【總結(jié)】《電能轉(zhuǎn)化為化學能——電解》教案府谷中學 杜勤創(chuàng)教學目標課程標準要求,本課的教學目標設定為三個維度:1、知識與技能①通過實驗探究,掌握電解池的工作原理和形成條件,從而能夠區(qū)分電解池與原電池②能夠正確判斷電解池的陰、陽極,并與原電池的正負極區(qū)分③能夠正確判斷電解產(chǎn)物,并能正確書寫電極反應、電解方程式2、過程與方法通過對電解原理的實驗探究,培養(yǎng)學生觀察、分析、
2025-04-25 13:14
【總結(jié)】第三單元電能轉(zhuǎn)化為化學能金屬的腐蝕及防護基礎自主梳理電解原理自我診斷1.某課外化學興趣小組設計了如圖所示裝置(虛框內(nèi)部分未畫出),在裝置內(nèi)起初發(fā)生的反應為:Cu+H2SO4===H2↑+CuSO4(1)該裝置的名稱是___________。(2)A、B中至少有一種是金屬________,接_____
2025-01-18 02:19
【總結(jié)】考綱解讀考點展示。和總反應方程式。、電鍍池的名稱判斷及電極反應式的書寫。的活動性強弱。。。一、電解原理1.如圖為以惰性電極進行電解:(1)寫出A、B、C、D各電極的名稱及電極方程式:A為________極,________________________;
2025-01-08 13:50
【總結(jié)】2020/11/41第三單元化學能轉(zhuǎn)化為電能——原電池永泰二中林正釗2020/11/421836年,化學家丹尼爾發(fā)明了人類歷史上第一個實用電池(鋅片、銅片、硫酸鋅溶液、硫酸銅溶液),并用于早期的鐵路信號燈。十八世紀末,意大利生物學家做青蛙手術時,當金屬手術刀
2024-09-28 14:55
【總結(jié)】化學能與電能電能是現(xiàn)代社會中應用最廣泛、使用最方便、污染最小的一種二次能源。2022年我國發(fā)電總量構成圖估計在2050年火電仍居首位火電,又稱為火力發(fā)電。那么,火究竟是如何轉(zhuǎn)化為電?化學能熱能機械能電能燃燒蒸汽發(fā)電機火力發(fā)電的原理分析能不
2025-01-14 00:17
【總結(jié)】2022/2/11格林太太是一位開朗樂觀的婦女,在她大笑時,人們發(fā)現(xiàn)她有兩顆金屬牙,一顆金牙是她財富的象征,另一顆是不銹鋼牙,那是一場車禍留下的,可是令她百思不解的是自從車禍后,她常常感到頭暈、頭痛、夜間失眠、心情煩躁……醫(yī)生絞盡了腦汁,格林太太的病情仍未見好轉(zhuǎn)…一位年輕的化學家來看望格林太太時,為格林太太揭開了病因!情
2025-01-14 10:00
【總結(jié)】1.(2021年無錫高一檢測)能用電解原理說明的問題是()①電解是把電能轉(zhuǎn)變成化學能②電解是化學能轉(zhuǎn)變成電能③電解質(zhì)溶液導電是化學變化,金屬導電是物理變化④不能自發(fā)進行的氧化還原反應,通過電解的原理可以實現(xiàn)⑤任何溶液被電解時,必須導致氧化還原反應的發(fā)生A.①②③④B.②③⑤C.
2024-12-05 10:31
【總結(jié)】化學反應中的能量變化第二節(jié)化學能與電能學習目標:,理解原電池的工作原理;,能夠正確地書寫電極反應及總反應;,能夠認識和書寫幾種新型電池的電極及電極反應。能源:流水風力石油天然氣蒸汽電力原煤能源的分類:直接從自然界取得的能源。
2024-08-25 01:38
【總結(jié)】學科化學編寫人張望云審核人高一化學組班級姓名第二節(jié)化學能與電能學案【學習目標】(1)知道化學能是能量的一種形式,它可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量(2)通過分組實驗培養(yǎng)我的觀察能力與分析思維能力(3)通過反應物之間電子的轉(zhuǎn)移與探究,理解原電池的形成是氧化還原反應本質(zhì)的【學習重點】初步認識原電池的概念,原理,組成及運用
2024-08-26 09:05
【總結(jié)】第二章化學反應與能量化學能與電能的轉(zhuǎn)化演示探究實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗1實驗2實驗3實驗4銅片上沒有明顯現(xiàn)象,鋅片上有無色氣體產(chǎn)生。銅片與稀硫酸不反應,2H++Zn=Zn2++H2演示探究實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗
2025-01-09 03:22
【總結(jié)】第二章化學反應與能量第二節(jié)化學能與電能第1課時化學能轉(zhuǎn)化為電能課前預習課堂練習課后作業(yè)基礎訓練課前預習一、一次能源和二次能源1.一次能源:________從自然界取得的能源,如________
2024-11-16 22:06
【總結(jié)】第二節(jié)化學能與電能(第一課時)祿豐三中張學平一、設計思想根椐課標的要求,在課堂教學中實施以探究為核心的多樣化教學方式,本課根據(jù)學生已掌握的有關知識入手,通過小組合作學習,實驗探究來組織課堂教學。1、從對“火力發(fā)電”進行完整透徹的剖析入手,提出如何將化學能直接轉(zhuǎn)化為電能,引入新課學習。2、通過的
2024-11-22 00:58
【總結(jié)】第一課時化學能轉(zhuǎn)化為電能化學能熱能機械能電能燃燒蒸汽發(fā)電機(分析火力發(fā)電的利與弊)⑴,將Zn片插入H2SO4溶液中有什么現(xiàn)象?為什么?⑵,將Cu片插入H2SO4溶液中有什么現(xiàn)象?為什么?演示探究⑷,若將Zn片,Cu片用一導線連接再浸在H2SO4溶液中,
2024-11-09 09:31
【總結(jié)】第二節(jié)化學能與電能一.化學能轉(zhuǎn)化為電能(一)火力發(fā)電的工作原理。燃燒蒸汽發(fā)電機化學能→熱能→機械能→電能(二)原電池實驗現(xiàn)象:鋅片不斷溶解.銅片上有氣泡產(chǎn)生.電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),偏向銅片的一端
2024-08-10 13:12
【總結(jié)】【復習】1、已知X+、Y2+、Z-、W2-四種離子均具有相同的電子層結(jié)構。關于X、Y、W、Z四種元素的描述,不正確的是A.原子半徑XYWZ?B.原子序數(shù)YXZWC.原子最外層電子數(shù)YXZWD.金屬性XY2、如圖是元素周期
2025-04-16 23:56