中班數學活動：生活中的單雙數(編輯修改稿)
2024-10-13 03:02 本頁面
【文章內容簡介】 個地框起來，到最后總會剩下一個的圈，這些數有個共同的名字叫單數。像10兩個兩個地框起來，全部都能框完，這些數有個共同的名字叫雙數。三、游戲，鞏固區(qū)分單雙數，哪些可以用雙數表示。：放鞭炮。游戲規(guī)則：教師給出任意一個數字，幼兒拍手。如果是單數，則拍一下，嘴巴說“砰”。如果是雙數，則拍手倆下說“砰砰”兩聲。四、引導幼兒完成操作材料《認識單雙數》，復習10以內的單雙數?；顒友由欤荷罨顒樱涸谌粘Ｉ钪?，可以根據幼兒的號數以單雙數的形式排隊、分組或活動，鞏固幼兒對單雙數的認識。第四篇：大班數學《認識單雙數》活動設計大班數學活動：認識單雙數活動目標、雙數的含義。活動準備經驗準備：已經認識110的數字物質準備：①《小猴坐火車去郊游》的視頻、數字卡②貼有數字110的蘋果框、貼有數字2的蘋果框。蘋果若干③貼有數字110的籃子、貼有數字110的衣架。手套若干，晾衣桿兩個活動過程《小猴坐火車去郊游》的視頻、萌發(fā)參與活動的興趣引導語：今天五只小猴去郊游，一節(jié)車廂只能坐兩只小猴，所有小猴都趕緊找到了好朋友，坐上了車廂，只剩最后一只小猴沒有好朋友，這是為什么呢？小結：原來像這樣兩只小猴兩只小猴配對，剩下一只小猴的數，有一個共同的名字，叫做單數，5是一個單數，所以最后一個小猴孤孤單單的沒有好朋友。，初步感知單數和雙數的含義引導語：其他小猴看到最后一個小猴沒有好朋友，叫來了許多的好朋友，他們到了景區(qū)買蘋果，現在邀請小朋友們變身賣蘋果的小店員。幫幫超市的老板的忙。（1）數蘋果：有數字110蘋果框，請每個小朋友根據自己的框上的數字。數相對應的蘋果。（2）賣蘋果：每個小猴前面都有一個數字2的框，請你們把你們的蘋果兩個兩個放在框里，看最后會發(fā)生什么。，理解單數、雙數的含義（1）小組討論，分享自己的發(fā)現引導語：小朋友們都幫助了超市老板把蘋果賣出去了，請你和身邊的小伙伴討論一下你們在賣蘋果發(fā)現了什么（2）集體討論，理解單數雙數的含義引導語：請小朋友說一下自己的發(fā)現，還有哪個小朋友愿意說一說？小結：原來有的小朋友框里的蘋果賣的一個都不剩，但是有的小朋友剩下了一個蘋果。像這樣能兩個兩個放在框里，一個也不剩的蘋果的數，有一個共同的名字，叫做雙數；像這樣能兩個兩個放在框里，還剩下一個蘋果的數，也有一個共同的名字，叫做單數。，進一步學會區(qū)分10以內的單雙數。引導語：剛剛我們幫助超市老板，他送了小朋友們很多手套，現在請小朋友們幫忙把這些手套晾
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