化學能轉化為電能教學設計(編輯修改稿)
2024-10-14 01:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 入是通過生活中的實例為教學創(chuàng)設問題情景，緊接著，通過（26）實驗為學生提供“實證性”材料，當學生觀察到“銅片上產(chǎn)生氣泡”這一反常的實驗現(xiàn)象，就會情不自禁地提出一系列問題，產(chǎn)生強烈的探索欲望，并提出各種各樣的假設；然后根據(jù)實驗現(xiàn)象，經(jīng)過嚴密的邏輯推理，得出相關結論；當學生理解了原電池的原理，教材講述了原電池的正負極的判斷之后又設置了一個討論題，讓學生自己歸納鋼鐵腐蝕的原理，從而得出原電池反應的實質(zhì)。同時，課本后面化學電源的“家庭小實驗——水果電池”，習題中的“用銅、銀和硝酸溶液設計一個原電池”都是本課時探究教學內(nèi)容的應用和延伸。：化學反應與能量是社會生產(chǎn)、生活和科學研究中廣泛應用的知識，對人類文明進步和現(xiàn)代化發(fā)展起著重要作用。本單元在第二單元介紹了化學反應中的熱量變化，了解化學能與熱能的相互轉化，了解化學能轉化為熱能在生產(chǎn)、生活中的應用及其對人類文明發(fā)展的貢獻之后，介紹了另一種能量的轉化形式——化學能與電能的相互轉化。本單元內(nèi)容可以說是對前一單元中“一種能量可以轉化為其他形式的能量，如熱能和電能等”論述的補充和完善，又為學生在“化學反應原理”中學習“電化學基礎”奠定了基礎。本單元知識內(nèi)容在必修1中，講到了很多的電解的生活實例但還沒有形成具體的知識概念。教材利用活動與探究銅鋅原電池的裝置，總結出原電池的原理。通過實驗現(xiàn)象的分析出兩極的反應方程式，通過上面知識的構建總結出原電池的原理，提出原電池的概念。最后設計了交流與討論鋼鐵的吸氧腐蝕來鞏固學生對原電池的理解。二． 教學目標（一）知識與技能通過實驗探究，認識化學能可以轉化為電能。初步掌握原電池的工作原理和構成條件，能夠正確判斷原電池的正負極，能夠書寫簡單的電極反應式。了解原電池原理在生產(chǎn)、生活中的實際應用。（二）過程與方法應用辯證唯物主義的思維方法，抓住氧化還原反應是原電池工作原理的本質(zhì)。由師生共同參與討論發(fā)現(xiàn)問題，并通過實驗不斷體現(xiàn)出“實踐→認識→再實踐→再認識”逐步提升的認知過程。培養(yǎng)學生觀察實驗、設計實驗、評價實驗等綜合實驗能力。（三）情感態(tài)度與價值觀１、通過伏打發(fā)明電池的史實，激發(fā)學生學習和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。通過實驗探究，讓學生感受科學探究的樂趣。２、培養(yǎng)學生關心科學、研究科學的意識、嚴謹求實的科學作風和善于合作的團隊精神。３、培養(yǎng)學生關注能源、環(huán)境等社會問題的責任意識。三． 重點難點分析教學重點：原電池的概念、原理、組成條件，原電池原理、組成條件和科學探究的基本步驟是本節(jié)課的重點。教學難點：從氧化還原反應電子轉移角度理解化學能轉化為電能的本質(zhì)，電極反應式的書寫。通過組織學生對銅—鋅—稀硫酸構成的原電池的實驗探究，幫助學生認識化學能轉化為電能的裝置，初步認識原電池反應的原理，并利用多媒體對原電池工作原理進行微觀分析，理解原電池中化學能是如何轉化為電能的，從而根據(jù)電子的轉移正確書寫電極反應。指導學生利用原電池原理，用一些簡單的用品設計一些簡單的化學電池，幫助進一步理解原電池的工作原理。通過對電解水、電解飽和食鹽水（氯堿工業(yè)）、電解通融氯化鈉制金屬鈉、電解熔融氯化鎂制金屬鎂、電解熔融氧化鋁制金屬鋁等知識的復習，引導學生思考由電能向化學能的轉化。通過演示電解氯化銅溶液的實驗，幫助學生認識電解池的工作原理。同時從本質(zhì)原理上區(qū)分容易混淆的概念：電解和電離，原電池和電解池。四． 教學方法和學習方法 教學過程是教與學的雙向交流形式。因此，必須堅持師生互動、互學增知的教學理念，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用?；瘜W作為一門以實驗為基礎的學科，其教學還應注重通過實驗驗證推理的科學方法，使學生親身經(jīng)歷“實踐認識再實踐再認識”的認知過程；對學生滲透對立統(tǒng)一規(guī)律的辨證唯物主義思想教育。本節(jié)課采用實驗法、講授法、探究法和閱讀討論法，以實驗探究為主，采取問題解決的教學模式。通過學生發(fā)現(xiàn)問題、明確問題、設計方案、實驗探究和解決問題，從而歸納出原電池組成條件、概括出原電池的工作原理。2．學習方法學生的學習活動就是在螺旋式上升的“活動—建構”循環(huán)中進行的，每個循環(huán)中都由“提出或發(fā)現(xiàn)問題——實驗探究、解決有關問題——在解決問題的過程中獲取知識、技能和策略（完善認知結構）——應用
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1