【總結】一切物體在______________的時候,總保持__________或__________定律沒有受到力的作用靜止狀態(tài)勻速直線運動狀態(tài)牛頓第一牛頓第一定律是實驗定律嗎?牛頓第一定律以實驗為基礎總結前人的經驗實驗加推理回顧：物體沒有受到力的作用受到力的
2024-12-08 13:59
【總結】溫馨提示：此套題為Word版，請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸，調節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。關閉Word文檔返回原板塊。課時作業(yè)(十三)大氣壓強(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分),杯口蓋上一張硬紙片(不留空氣),然后托住紙片,將杯子倒置或傾斜,
2024-11-28 13:08
【總結】北師大版新教材同步教學課件第八章壓強和浮力思維啟動木塊放在水平地面上靜止時，受到和的作用，這兩個力的關系是：。重力G支持力F重力G和
2024-12-01 01:31
【總結】第九章壓強和浮力知識梳理1．壓強垂直作用于物體表面的力叫做壓力．壓力屬于彈力．壓力的作用效果主要表現為使物體發(fā)生形變．壓力的方向垂直于受力物體的表面并指向物體的內部．說明：：壓力與重力的區(qū)別聯系壓力重力當物體靜止放臵在水平支撐面上時，壓力的大小
2024-12-05 02:55
【總結】壓強（第一課時）班級：姓名：【學習目標】，會畫壓力的示意圖。，并能建立壓強的定義公式。國際單位制中壓強的單位及其意義。進行簡單的定量計算?！绢A習過程】1.在教材P76頁，畫出圖（a）錘子對釘子作用力的示意圖；圖（b）運動員對平衡木作用力的示意圖；
2024-12-08 13:46
【總結】江蘇阜寧GSJY《壓強和浮力》單元測試（時間：90分鐘，滿分：100分）一、選擇題（共20小題，每小題只有一個符合題意的選項，請將這個選項前面的字母代號填在答卷上指定的位置．每小題2分，計40分．）A．甲圖中，紙片會靠攏，是因為吹氣時兩紙片間氣體流速增大，壓強減小B
2024-11-15 17:52
【總結】第八章力與運動基礎復習學案本章復習目標：，這個力就是那幾個力的合力;知道同一直線上方向相同和相反的兩個力的合成方法．,能比較清楚地解釋慣性的現象；掌握牛頓第一定律.；掌握平衡力對物體作用的效果；會利用平衡力的相關知識解決相關的實際問題復習重點：復習目標2、3復習重點：復習目標2基本概念瀏覽
2024-11-19 22:51
【總結】課堂講練互動北師大版8年級物理下冊第八章壓強和浮力為什么小男孩陷入泥地比較深呢？課堂講練互動F小孩垂直壓在地面上課堂講練互動F圖釘垂直壓在墻面上課堂講練互動F木塊垂直壓在斜面上
2024-12-07 14:12
【總結】第八章浮力考點一阿基米德原理的理解例1(2022·內江中考)關于浸在水中的物體受到的浮力，下列說法正確的是()A．物體的密度越大，受到的浮力越大B．物體沒入水中越深，受到的浮力越大C．物體排開水的體積越大，受到的浮力越大D．漂在水面上的物體比沉在水底的物體受到的浮力大【思路點撥】根據阿基
2025-06-12 12:31
2025-06-14 20:15
【總結】第八章壓強復習學案（一）一、復習重點、難點1．固體間壓強、液體內部的壓強及大氣壓強的計算。2．面積單位的換算。3．壓強的應用。二、重點、難點解析1．壓力與壓強是兩個不同的物理量，它們有哪些區(qū)別？有什么聯系？答：(1)概念不同：壓力是垂直作用于物體表面的力，它是由于支承面受到擠壓而產生的；壓強是物體單位面積上受到的壓力，它是表示壓力作
2024-12-05 04:01
【總結】第八章壓強背書包用扁而寬的背帶舒服，還是用細繩舒服？想一想第一節(jié)壓強一、什么是壓力？二、壓力與重力的區(qū)別三、科學探究：壓力的作用效果和什么有關四、壓強F請大家畫出這三種情況下壓力的示意圖：壓力：垂直作用在物體表面上的力叫做壓力FFF
2024-12-08 04:08
【總結】第八章電功率●本章概述本章的主要任務是讓學生了解電能和電功率的概念.知道電流的熱效應以及與電功率有關的安全用電方面的內容.通過這一章的學習，應該使學生了解電能可以轉換成其他形式的能.電功率是表示消耗電能快慢的物理量，用電器在一段時間內消耗的電能可以用電能表來計量；學生應會讀取電能表的數值.理解電功率和電流、電壓之間的關系并能進行簡單的計
2024-11-19 00:46
【總結】九年義務教育初中物理八年級下冊本章講述力的初步知識，包括什么是力，力的單位和測量，力的圖示，重力，二力合成等知識，是學習后續(xù)知識壓強、浮力、功、簡單機械的基礎，在日常生活和生產中也常用到，因此本章是初中物理的基礎的一章。本章知識的安排是先講述力的一般知識，包括力的概念，力的單位和測量，力
【總結】八年級物理《壓強》“同課異構”課堂教學點評李良一、整體感覺三位教師的基本功扎實，講授知識有深度，有廣度，有技巧。教師的形體語言親切、自然，口頭語言清晰、流暢、幽默。營造了積極、和諧的教學氛圍和平等、民主、自由的師生關系。三位主講教師都能利用計算機處理圖、文、聲、動畫等多種媒體信息，
2024-12-03 01:11
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