四年級數(shù)學(xué)路程時間速度公開課教案(編輯修改稿)
2025-10-14 00:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一輛汽車從甲地到乙地，去時的速度是64千米/時，共用了5小時，返回時只用了4小時，這輛汽車返回時的速度是多少？一輛汽車從甲地到乙地，先用60千米/時的速度行駛了3時，然后又用80千米/時的速度行駛了2時，正好達(dá)到乙地。甲、乙兩地相距多少千米？甲、乙兩地相距420千米，一輛客車從甲地到乙地計(jì)劃行使7小時。實(shí)際每小時比原計(jì)劃多行使10千米，實(shí)際幾小時到達(dá)？1從甲地到乙地，小華每小時走6千米，25小時可到達(dá)。如果乘汽車3小時就到了，汽車的速度是多少千米時？1一輛客車3小時行了174千米。照這樣的速度，它12小時可以行多少千米？1貨車每小時行100千米，客車每小時行80千米。（1）若兩車同時同地沿同一方向去甲地，5小時后兩車相距多少千米？（2）若相背而行，3小時后兩車相距多少千米？第三篇：速度時間和路程教案速度、時間和路程之間的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)棗強(qiáng)縣棗強(qiáng)鎮(zhèn)馬均寨小學(xué) 崔新苗教學(xué)內(nèi)容 速度、時間和路程之間的關(guān)系（人教版四年級上冊教科書54頁內(nèi)容及練習(xí)八的59）教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：使學(xué)生理解速度的概念，掌握速度時間＝路程這組數(shù)量關(guān)系。學(xué)會速度的寫法。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主探索 速度時間＝路程這組數(shù)量關(guān)系，并應(yīng)用它去解決問題 情感、態(tài)度和價值觀：提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)大認(rèn)知視野，使學(xué)生感受人類創(chuàng)造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。教學(xué)重點(diǎn) 教具準(zhǔn)備 理解速度的概念，掌握速度時間＝路程這組數(shù)量關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn) 應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問題 多媒體課件 教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入：出示交通工具的時速的圖片，介紹學(xué)生未知的交通工具（陸、海、空到宇宙方面）的運(yùn)行速度，自然界一些動物的運(yùn)行速度等等。（學(xué)生閱讀）你還知道哪些運(yùn)行速度？學(xué)生展示搜集的信息（展示事先找的圖片匯報(bào)）自行車每小時行16千米；客車每小時行5 0千米；摩托車每小時行40千米；拖拉機(jī)每小時行30千米；運(yùn)動員每秒跑8米；飛機(jī)每分行20千米“單位時間”的介紹。說明各種交通工具給人類帶來的方便，使學(xué)生感受到人類創(chuàng)造交通工具的智慧。每小時，每分鐘都表示單位時間。單位時間可以是每小時、每分鐘、每秒、每日等等“路程”的含義。以上例子中的250米、20千米、8米、16千米是什么數(shù)量呢？講解路程與距離的區(qū)別。距離指兩點(diǎn)間線段的長，而路程可以是兩點(diǎn)間曲線的長，也可以是線段的長?！驹O(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知視野。使學(xué)生感受到人類創(chuàng)造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩二、探究新知教學(xué)速度的概念，學(xué)會速度的寫法，1）人騎自行車每小時約行16千米。我們把人騎自行車每小時行的路程叫做速度。速度是指在單位時間內(nèi)走過的路程。還可以說成：人騎自行車的速度是每小時16千米。人們?yōu)榱烁喢?、清楚地表示速度，采用統(tǒng)一的速度表示法。（用統(tǒng)一的符號表示速度）每小時約行16千米可以寫成16千米／時。2）普通列車每小時行106千米。特快列車每小時行106千米。小林每分鐘走60米。師：還可以怎么用數(shù)學(xué)語言敘述？（普通列車的速度是每小時106千米。特快列車
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