【總結】金品質?高追求我們讓你更放心!◆化學?選修(化學反應原理)?(配魯科版)◆第3節(jié)化學能轉化為電能——電池化學反應與能量轉化金品質?高追求我們讓你更放心!返回◆化學?選修(化學反應原理)?(配魯科版)◆
2025-01-13 11:08
【總結】化學反應中的能量變化第二節(jié)化學能與電能學習目標:,理解原電池的工作原理;,能夠正確地書寫電極反應及總反應;,能夠認識和書寫幾種新型電池的電極及電極反應。能源:流水風力石油天然氣蒸汽電力原煤能源的分類:直接從自然界取得的能源。
2025-08-16 01:38
【總結】說一說你都知道哪些形式的能量?動能、勢能、熱能、化學能、電能、光能、風能、核能等動能來源:物體由于運動而具有的能勢能被舉高的物體具有的能叫_________發(fā)生彈性形變的物體具有的能叫________重力勢能彈性勢能光能來源:蠟燭、通了電的燈泡等。太陽能
2025-08-15 20:52
【總結】【復習】1、已知X+、Y2+、Z-、W2-四種離子均具有相同的電子層結構。關于X、Y、W、Z四種元素的描述,不正確的是A.原子半徑XYWZ?B.原子序數YXZWC.原子最外層電子數YXZWD.金屬性XY2、如圖是元素周期
2025-04-16 23:56
【總結】第2節(jié)電能轉化為化學能電解一、電解原理電解:在直流電的作用下,在兩電極上分別發(fā)生氧化反應和還原反應的過程叫做電解。電解池:借助氧化還原反應,把電能轉化為化學能的裝置.構成條件:(1)外加直流電源(2)與電源相連的兩個電極:接電源正極的為陽極,發(fā)生氧化反應
2025-01-16 19:24
【總結】第二節(jié)化學能與電能(第一課時)祿豐三中張學平一、設計思想根椐課標的要求,在課堂教學中實施以探究為核心的多樣化教學方式,本課根據學生已掌握的有關知識入手,通過小組合作學習,實驗探究來組織課堂教學。1、從對“火力發(fā)電”進行完整透徹的剖析入手,提出如何將化學能直接轉化為電能,引入新課學習。2、通過的
2024-11-22 00:58
【總結】第二單元化學能轉化為電能課堂互動講練達標突破訓練第二單元化學能轉化為電能基礎自主梳理基礎自主梳理原電池自我診斷1.(2020年江蘇泰州模擬)有關下圖裝置的敘述不正確的是()A.這是電解NaOH溶液的裝置B.該裝置中
2024-11-11 08:45
【總結】第9課時,各式各樣電池的發(fā)展是化學對人類的一項重大貢獻。下列有關電池的敘述正確的是【解析】以新型電池為載體考查原電池原理的相關知識。選項A中Zn—Mn干電池作負極的是Zn,石墨作電池的正極,只起導電的作用,被腐蝕的是Zn;選項B中氫氧燃料電池是把化學能直接轉化為電
2024-11-11 21:02
【總結】第二節(jié)化學能與電能一.化學能轉化為電能(一)火力發(fā)電的工作原理。燃燒蒸汽發(fā)電機化學能→熱能→機械能→電能(二)原電池實驗現(xiàn)象:鋅片不斷溶解.銅片上有氣泡產生.電流計指針發(fā)生偏轉,偏向銅片的一端
2025-08-01 13:12
【總結】主菜單首頁上頁下頁返回子菜單一次電池二次電池燃料電池結束?魯科版《化學反應原理》第一章化學反應與能量變化第三節(jié)化學能轉化為電能——電池主菜單首頁上頁下頁返回子菜單一次電池二次電池燃料電池結束第3節(jié)化學能轉化為電能—
2024-10-04 23:16
【總結】1《機械能與內能的相互轉化》教案(第一課時)知識技能課新生初中陳玉琴【理論支持】1.建構主義理論.學生是意義建構主體,強調課堂學習的自主性、情境性和社會性。學生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識在原有經驗基礎上的意義生成,教師成為學生主動建構知識的幫助者、促進者,學生學習的合作者。2.合作學習的理論.以生
2024-11-23 00:22
【總結】一、原電池:把化學能轉變?yōu)殡娔艿难b置叫原電池⑴電極:活潑性不同的兩種金屬(或金屬與非金屬)作電極,較活潑的金屬作負極.⑵電解質溶液⑶形成閉合回路.(4)自發(fā)進行的氧化還原反應發(fā)生(△H0)(以Zn|H2SO4|Cu原理池為例):原電池反應:2H++Zn=
2025-01-09 03:36
【總結】第1頁化學能與電能的教學設計一、教材分析本節(jié)內容位于《普通高中課程標準實驗教科書》化學必修2第二章第二節(jié)《化學能與電能》第一部分。其教學內容分成四部分:(1)能源的簡單分類(2)化學能轉化成電能方式(3)原電池的概念及其構成要件。(4)原理池原理的實驗探究。本節(jié)課內容是學生學習了化學必修1《氧化還原反應》與必修2的《化學
2024-11-22 02:37
【總結】復習回顧1、構成原電池的條件(4)有自發(fā)的氧化還原反應。(1)有二種活潑性不同的金屬(或金屬與非金屬)做電極;(2)兩電極在電解質溶液中;(3)形成閉合回路;A鋅e-—銅SO42-Cu2+Zn2+Cu2+CuSO4溶液SO42-e-e-e-e-+
2025-01-09 03:19
【總結】第一篇:化學能與電能教學設計(范文) 化學能與電能教學設計 化學能與電能教學設計 中寧中學榮濤 一、教材分析 這是學生第一次接觸到電化學的知識,而在現(xiàn)代社會,學生對“電”有著豐富而又強烈的感...
2024-11-04 02:12