單雙數(shù)游戲(編輯修改稿)
2024-10-14 00:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，看最終剩下的是一根還是一雙，來推斷從前拿的一把筷子是單數(shù)還是雙數(shù)。然后給幼兒肯定數(shù)量〔10以內(nèi)〕的紐扣或紙牌〔超過10以內(nèi)的數(shù)量〕，讓幼兒運(yùn)用已有閱歷來區(qū)分單雙數(shù)。說明：本次活動(dòng)前，我們已通過非正式活動(dòng)“圈一圈〞投放了有關(guān)區(qū)分單雙數(shù)的活動(dòng)材料，如對(duì)實(shí)物數(shù)一數(shù)，圈一圈的活動(dòng)。局部幼兒已有將兩個(gè)數(shù)量的實(shí)物圈成一個(gè)集合的感性閱歷，初步感知了數(shù)量中單雙數(shù)的意義，但這僅是一些初步的，點(diǎn)滴的，零碎的閱歷，尚需關(guān)心幼兒進(jìn)展整理，使幼兒從詳細(xì)的，形象的事物現(xiàn)象中抽象，提煉出單數(shù)和雙數(shù)的概念。因此我們?cè)O(shè)計(jì)支配了本次活動(dòng)。通過多個(gè)嬉戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒區(qū)分單雙數(shù)，并感知單數(shù)和雙數(shù)的排列規(guī)律，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的愛好，進(jìn)步幼兒樂觀思維的力量。大班單雙數(shù)教案第4篇活動(dòng)目的激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的愛好，能樂觀主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。初步培育觀看、比擬和反響力量。通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確?????性、靈敏性。活動(dòng)預(yù)備水鬼卡片假設(shè)干、手套、筷子、襪子等，卡片1——10圓點(diǎn)幼兒每人一張，三角形、圓形卡片幼兒每人各一份?；顒?dòng)過程一、故事導(dǎo)入。在森林里住著兩個(gè)小精靈，一個(gè)叫單單，一個(gè)叫雙雙。單單小精靈全部的東西都是單數(shù)的，雙雙小精靈全部的東西都是雙數(shù)的，可是有一天，淘氣的小貓把它們的東西全弄亂了，這可急壞了單單和雙雙，它們想請(qǐng)小伴侶幫幫助，把它們的東西分出來，好不好？〔出示單一的，成雙的日常用品〕讓幼兒來分一份，哪些是單數(shù)，可以單獨(dú)用；哪些是雙數(shù)，要兩個(gè)一起用。小結(jié)：生活中，有些物品是單數(shù)的，像剪刀、筆等，可以單獨(dú)使用，有些物品是雙數(shù)的，如筷子、手套、襪子等，要兩個(gè)在一起才能使用，這叫成雙成對(duì)。二、查找單、雙數(shù)物體。請(qǐng)小伴侶找一找，在你們身體上有那些是單數(shù)的好伴侶，那些是雙數(shù)的好伴侶。三、穩(wěn)固區(qū)分單、雙數(shù)。嬉戲：查找單單和雙雙給我們寄來了邀請(qǐng)卡，請(qǐng)我們到森林里玩。〔出示圖形〕可是邀請(qǐng)卡上必需請(qǐng)小伴侶填上正確的密碼才能進(jìn)入森林，小伴侶看三角形圖是單單的`邀請(qǐng)卡，你要填上10以內(nèi)的單數(shù)，而在雙雙的圓形圖邀請(qǐng)卡上要填上10以內(nèi)的雙數(shù)。四、練習(xí)：請(qǐng)小伴侶在已畫有1——10圓點(diǎn)的紙上用筆圈一圈，然后把單數(shù)和雙數(shù)按要求填寫好。教學(xué)反思單數(shù)、雙數(shù)在生活中隨處可見，只要告知幼兒?jiǎn)巍㈦p數(shù)的條件，幼兒能簡(jiǎn)單找到，但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授〞式，幼兒在活動(dòng)中永久是處于被動(dòng)者。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué)，愿意去查找覺察，這是活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵?；顒?dòng)的目的實(shí)而在，不空不廣也不難，并已在過程中很好的表達(dá)，特殊是“查找身體上的單雙數(shù)〞我覺得特別好，都是幼兒通過自己的觀看而得到的正確答案。是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的反映。本文擴(kuò)展閱讀：雙數(shù)是數(shù)學(xué)中正偶數(shù)的別稱。在數(shù)學(xué)中與單數(shù)相對(duì)，可以表示為形如2n的數(shù)〔n為正整數(shù)〕。雙數(shù)必需能被2整除。值得留意的是0是偶數(shù)〔20xx年國(guó)際數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)規(guī)定零為偶數(shù)，我國(guó)20xx年也規(guī)定零為偶數(shù)〕。大班單雙數(shù)教案第5篇活動(dòng)目的：通過觀看ppt課件、圈畫、數(shù)數(shù)等活動(dòng)區(qū)分單雙數(shù)。培育幼兒從身邊事物中覺察單雙數(shù)的力量。激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的愛好，能樂觀主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。樂觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片假設(shè)干、彩筆、神奇袋一個(gè)?；顒?dòng)過程：由談話導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)小伴侶，今日有很多數(shù)字寶寶來和我們一起做嬉戲，你們看是誰(shuí)來了……播放ppt課件〔幼兒邊看邊說：是數(shù)字寶寶9…、7〕，噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。下面小伴侶一起喊口令“一二一、一二一…、〞來幫這些數(shù)字寶寶按挨次排成一隊(duì)吧。集體活動(dòng)：連續(xù)觀看ppt課件〔1〕引導(dǎo)幼兒觀看畫面上有什么？它們是什么顏色？是怎樣排的隊(duì)？〔幼兒：有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃，它們是兩個(gè)兩個(gè)排的隊(duì)〕〔2〕請(qǐng)集體、個(gè)別幼兒兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，數(shù)出每一組水娃娃是多少個(gè)?！?〕引導(dǎo)幼兒觀看、爭(zhēng)論：畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個(gè)兩個(gè)圈起來了？哪幾組水娃娃兩個(gè)兩個(gè)的圈，被全部圈完了？是那幾個(gè)數(shù)字？哪幾組水娃娃兩個(gè)兩個(gè)的圈，到最終沒有圈完的？是哪幾個(gè)數(shù)字？〔4〕引導(dǎo)幼兒答復(fù)后教師：像這些全部圈完的10叫雙數(shù)，沒有圈完只剩一個(gè)的9叫單數(shù)。教師小結(jié)：a、像9兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最終總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)。像10兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。b、10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù)，有5個(gè)雙數(shù)。c、單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，他們手拉手都是好伴侶。
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