北師大版物理八下壓強word教案(編輯修改稿)
2025-01-08 01:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到了兵教兵、兵練兵、兵強兵的作用。 。 如：在科學探究 的過程中啟發(fā)學生用控制變量法設計進行實驗，在引入壓強概念的時候 讓學生用實際例子計算壓力效果大小數(shù)值 （ 類比速度的觀念和表達式 ） 。學生的科學素養(yǎng)在教學過程中得到了逐步的提高。 。老師 板書 解題過程、書寫單位、 學生用三角板作圖 等等方面，做了進一步的規(guī)范和訓練，培養(yǎng)學生思維的邏輯性和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。 。多媒體展示精美的圖片和受力分析， 載物 展示平臺展示 實驗 過程，板書規(guī)范、美觀，三者相互配合默契。課件只展示教師預設的教學資源，而課 堂體現(xiàn)了 開放課堂的理念，課堂上充 分開發(fā)了多種多樣的課程資源 。 用塊磚？用桌子當施壓物體， 用海棉？用沙子？用泡沫塑料？ 用面粉顯示壓力的作用效果。特別是在課堂上用你桌子上或手邊的器材可以進行實驗探究嗎，把學生的思維充分調(diào)動起來了。充分 體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會的課程理念。 “舞臺”上，成為學生活動的“導演”，敢于讓學生探索、體驗，給了學生以最大的自由運用和探索規(guī)律的開闊的地帶。體現(xiàn)學生主體
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