習(xí)其余新的事物。６、執(zhí)行：與孩子的約定的賞罰要徹底執(zhí)行，例如：孩子喜歡玩游樂器，但規(guī)定每天只能玩30分鐘，如果超過30分鐘，就不準(zhǔn)玩一個(gè)星期，結(jié)果有一天發(fā)現(xiàn)超過五分鐘，如果你是家長會怎么辦？一般家長會想藏起來，讓他只能看，不能玩。而我也陪著他渡過這段痛苦的時(shí)間，相信這樣將游樂器收起來給他的刺激會更大，以后也會記得要遵守時(shí)間。此外，要擅用忽視法，在沒有危險(xiǎn)性的情況下，忽視孩子的問題行為，用其它更有趣的行為來引開他的注意力，例如：孩子賴在地不起來，不要抱他、拉他起來，而是用其宅方法引導(dǎo)他自已站起來。７、檢討：個(gè)案訓(xùn)練要先擬定計(jì)劃，并評量診斷。（二）、情緒的問題１、自我控制能力的增進(jìn) 利用動(dòng)作可增進(jìn)孩子自我控制的能力。動(dòng)作法分為：壓制式動(dòng)作法、單手舉動(dòng)作法、拍手動(dòng)作法，其中拍手動(dòng)作法對自閉癥的孩子很有效。拍手動(dòng)作法的執(zhí)行方式為：老師的雙手固定于胸前，掌心朝外，請孩子舉起雙手拍老師的手掌，一起數(shù)，從一至二五下、二六下起老師的雙手即上、下、左、右移動(dòng)，請孩子跟著老師移動(dòng)位置拍掌，由慢而快逐漸增加速度，直到一百二十下，才可停止，依同樣的方式一天拍十回。２、過剩精力的發(fā)泄：可訓(xùn)練孩子跳床，讓他在心情不好時(shí)，可自行去跳床發(fā)泄，或訓(xùn)練孩子投籃發(fā)泄其過剩的精力。３、與教師共感（默契）的建立：４、緊張與焦慮的消除：（１）拇指交握法與孩子握手，姆指對姆指，掌心緊貼，這樣你的愛心與關(guān)心會透過手掌傳給孩子，或用手在孩子背部輕拍，這樣孩子就會聽你的話。（２）壓肩法 站在個(gè)案背后，用手掌虎口處理個(gè)案肩膀靠近脖子的位置，慢慢增加力道，直到整個(gè)身體的力量都壓上去，然后手慢慢放松，不要讓個(gè)案感覺疼痛，如此反覆做數(shù)回，這方法對情緒較不穩(wěn)的孩子很有用。五、處理行為問題的注意事項(xiàng)（一）、行為改變技術(shù)的各項(xiàng)原理的搭配實(shí)施：使用行為改變技術(shù)不能只做一半，要各項(xiàng)要素配合執(zhí)行，如執(zhí)行動(dòng)作法，剛開始執(zhí)行時(shí)，環(huán)境中沒有其它聲音，慢慢地，認(rèn)知學(xué)習(xí)進(jìn)入后，就讓教學(xué)組長與家長在一旁低聲說話，故意干擾，當(dāng)他對干擾的承受力愈來愈強(qiáng)時(shí)，干擾的聲音就愈來愈大，甚至到最后隔壁的房間有鐵釘在敲，他都不理，繼續(xù)工作。當(dāng)他抵抗干擾源的免疫力逐步漸進(jìn)培養(yǎng)出來后，周圍的情境他就承受不干擾，這樣才是完全整套的行為改變技術(shù)。１、積極行為的建立與不適應(yīng)行為的消除。２、依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特性提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)模式。（二）、而心與堅(jiān)持（三）、明確、具體的溝通給孩子明確的指令，例如：〝把杯子拿過來〞，指的是那一個(gè)杯子？要說清楚如：〝在餐桌上的黃色杯子 請拿過來〞，這樣就具體多了，訊息要明確到能讓孩子了解。（四）、愛心關(guān)懷不要過度保護(hù)孩子，提供孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會，例如：孩子買了一雙新鞋子，遇到水洼時(shí)，要不要讓他把腳踩進(jìn)去？一般父母會阻止孩子，可是這樣的經(jīng)驗(yàn)對孩子卻是很難得的，不過大人時(shí)常會剝奪孩子嘗試的機(jī)會。（五）、發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)六、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)（一）、教育需求的檢出（二）、起點(diǎn)能力的檢出： 已學(xué)會了什么？（三）、終點(diǎn)目標(biāo)的予估： 要學(xué)到什么程度？（四）、工作分析： 學(xué)習(xí)步驟的確定。（五）、教學(xué)策略的選擇。（六）、教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)流程與評量標(biāo)準(zhǔn)）的確立。（七）、行為改變技術(shù)的各項(xiàng)原理的搭配實(shí)施。（八）、確實(shí)的執(zhí)行，檢討與靈活的修正計(jì)劃第四篇：關(guān)愛智障兒童策劃書一 背景：有時(shí)候，我們會這樣認(rèn)為：智障小孩也許是最幸福的，因?yàn)樗麄兓蛟S可以不理會成長的煩惱，生活的憂愁。直到真正接觸他們了，才覺得智障孩子們是最需要關(guān)愛的。他們不懂得優(yōu)美的歌曲，說不出心中那份憂愁，卻能感受到來自方方面面的異樣的眼關(guān)。雖然社會對智障人群是有所關(guān)注的，但他們在現(xiàn)實(shí)生活還是會受到很多不平等的待遇，在自己成長的路上還是會碰到許多的挫折。他們和我們有著一樣的外表，卻沒有感受幸福的能力，他們的世界我們不了解是什么樣子，但肯定沒有我們的世界這么豐富精彩。關(guān)愛智障兒童的成長和生活，他們需要我們更多人的尊重和呵護(hù)。二 目的：一方面，引起更多公益性社團(tuán)關(guān)注智障兒童成長，號召更多的愛心人士關(guān)愛智障兒童的生活和學(xué)習(xí)，另一方面起到增強(qiáng)大學(xué)生社會責(zé)任感，促進(jìn)社會和諧和發(fā)展的作用。三 流程：（1）活動(dòng)前：，再集中各部成員對次活動(dòng)展開細(xì)節(jié)性討論，最終裁定方案。，開例會等方式通知社員有關(guān)開展次活動(dòng)的情況。，一邊是更多愛心學(xué)子加入到此活動(dòng)中奉獻(xiàn)自己的愛心。，再由辦公室安排好節(jié)目。(2)活動(dòng)進(jìn)行：，確保外出安全。，以了解他們的生活情況，以便更好的幫助他們。（3）活動(dòng)后：，以便更好地開展下次活動(dòng)。四 地點(diǎn)：新鄉(xiāng)市牧野區(qū)智障兒童活動(dòng)中心五 時(shí)間：2011年10月29日第五篇：關(guān)愛智障兒童心得體會關(guān)愛智障兒童心得體會我們從一些事情上得到感悟后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編收集整理的關(guān)愛智障兒童心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。關(guān)愛智障兒童心得體會1為全面體現(xiàn)人文關(guān)懷，弘揚(yáng)社會正能量。12月1日，由縣委、共青團(tuán)、馬管家、恰噶啦和自行車協(xié)會共同主辦，“關(guān)愛殘障兒童感受生命熱度”公益活動(dòng)在金溪博愛學(xué)校隆重舉行。本次活動(dòng)得到了各級單位和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，活動(dòng)向縣博愛學(xué)校捐贈了食堂中央凈水器、食用油、書刊等各類生活用品和學(xué)習(xí)用品，為學(xué)校的孩子們送去溫暖，助力孩子們健康成長。活動(dòng)現(xiàn)場，志愿者將精心準(zhǔn)備的保溫杯、蠟筆等學(xué)習(xí)用品分發(fā)給現(xiàn)場的孩子們。禮物雖小，但卻飽含真情。孩子們將禮物捧在手心，臉上掛著燦爛的笑容，紛紛豎起大拇指，用自我的方式表達(dá)對愛心人士的真摯感激。孩子們身上展現(xiàn)出進(jìn)取向上的生活態(tài)度和自強(qiáng)不息的精神感染者現(xiàn)場的每一個(gè)人。愛心志愿者們現(xiàn)場捐款共計(jì)1420元，每一筆捐款都體現(xiàn)出對孩子們的關(guān)愛，體現(xiàn)出對特殊教育事業(yè)的支持?；顒?dòng)結(jié)束，熊校長表示由衷的感激；期望在今后的工作中，他們除了將繼續(xù)對孩子進(jìn)行資助外，還能經(jīng)過自我的努力，影響社會各界愛心人士進(jìn)取投身金溪縣特殊教育事業(yè)，為金溪縣特殊教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。關(guān)愛智障兒童心得體會2我們來自人群，像一粒塵土，微乎其微，尋找不到，又隨處可見。在今日以前，我們從未謀面，只因?yàn)橛型粋€(gè)愿望，用愛心點(diǎn)亮更多人的生活，我們成立了黑龍江青年公益聯(lián)盟。我們自認(rèn)渺小，卻愿意奉獻(xiàn)自我的一份力量，經(jīng)過一個(gè)月的組織策劃，“關(guān)愛智障兒童成長——讓愛心永續(xù)”活動(dòng)在今日圓滿的結(jié)束了。這次公益活動(dòng)，志愿者們都受益匪淺，以下是對此次公益活動(dòng)的總結(jié)：首先，前期準(zhǔn)備。在那鳳義同志前往哈爾濱市啟迪學(xué)校（智障兒童學(xué)校）充分了解情景后，志愿者們互幫互助、耐心、仔細(xì)的把每個(gè)細(xì)節(jié)都做得十分到位，并對成員進(jìn)行了細(xì)致的分工，包括物資采購組、活動(dòng)策劃組、文藝表演組等。這絕不是一個(gè)人就能夠完成的，這完全是靠我們志愿者們團(tuán)體的力量，同時(shí)也讓我們親身體會到了奉獻(xiàn)的光榮感。志愿者們個(gè)個(gè)活力四射，已經(jīng)做好了笑迎孩子們的準(zhǔn)備，給他們最美的溫暖。這一天最終到來，這是清明節(jié)法定假日的第一天，而對于志愿者們來說，這一天卻有著特殊的意義。志愿者們并沒有休息，而是捧著一顆負(fù)職責(zé)的心、活力的心、愛的心來到學(xué)校，早晨7點(diǎn)30分，大家準(zhǔn)時(shí)在校門口集合，在大家共同努力下，現(xiàn)場煥然一新，孩子們一進(jìn)場就被我們志愿者們高漲的熱情所感染，在現(xiàn)場的“氣溫”立立刻升！志愿者們是發(fā)自內(nèi)心的把歡樂傳遞給身邊的每一個(gè)人。給我的啟發(fā)：對待身邊的每一個(gè)人都要用心去接觸對方，無論對方是什么樣的身份，我相信，用心了，對方必須會被我們感染。其次，聯(lián)誼活動(dòng)。孩子們有序的坐好后，志愿者們和孩子們肩并肩坐在一齊，然后一齊表演節(jié)目，做游戲。這些孩子或許自閉，或許低能、或許多動(dòng)，可是他們精心的準(zhǔn)備了節(jié)目，把最美的節(jié)目展現(xiàn)給我們，他們可能跟不上節(jié)奏，但卻用自我不太完善的語言、不夠完美的舞姿詮釋對生活的熱愛。手語舞蹈“和你一樣”“叢兒飛”，是我們看到的最美的舞蹈。一個(gè)一米八的大個(gè)男孩，他的智商并不與他的年齡相符，可是唱出了最動(dòng)人的歌聲“媽媽，我愛你”，全場一片寂靜，他的歌聲承載了他艱辛的生活，承載了父母親無限的關(guān)愛，承載了教師們無限的呵護(hù)照料，每一聲“媽媽，我愛你”唱得志愿者們鼻子發(fā)酸，甚至哽咽，我們沒有理由不去愛他們，他們承受的苦是我們無法感同身受的。我們喜歡看孩子們開心的笑，那是我們最大的財(cái)富。游戲環(huán)節(jié)，孩子們會大聲的喊出fighting，并握緊他們的拳頭蓄勢待發(fā)，他們喜歡活動(dòng)，頂氣球、貼鼻子、夾氣球，他們并不會遵守游戲規(guī)則，但沒人會怪罪他們，他們喜歡這樣自由的釋放心境，每個(gè)游戲孩子們都意猶未盡，每個(gè)孩子都會得到他們喜歡的小禮物。他們拿到小禮物會開心的跳起來，我們和他們坐在一齊，和他們握握手他們就會很高興，他們的笑容似乎要把我們的心融化，那樣純潔無暇。志愿者們從歡樂中感受到奉獻(xiàn)的歡樂，在奉獻(xiàn)的過程中感受到團(tuán)結(jié)力量的強(qiáng)大、團(tuán)結(jié)力量的溫暖。同時(shí)對啟迪學(xué)校的校長以及教師的敬佩之情也油然而生，是他們給了這些孩子平等的空間，溝通是走進(jìn)心靈的一座橋梁，如果我們沒有這些教師的配合協(xié)助的話，那我們將無法完成游戲。在我們這個(gè)公益群體中，有一個(gè)特殊的志愿者，他已身患尿毒癥，但卻進(jìn)取參與公益事業(yè)，想經(jīng)過自我的力量讓更多的39。人過的更好，我們?yōu)橛羞@樣的同盟感到驕傲自豪。在主持人講出這個(gè)事實(shí)時(shí)，志愿者和教師們都熱淚盈眶。最終是捐贈的活動(dòng)環(huán)節(jié)。志愿者們并沒有香車寶馬，也沒有別墅豪宅，大家都只是平凡生活中平凡的小人物，可是大家都踴躍的捐資，有的志愿者甚至匆忙匯款連自我的名字都沒留。我們把買來的書包、畫筆送到孩子們手里，他們很開心，看著孩子們天真稚嫩的臉龐，他們在努力的向社會證實(shí)自我的存在，我們更加堅(jiān)定信念：伸出我們的手，去撫摸他們的頭，讓他們也明白他們不孤單！愛是一種需要，不管愛在進(jìn)行中，還是仍在萌芽。愛或被愛，其實(shí)都是一種喜悅！今日，黑龍江青年公益聯(lián)盟，它像個(gè)嬰兒從襁褓中誕生，可是他有著頑強(qiáng)的生命力和光明的未來，每個(gè)志愿者就是他鮮活生命力的來源，我們的聯(lián)盟必將為更多人所知。我們的活動(dòng)沒有終點(diǎn)，因?yàn)閻坌膹奈粗共?。生活是愛的海洋，愛是生活的積聚，有愛，心不冷！奉獻(xiàn)不是為了索取，應(yīng)當(dāng)是自覺自愿的，完美不是憧憬，只要我們有足夠的努力，就能美夢成真。我們相信，在大家的共同努力下，公益聯(lián)盟會茁壯的成長為更多愛心人士的基石，搭建起完美的明天，讓我們大聲呼喚：患難與共，有我義工，奉獻(xiàn)愛心，將愛大同！關(guān)愛智障兒童心得體會3特殊學(xué)生，一般無外乎以下幾種：學(xué)習(xí)成績差、不遵守校紀(jì)校規(guī)、家庭情景特殊。他們一般都有很強(qiáng)的自卑心理，為了不讓別人瞧不起他們，他們往往采取極端的方式，有意無意地制造點(diǎn)兒小麻煩送給你。針對這些特殊學(xué)生的特點(diǎn)，我覺得對這些特殊的孩子，作為教師應(yīng)在思想上、生活上和學(xué)習(xí)上給予他們特殊的關(guān)心和愛護(hù)，以激起他們的生活學(xué)習(xí)熱情